“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad

Alimentaria”
UNIVERSIDAD PERUANA
LOS ANDES
INGENIERIA CIVIL
TALLER DE INVESTIGACIÓN I

ASPECTO METODOLÒGICO

Mg. Viera Peralta, Deyby

SEMESTRE: OCTAVO

2013 - I
1
 ASPECTOS METODOLÓGICOS

TIPOS DE INVESTIGACION

________________________
2. BERNATE, César Augusto. Metodología de la Investigación para Administración y Economía. Pág. 115.
 TIPO DE CARACTERÍSTICAS
INVESTIGACIÓN2

Histórica Analiza eventos del pasado y los relaciona con otros del presente.

Documental Analiza información escrita sobre el tema objeto de estudio.

Descriptiva Selecciona características o atributos más importantes de la población objeto de estudio.

Correlacional Mide el grado de relación entre variables de la población estudiada.

Explicativa Da razones de por qué suceden los fenómenos.

Estudios de caso Analiza una unidad específica de un universo poblacional.

Seccional Recoge información del objeto de estudio en una oportunidad única.

Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades y momentos de la misma población

para luego evaluar los cambios.

Experimental Analiza el efecto producido por la acción de una o más variables independientes sobre una
o más variables dependientes.

Explorativa Analiza sucesos del pasado para relacionar el pasado con el presente y el futuro.

________________________
2. BERNATE, César Augusto. Metodología de la Investigación para Administración y Economía. Pág. 115.
 BASICA

APLICADA
TIPOS DE
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
(Sánchez & Reyes)

SUSTANTIVA

EXPLICATIVA

TECNOLÓGICA

Sánchez
B ASICA APLICADA

 Pura o fundamental.  Constructiva o utilitaria.

 Propósito: recoger información  Propósito: aplicación de los
de la realidad para enriquecer conocimientos teóricos a
el conocimiento científico, determinadas situación
orientándolos al concreta y las consecuencias
descubrimiento de principios y prácticas que de ella se
leyes. deriven.
 El investigador busca conocer y  Busca conocer para hacer,
entender algún asunto, sin actuar, construir, modificar;
preocuparse por la aplicación le preocupa la aplicación
práctica de los nuevos inmediata sobre una
conocimientos. realidad circunstancial
antes que el desarrollo de
 Busca acrecentar los conocimiento de valor
conocimientos teóricos. universal.
 Constituye el primer
esfuerzo para transformar
los conocimientos científicos
en tecnología.
 Investigación sustantiva
DESCRIPTIVA EXPLICATIVA

 Orientada al  Orientada al
conocimiento de la descubrimiento de los
realidad tal como se factores causales que han
presenta en una podido incidir o afectar la
ocurrencia de un
situación espacio- fenómeno.
temporal dada.  Responde a las preguntas
 Responde a las ¿Por qué se presenta así el
pregunta ¿cómo es? fenómeno?
¿cuáles son las ¿Cuáles son los factores o
características? ¿dónde variables que están
está? ¿cuántos? afectando x?
Investigación tecnológica
 Responde a los problemas técnicos. Está
orientada a demostrar la validez de ciertas
técnicas bajo los cuales se aplican principios
científicos que demuestran su eficacia en la
modificación o transformación de un hecho o
fenómeno.

 Responde a las interrogantes: ¿Cómo

modificar x? ¿A través de que técnicas
podemos modificar x?
NIVELES DE INVESTIGACIÓN
Exploratorio Descriptivo Correlacional Explicativo

El alcance depende: el estado de conocimiento sobre el

problema (revisión de la literatura) y perspectiva que se
pretenda dar al estudio.
 EXPLORATORIO DESCRIPTIVO CORRELACIONAL EXPLICATIVO

Examinar temas Buscan especificar Conocer la relación Pretende establecer

poco estudiados o propiedades, o grado de las causas de los
desconocidos o no características y asociación que eventos, sucesos o
se ha abordado rasgos importantes existe entre dos o fenómenos físicos o
antes. de cualquier más conceptos, sociales que se
Valor: fenómeno categorías o estudian.
(personas, grupos, variables en un Explica por qué
Ayuda a familiarizarse
con fenómenos
comunidades, contexto particular. ocurre un fenómeno
desconocidos. procesos, objetos, y en qué
etc). Describen condiciones se
Obtener información tendencias de un Manifiesta, o
para realizar
investigación más grupo o población. V V porqué se
completas. relacionan dos o
más variables.
Establecer prioridades V
para investigaciones V V
futuras.
Valor:
Valor: Aporta «cierta» Valor:
Útil para mostrar con información Más estructurado,
precisión los ángulos o explicativa, proporcionan sentido de
dimensiones de un entendimiento del
fenómeno, fenómeno.
NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN

