Capitulo 2

Ing.
Cesar Verano Serruto
CAPITULO II
Curso: Estadística y
Probabilidades
Clasificación de Las Variables
Variable cualitativa
o categorica.
Continua.
Variable cuantitativa
o estadística,  Discreta.
Ing. Cesar Verano Serruto

Variable Cuantitativa
Cuando toma valores

enteros y generalmente
Se usa  Discreta. es resultado de conteos.
cuando la
Ejm. Nº hijos, alumnos, etc.
escala es
intervalar o
de razón o Cuando la variable toma
proporción
cualquier valor real
Continua dentro de un intervalo
dado.
Ejm. Edad, ingreso, peso,
altura de una persona.
Otros Ejemplos
Variable Continua
Variable Discreta.
La altura H de un individuo
En una familia el número N
puede ser 1.80m, 1.68m, etc
de hijos puede tomar
cualquiera de los valores 0, dependiendo de la exactitud de
1, 2, 3,..., pero no puede ser medida (puede ser en
2.5 ó 3.842; porque es una milimetros); es una variable
variable discreta. continua

Variable Discreta: Otros Ejemplos

 Número de ventas díarias de una Empresa.
 Número de Vuelos por día en el Aeropuerto.
 Número de personas por hogar.
 Número de pacientes por hospital.
 Número de Hijos por mujer.
 Número de Cuartos por vivienda.
 Número de alumnos aprobados por curso.
Variable Continua: Otros Ejemplos

 Talla de una persona
 Peso de un individuo
 Horas de vuelo de un avion comercial
Rendimiento de combustible de un automovil
Ejercicio
1) Señalar cual de los siguientes datos representan una
variable discreta y cuales una variable continua
• Centímetros de lluvia en una localidad durante varios meses del año
• Velocidad de un automóvil en kilómetros por hora
• Número de billetes de S/100 circulando a la vez en el Perú
• Valor total de acciones vendidas en la Bolsa de Valores de Lima
• Estudiantes matriculados en una universidad en un número de años
2) Presentar por lo menos diez ejemplos de variable discreta

y diez ejemplos de variable continua.
Clasificación de Las Variables Por la
Relación que hay entre ellas
Son aquellas que se explican por otras variables,
son los efectos o resultados respecto a los cuales
hay que buscar su motivo, causa o razón de ser. Es
Variable Dependiente la variable que traduce las consecuencias del
efecto de una o varias razones o causas de otras
variables.
Son las variables explicativas o predictivas,

cuya asociación, relación o influencia en la
Variable variable dependiente se pretende descubrir en la
investigación. Las variables independientes (VI)
Independiente son las que traducen o explican las causas o
razones de las variaciones en las variables
dependientes (VD)
Simplificando, en la relación de variables, las causas o antecedentes serían las variables

independientes (VI) y el efecto o consecuencia es la variable dependiente (Vd)
Ejemplo de Relación de Variables
• El presupuesto familiar (VD) depende de los ingresos (VI)
• El volumen de ventas (VD) se explica por la inversión en la propaganda
• El número de hijos por familia (VD) tiene relación con el nivel educativo de los
padres (VI)
• El analfabetismo (VD) tiene relación con el lugar de residencia (VI) y la expansión
del servicio educativo (VI)

Representaciones

Y
II 5 I
4
2 O X
X´
-5 -4 -3 -2 1
-1 1 2 3 4 5
-2
-1
-3
III -4 IV
-5
Y´
Consideremos dos líneas rectas perpendiculares entre si X ´O X e Y´O Y ´ , llamadas eje de
X y eje de Y, respectivamente sobre los que se indica las adecuadas escalas.
Estas líneas dividen el plano determinado por ellas, llamado plano XY, en cuatro regiones, I,
II, II y IV, llamadas primero, segundo, tercero y cuarto cuadrante, respectivamente.
Dado un punto cualquiera P,
Y
bajamos las perpendiculares
desde P a los ejes X e Y.
5
El punto O es el origen o punto
4
cero P
3
1
O X
X´
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
-1
-2
-3 Los valores de X e Y en los puntos

-4 donde las perpendiculares
-5
encuentran a estos ejes se llaman
coordenadas rectangulares o
Y´
simplemente coordenadas de P y
se representan por (XY)

Y y las coordenadas de
P son (2,3).
5
La coordenada de X se 4
P (2,.3)
llama también abscisa 3
1
O X
X´
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
-1
-2
-3
En la figura, la abscisa del punto
y la de Y ordenada. P es 2 y la ordenada es 3
-4
-5
Y´

Recíprocamente, dada las coordenadas de un punto, podemos
localizar y señalar el punto.
Y
II I
5
R (-2.3,4.5)
4
P (2,.3)
3
Con coordenadas (-
2
2.3; 4.5)
1
O X
X´
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
-1
-2
Q (-4, -3) -3
-4 S (3.5, -4)
-5
Así, los puntos con

coordenadas (-4; -3), y con
Y´ coordenadas
(3.5; -4)
Z
O X
X´
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
-1
-2
-3
Construyendo un eje Z que pase por O
-4
y sea perpendicular al plano XY,
podemos fácilmente extender la idea a -5
un espacio de tres dimensiones . En tal
caso las coordenadas de un punto P
vendrán dadas por (X, Y, Z) Y´

Y
II I
5
R (-2.3,4.5)
4
P (2,.3)
3
O X
X´
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
-1
-2
-3
Q (-4, -3)
-4
S (3.5, -4)
-5
III IV
Y´

Ejemplo:
Situar sobre el eje de las X de un sistema de coordenadas
los puntos correspondientes a:
(a) X = 4 (c) X = 2,5 (e) X = 0.4
(b) X = - 3 (d) X = - 4,3
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Cada valor exacto de X corresponde a uno y solamente un punto del eje.

