Web Educativa

Índice

Definición.
Tipologías.
Ayuda que presta al docente.
Ayuda que presta al alumno.
Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración,
operación y utilización.
Aportes como anexo.
Definición

Plataforma educativa como un sitio en la

Web, que permite a un profesor contar
con un espacio virtual en Internet donde
sea capaz de colocar todos los materiales
de su curso, enlazar otros, incluir foros,
wikis, recibir tareas de sus alumnos,
desarrollar tests, promover debates,
chats, obtener estadísticas de evaluación
y uso -entre otros recursos que crea
necesarios incluir en su curso- a partir de
un diseño previo que le permita
establecer actividades de aprendizaje y
que ayude a sus estudiantes a lograr los
objetivos planteados.
Tipologías

• Software comercial
Es una plataforma que como su nombre indica
es libre, lo que la hace ser una aplicación de
tipo masiva

• De software Propio
Este tipo de plataforma no está dirigida a la
comercialización, ni persigue un objetivo
económico como las comerciales y tampoco
están pensadas en una distribución masiva
como las libres. Su principal objetivo es
responder a situaciones educativas.
Ayuda que brinda al docente

Profesores, que la podrían

utilizar como fuente de
recursos educativos y como
medio de localizar
información útil para su
labor docente
 Ayuda que brinda al alumno

• el alumno antes de enviar una consulta al

tutor puede comprobar si su consulta ya ha
sido recogida y respondida con anterioridad.
• los alumnos acceden a mensajes que con
carácter general envía el tutor a lo largo de
la impartición de la acción formativa.
• Alumnos en edades comprendidas entre los 3
a los 12 años, edades en las que empiezan a
utilizar las nuevas tecnologías, y sus
conocimientos sobre la misma son escasos,
se encuentran en una edad de investigación,
que requiere en su gran mayoría de
actuaciones guiadas sobre el uso de las TIC.
Recomendación didácticas y técnicas para su
elaboración, operación y utilización

• Se considera que todo sitio web con fines

educativos en la actualidad debe ser de
interés y con un grado de significación
para que los propios estudiantes preparen
sus trabajos y desarrollen sus estrategias
didácticas y acciones necesarias.
• Para que el aprendizaje sea significativo,
motivador y de interés del estudiante se
deben utilizar estrategias didácticas
innovadoras que activen los conceptos
previos
Aportes como Anexo

• Guía didáctica o temática: describe los objetivos

didácticos y contenidos de cada módulo, explica el
proceso de formación que se sigue, así como el
funcionamiento de la plataforma de formación.
• Propuesta de calendario: temporiza las diferentes
actividades del curso a través de una programación
semanal.
• Descargas: posibilita la descarga de software
indispensable para acceder a los contenidos del
curso (acrobat reader, flash player...).
• FAQ’s plataforma: permite la consulta de dudas
relacionadas con el funcionamiento y navegación del
alumno en el entorno de aprendizaje.
• Juegos: facilitan el conocimiento o repaso de
terminología del curso sobre la base de juegos como
crucigramas, sopas de letras, el “ahorcado”, etc.