EXPLORATORIOS

DESCRIPTIVA

EXPLICATIVA (Comprobación de
Hipótesis causales)
 METODOS DE
INVESTIGACION

12
METODOS DE INVESTIGACION

ESPECIFICOS

GENERALES

UNIVERSALES

13
MÉTODOS UNIVERSALES O FILOSÓFICOS

Desde el punto de vista de la concepción

filosófica del mundo, existen tres métodos
universales:

IDEALISTA MATERIALISTA ECLECTICO

14
MÉTODOS GENERALES O TEÓRICOS

Estos métodos del conocimiento teórico

permiten descubrir las relaciones estables que
existen entre los objetos y sus elementos
(variables) que se estudian.

A diferencia de los métodos universales, estos

métodos no se aplican en todas las etapas del
proceso cognoscitivo, sino sólo en determinadas
etapas para revelar las características y
peculiaridades del objeto del conocimiento.

15
Estos métodos pueden aplicarse en todas o
casi todas las ciencias, de allí su
denominación de métodos generales.

Mediante estos métodos, los investigadores

elaboran los conceptos, axiomas y categorías;
luego formulan las hipótesis, leyes y teorías
dentro de cada una de las ciencias.

16
Los métodos generales más conocidos son:

 Inductivo  Histórico
 Deductivo  Lógico
 Analítico  Sistémico
 Sintético
 Abstracción  Analógico
 Concreción  Comparativo

17
 MÉTODOS ESPECÍFICOS O MPÍRICOS

Las manifestaciones
Los métodos
representaciones, de los fenómenos,
específicos o empíricos
manifestaciones y según estos métodos,
son aquellos que
relaciones sistemáticas son posibles de ser
sirven para obtener
de los objetos o observados, medidos,
sensaciones,
variables estudiados. registrados, analizados
percepciones,
y pronosticados.

18
Cada método específico de la ciencia es
relevante para algún estadio particular de la
investigación científica de problemas de
cierto tipo; en cambio, el método genérico de
la ciencia es un procedimiento que se aplica
al ciclo entero de la investigación en el
marco de cada problema de investigación.

19
Los métodos específicos o empíricos más
utilizados son:

 La observación.
 De casos (o método casuístico).
 La medición (estadística, econométrica,
sociométrica, etc.).
 La experimentación.
 La modelación.

20
 DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN
 Una estructura u organización esquematizada
que adopta el investigador para relacionar y
controlar las variables del estudio.
 Sirve como instrumento de dirección para el
investigador. Pautas bajo los cuales se va a
realizar el experimento o estudio.
 Su elección depende; las hipótesis y el grado de
control.
 Validez: Interna y externa
VALIDEZ DEL EXPERIMENTO
 Es importante responder a la pregunta: ¿son válidos los resultados?

CLASES DE VALIDEZ:
 Interna: Mide si la acción de la variable independiente tuvo efectos en la
variable dependiente.
 Amenazas:
 Historia: Evento que no puede manipular el investigador. Ej.:
Cambios ambientales.
 Maduración: Cambios en el interior de las unidades de prueba que
pasan con el tiempo mientras se realiza la investigación.
 Variación de instrumentos: Cambio en los instrumentos que recolecta
la información.
 Selección sesgada: Asignación no adecuada de las unidades de
prueba. Ej. Grupo control y experimental con diferentes
características.
 Mortalidad: Muerte de unidades de prueba en la investigación.
 Externa: Le interesa que los resultados del experimento puedan generalizarse
a personas medios y tiempos en el medio real.
 DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN

POR Nro. VARIABLES POR EL MÉTODO QUE POR ENFOQUE TÉORICO-

INDEPENDIENTES EMPLEA METODOLÓGICO

D. Univariados. CONDUCTUAL O
D. DESCRIPTIVO:
D. Multivariados INTRASUJETO

D. EX-POST-FACTO TRADICIONAL

D.
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
EXPERIMENTALES

D. FACTORIALES
EXPERIMENTALES
 DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN

DESCRIPTIVO

DESCRIPTIVO DESCRIPTIVO CORRELACION CAUSAL LONGITUDINA

TRANSVERSAL
SIMPLE COMPARATIVO AL COMPARATIVO L
 DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN
EXPLICATIVAS

PRE- CUASI
EXPERIMENTAL
EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL

Diseño con grupo

Diseño de un solo Diseño de series de
de control sólo
grupo después. tiempo.
después

Diseño de dos
Diseño pre-test Diseño de muestras
grupos
post test con un equivalentes de
aleatorizados pre y
solo grupo tiempo
post test.

