Docente: …

Dirección de Calidad Educativa

El primer día es único, no
se volverá a repetir
PROPÓSITO:
Caracteriza las inteligencias múltiples propuesto
por Howard Gardner.
TEMA N° 02:
Inteligencias Múltiples:
- Definición
- Tipos de inteligencias según H. Gardner
Ahora responde:

1. Qué semejanzas y diferencias tienen los personajes observados?

2. De qué forma demuestras tu inteligencia?
3. ¿Qué habilidades posees?.
- Desarrollada por Howard Gardner.

- Las Inteligencias Múltiples son

potencialidades que pueden mejorarse,
desarrollarse dependiendo de factores
como: el entorno, la educación y las propias
experiencias.
Para ser inteligente debe cumplir tres requisitos:

- Destrezas que permiten a los individuos resolver

problemas genuinos.
- La habilidad de crear productos efectivos en uno o
más ambientes culturales.
- El potencial para encontrar y crear problemas.
 NATURALISTA

MUSICAL
Lingüística

LOGICO- KINESTÉSICO-
MATEMÁTICA CORPORAL

VISUAL- INTERPERSONAL
ESPACIAL

INTRAPERSONAL
Capacidad para leer y escribir
Procesar mensajes lingüísticos
Ordenar palabras

Contar historias

Mario Vargas Llosa, Octavio Paz

• La mejor manera de estimular la inteligencia Verbal - Lingüística es
mediante lecturas (periódicos, revistas, novelas, cuentos, poesías),
discusiones y debates en grupos grandes, análisis de casos, entre
otros.
Pensamiento científico

Manejar números

Relaciones y patrones lógicos.

Preguntar, experimentar

Armar rompecabezas lógicos

Einstein, Newton
Se pueden presentar actividades que conlleven a la solución de
problemas, operaciones matemáticas, seguimiento de un orden
lógico determinado, ordenamiento, deducción y análisis crítico y
analítico.
Cantar bien, ir a conciertos

Ejecutar instrumentos musicales

Componer música

Piensan por medio de ritmos y

melodías.

Identificar sonidos diferentes

Mozart, Beethoven, Gianmarco,

etc.
Para estimular la inteligencia musical se sugiere:
- Actividades en las que se trabaje con el ritmo o la melodía.
- Producciones de canciones o tonalidad.
- Presentaciones y prácticas de material lingüístico.
- Audiciones de relatos, entre otros.
- Acompañar la información que se desee aprender con ritmo musical o
entonación.
- Usar sonidos para expresar sentimientos, ideas o conceptos.
Pensar en tres dimensiones
Pensar en imágenes y fotografías
Orientación espacial
Representar la realidad
Diseñar, garabatear, dibujar
Pablo Picasso, Miguel Grau

Tom Wright
Arquitecto del Burj Al Arab
• Actividades prácticas con dibujos o ilustraciones,
• Exposiciones de informaciones verbales en forma gráfica,
diagramas
• Empleo de la técnica de mapa conceptual o mapa mental.
• Manipulación de láminas y colores.
• Creación de dibujos y diseños, audiovisuales, materiales de
arte y construcción, ilustraciones.
Piensan por medio de sensaciones
somáticas.
Utilizan el cuerpo con destreza, fuerza

Coordinación, equilibrio.

Destreza, fuerza.

Necesitan juegos de actuación,

movimiento.

Michael Jordan, Charles Chaplin.

Algunas formas de estimar la inteligencia corporal es a través de
dramatizaciones.
Manualidades y actividades que incluyan tareas de elaboración y
construcción de objetos.
Realización de movimientos según instrucciones.
Tareas que impliquen procesamiento de la información a través
de sensaciones corporales, entre otras.
Piensan intercambiando ideas con otras
personas.

Empatía y comprensión

Trabajo cooperativo

Les gusta dirigir, organizar personas.

Mahatma Gandhi, Martin Luther King.

Para estimular la inteligencia interpersonal se sugieren juegos y proyectos
en grupos.
Actividades que impliquen compartir la información con los/as demás.
Tareas de cooperación, gestión de conflictos, actividades que fomenten
las relaciones entre personas que ejercen roles distintos.
Introspección

Fijarse metas, meditar, soñar

Imagen autoacertada

Autodisciplina

Amor propio

Sócrates, Platón y Sigmund Freud.

Para estimular esta inteligencia intrapersonal se pueden realizar
actividades que requieran una actuación individual, realizar
proyectos de manera independiente.
Ejecutar tareas que permitan elecciones personales.
Elaborar críticas o comentarios personales
Relacionar situaciones con las propias experiencias.
Expresar diferencias y similitudes entre uno/a mismo/a y otras
personas.
Establecen distinciones s en la
naturaleza

Conocimiento de manera productiva

Misterios del planeta

Identifican la flora y la fauna

Charles Darwin y Gregor Johann

Mendel.
Algunas formas de estimulación de la
inteligencia naturalista pueden ser
explorar, aprender y elaborar mapas
conceptuales de asuntos relacionados
con la naturaleza.
Describir escenas de la naturaleza.
Debatir problemas sobre el medio
ambiente, entre otros
El primer encuentro
Es trascendental