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Son el conjunto de
Son la plataforma para
saberes que el alumno
la planeación de
convierte en objetivos a
actividades.
cumplir.
Selección y organización de recursos
didácticos: establecer una relación de
temas que tengan relación entre si.
Materiales y tiempo: los materiales
Son aquellos que están dirigidos
al beneficio de nuestro aprendizaje.
Y considerar el tiempo de cada actividad
es elemental debido a que no podemos
dedicar todo el tiempo del que dispone-
mos a un solo tema.
Contexto: se refiere a quien va
dirigido y hacia donde se van a
dirigir los contenidos.
Conceptuales (saber): se manejan hechos, datos y
antecedentes en forma conceptual y descriptiva.
Reformulación o
invención de conceptos
o procedimientos.
Leer cuidadosamente el tema.
Consultar el diccionario para entender palabras
que no son comprensibles.
Subraya las ideas principales.
Hacer notas al margen para identificar
rápidamente la idea.
Ubicar las jerarquías (temas, subtemas e ideas
clave.)
Estable las ideas en óvalos o cuadros.
Usar enlaces (conectores) que vinculan las ideas.
Hacer uso de descriptores, que son palabras
que acompañan a los conectores y muestran
precisión en la continuidad del tema.
Es indispensable que el mapa sea comprensible
ya que será mas fácil entenderlo cuando
requiramos su lectura.
Un problema es una cuestión o situación incierta
que provoca contrariedad.
Estrategias para dar solución a un tema:
Ver las variables de la situación.
Analizar las opciones.
Establecer valores propios.
Fomentar los pensamientos positivos.
Comunicarnos satisfactoriamente.
Plantear situaciones reales sin caer en los extremos
(exageraciones, odios, pacifismo o pesimismo.)