Diseños de
comparación de Diseño de grupos
grupos sólo no equivalentes
después-
 SELECCIÓN DE LA MUESTRA

MUESTRA: Es un subgrupo de la población (según Sudman, 1976).

PASOS EN LA SELECCIÓN DE LA MUESTRA:

 Definir la población: Conjunto de todos los elementos a los cuales se refiere la
investigación.
 Identificar el marco muestral: Fuente de extracción de la muestra.
 Establecer tamaño de la muestra: Por medio del método del muestreo.

Método
probabilístico
* M. Aleatorio simple * M. Sistemático
MÉTODOS * M. Estratificado * M. Por conglomerados
DE MUESTREO * M. De áreas * M. Polietápico
Método
no probabilístico
* M. Por conveniencia * M. Con fines especiales
* M. Por cuotas * M. De juicio
Fuente: WEIERS, Ronald, Investigación de mercados, Prentice Hall, México, 1986.
 Aplicar el método seleccionado: Depende del tipo de investigación, hipótesis y diseño de
investigación.
 Obtener la muestra: La muestra debe tener sus características propias.
RECOLECCIÓN DE DATOS

Una vez seleccionado el diseño de investigación, la muestra, el

problema de estudio e hipótesis, se realiza la recolección de datos
que es muy importante, pues de ésta depende la confiabilidad y la
validez de la información.

¿Qué se logra?
 Probar la hipótesis.
 Lograr los objetivos de la investigación.
 Contestar las preguntas del estudio.
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Primarias: Personas, hechos.

Fuentes
Secundarias: Material impreso.

Encuesta: Cuestionario
Técnicas
Entrevista: Personal, telefónica, correo e Internet

Observación: Personal – directa.

Con medios electrónicos
Internet

Pasos: Claridad en los objetivos de la investigación a realizar

Selección de la muestra.
Diseño y utilización de técnicas de recolección de información
Recoger la información.

Fuente: WEIERS, Ronald, Investigación de mercados, Prentice Hall, México, 1986.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Se debe procesar los datos (dispersos desordenados individuales)

obtenidos en el trabajo de campo para lograr unos resultados agrupados y
ordenados.

Pasos:
 Obtener información de la muestra de la investigación.
 Definir las variables que organizarán los datos obtenidos en el trabajo
de campo.
 Definir las herramientas estadísticas y programas de computador que
nos procesará la información.
 Introducir la información y activar el programa que procesará la
información.
 Imprimir los resultados.
Herramientas Estadísticas:

1. Análisis de Paretto: Estudia las fuentes del problema y las prioridades

relativas de sus causas. Uso: para evaluar causas de problemas de calidad en
programas de TQM.

2. Diagrama de Causa-Efecto (Espina de Pescado): Gráfica donde los integrantes

de un grupo representan, categorizan y evalúan todos los motivos de un
resultado o reacción. Se expresa como un problema para resolver.

3. Gráficas de Control: Hace control de calidad de procesos. Diferentes tipos:

 Diagrama X o Diagrama de control para medias de procesos.
 Diagrama R o Diagrama de control para viabilidad de procesos.
 Diagrama P o Diagrama de control para atributos.
4. Distribución de Frecuencias y Representaciones gráficas: Indica el número de
veces que ocurre cada valor en una tabla de resultados de un trabajo de campo.
 Histogramas: Gráfica que representa la distribución de frecuencias.
 Polígonos de frecuencia: Gráfica que permite visualizar rápidamente
las características de los datos de una distribución de frecuencia.
 Gráfica de barras: Otra forma de representar los datos de una
investigación.
5. Medidas de tendencias central:
 Media: Sumatoria de un conjunto de puntajes dividido por el número
total de los mismos.
 Moda: Puntaje que ocurre con mayor frecuencia en una distribución de
datos.
 Mediana: Valor que divide a una distribución de frecuencias por la
mitad, una vez ordenado los datos de manera ascendente o
descendente.
6. Medidas de dispersión: Varianza y desviación estándares.
Pruebas estadísticas:

 Prueba t de estudiante: Para poblaciones pequeñas.

 Prueba Z: Tiene que ver con la probabilidad de que un puntaje dado de una medición
aparezca en una distribución.
 Análisis de varianza: Analiza si más de dos grupos difieren demasiado entre ellos con
respecto a medidas y varianzas.
 Análisis de covarianza: Analiza la existencia o no de relación entre una variable
dependiente y dos o más independientes.
 Chi cuadrado: Permite probar si dos proporciones en una población no presentan
diferencias significativas.
 Análisis de regresión y correlación.
 Análisis de regresión múltiple.
 Análisis de factores
 Análisis multivariado de varianzas (Manova).

Actualmente los análisis estadísticos se realizan por medio de programas estadísticos por
computador, como el Staphgraphic o el SPSS.
 ELABORAR CRONOGRAMA DE TRABAJO

EJEMPLO*:

ACTIVIDAD EN FE MA AB MA JU
E B R R Y N
Evaluación del
Anteproyecto
Aplicación del Instrumento

Ajustes
 13. ELABORAR PRESUPUESTO

EJEMPLO:

RECURSOS HUMANOS VALOR

Director del Proyecto 2.000.000

Profesionales 1.000.000

Digitador 300.000

RECURSOS FÍSICOS

Fotocopias 100.000

Otros 300.000

TOTAL 3.700.000

Nota: El trabajo debe presentar lista de figuras, anexos, tablas, gráficas que
se realizaron para llevar a cabo la investigación.
DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

 Es interpretar los resultados relacionándolos con el problema de la

investigación, los objetivos propuestos, la hipótesis planteada y el
contenido del marco teórico, con el fin de aprobar o no aprobar las teorías
ya existentes.
 Si en un estudio las hipótesis propuestas no fueran confirmadas, no quiere
decir que la investigación fracasó, éste puede ser el motivo para iniciar un
nuevo estudio que apruebe o refute nuestros resultados.

REDACCIÓN Y ENTREGA DEL INFORME

 Se realiza de acuerdo al protocolo de la institución para la cual se está

haciendo investigación. En Colombia generalmente se usan las Normas
ICONTEC e internacionalmente las normas van de acuerdo al país de
origen del estudio.
 CONCLUSIONES

 Lo que concluimos del estudio.

RECOMENDACIONES

 Se establecen las retroalimentaciones necesarias para la solución del problema

planteado en el estudio, ya sea por medio de estrategias, alternativas o
mejoramiento de los procesos, etc.
 REALIZAR TABLA DE CONTENIDO

Esquema preliminar de la división del trabajo en sus partes principales.

Debe ir por capítulos y ser desglosados de acuerdo al contenido.

EJEMPLO:
INTRODUCCIÓN
METODOLOGÍA Y TIPO DE INVESTIGACIÓN
1. TÍTULO
2. FORMULACIONES
2.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
2.2 OBJETIVO GENERAL
2.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.4 HIPÓTESIS DEL TRABAJO
3. GENERALIDADES
3.1 MARCOS DE REFERENCIA
3.1.1 Marco Teórico
3.1.2 Marco Histórico
3.2 ANTECEDENTES
3.3 JUSTIFICACIÓN
3.4 DELIMITACIONES
 REALIZAR TABLA DE CONTENIDO

CONTINUACIÓN:

4. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS GENERALES

5. DIAGNÓSTICO
5.1 ANÁLISIS DEL SECTOR FARMACÉUTICO
VETERINARIO
5.2 ANÁLISIS INTERNO
6. ESTRATEGIAS PROPUESTAS
6.1 PRODUCTOS Y SERVICIOS
6.2 PLANTA Y CAPACIDAD
6.3 PERSONAL
6.4 PROCESOS
6.5 TECNOLOGÍA
6.6 DESPLIEGUE ESTRATÉGICO
7. CONCLUSIONES
8. BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
 ELABORAR BIBLIOGRAFÍA

EJEMPLO*:

ACICAM. Indicadores de Coyuntura Industrial Junio 2003. Bogotá:

Acicam, Agosto de 2003.

ANIF. Mercados Pyme 2001. La PYME en Colombia, Cueros y Calzado.

2001.

CARRILLO DE ROJAS, Gladys. Análisis y Administración Financiera.

Texto y casos. 6ª. Edición. Bogotá: Corcas, 2002.

CENTRO DE ESTUDIOS PARA LA PRODUCCIÓN. Argentina. Análisis

Sectorial. Julio-agosto. Disponible en linea:
http://www.mecon.gov.ar/sicym/industria/cep/pdf/ssscalzado.pdf.

GARCÍA S., Oscar León. Administración Financiera, Fundamentos y

aplicaciones. 3ª. Edición. Cali: Prensa Moderna, 1999.

* Tomado de Creación de una sociedad de comercialización internacional de Calzado (Tesis). Por:

Claudia Cenelsy Gómez Marín.
¡MUCHAS GRACIAS!

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