Así hay un punto del eje que corresponde a 22/7 = 3,142857142857...
En la práctica, nunca podemos esperar situar un punto exactamente , puesto que la
huella del lápiz tiene un grosor, queIng. Cesar un
cubre Verano Serruto infinito de puntos
número
Caso Práctico
Para representar la ecuación: Y = X2 – 2X - 8
Para calcular los valores de Y se deben reemplazar los
distintos valores de X en la ecuación, así:
Para X = -3 : Para X = 3 :
Y = X2 – 2X – 8 Y = X2 – 2X – 8
Y = (-3)2 – 2(-3) – 8 Y = (3)2 – 2(3) – 8
Y = 9 – (-6) – 8 Y=9–6–8
Y=9+6–8 Y = 9 - 14
Y=7 Y = -5
Los valores de Y correspondientes a diferentes valores de X se ven en la tabla:
X -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Y 7 0 -5 -8 -9 -8 -5 0 7
METODOS DE
REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Para entender mejor los diferentes métodos de representación gráfica
se utilizara los datos de la siguiente tabla, donde se observa la
población de Perú en los años 1 940, 1 961, 1 972, 1 981, 1 993 y
2007
Perú: Población Total en los Censos del Siglo XX

Año 1 940 1 961 1 972 1 981 1 993 2007
Población 7 023 111 10 420 357 14 121 564 17 762 231 22 639 443 27 412 157
A continuación se presentan tres métodos para representar

estos datos
METODOS DE
Primer Método : Gráfico de Línea
Con este método de representación, la población denotada por P es
la variable dependiente y el tiempo designado por t, es la variable
independiente.
Los puntos se situan en el sistema de coordenadas, sacandolos de la

tabla, por ejemplo (1940 = 7 023 111). Posteriormente todos estos
puntos se unen por lineas rectas, puesto que no se ha realizado
censos de población en los años intermedios
Año (t) 1 940 1 961 1 972 1 981 1993 2007
Población (p) 7 023 111 10 420 357 14 121 564 17 762 231 22639443 27412157
Perú: Población Total en los Censos del Siglo XX

p
30,000,000
Este es el
27412157
25,000,000
gráfico
22,639,443 lineal
Población Total
20,000,000 de la
17,762,231 población
15,000,000
14,121,564 Población peruana
según los
10,000,000 10,420,357
censos
7,023,111
5,000,000
0 t
1940 1961 1972 1981 1993 2007
Años
METODOS DE
Segundo Método : Gráfico de Barras
En esta representación se debe tener presente que

las anchuras de las barras no son todas iguales, no
tienen significación en este caso y puede elegirse
cualquier tamaño adecuado con tal de que las
barras no se solapen.
Perú: Población Total en los Censos del
Siglo XX
30,000,000 Este es el
27412157
gráfico de
25,000,000
22,639,443
barras
de la
Población Total
20,000,000
17,762,231 población
15,000,000 14,121,564
Población
peruana
10,420,357
según los
10,000,000 censos
7,023,111
5,000,000
0
1940 1961 1972 1981 1993 2007
Años
METODOS DE
Tercer Método : Gráfico de Figuras
Los diagramas de este tipo tambien se conocen

como pictográficas o pictogramas y son utilizados
a menudo para representar datos estadisticos en
una forma que llame la atención a todo el público
que los vea.
Perú: Población Total en los Censos del
Siglo XX
Cada figura
representa 2
1 940 7 023 111 millones de
personas.
1 961 10 420 357
Este es el
gráfico de
1 972 14 121 564 figuras de
la población
peruana
1 981 17 762 231
1 993 22 639 443

ORGANIZACION
DE DATOS
Organizacion De Datosde Variables Cualitativas
Y Cuantitativas
Un trabajo estadístico siempre

dispone de muchos datos.
Organizados,
Estos datos
tienen que ser Ordenados
Presentados adecuadamente
Organizacion De Datosde Variables Cualitativas
Y Cuantitativas
¿Por qué los datos estadísticos tienen que ser
organizados, ordenados y presentados adecuadamente?
 Facilitar la comprensión, descripción y análisis.

 Obtener conclusiones válidas para toma de
decisiones..
Para analizar adecuadamente los datos estadísticos se
debe usar cuadros y gráficos
Ejemplo
Perú: Niños menores de cinco años clasificados como desnutridos ,2011

Desnutrición crónica (Talla Desnutrición aguda
Región natural para la edad) (Peso para la talla)
Lima Metropolitana 6.0 1.5
Resto Costa 15.1 1.4
Sierra 37.1 0.3
Selva 23.4 1.7
Total 24.1 1.0
Fuente: INEI – Encuesta Demográfica y de Salud Familiar

Ejemplo
Perú: Niños menores de cinco años clasificados como desnutridos, según

Nivel de Instrucción de la Madre, 2011
Desnutrición crónica (Talla Desnutrición aguda
Educación de la madre para la edad) (Peso para la talla)
Sin educación 54.5 0
Primaria 38.5 1.4
Secundaria 16.0 1.1
Superior 3.0 0.4
Total 24.1 1.0
Fuente: INEI – Encuesta Demográfica y de Salud Familiar

Clasificación de La Información
Codificación y tabulación
La tabulación y
La codificación El conteo.
Garantiza la obtención de una buena información
La codificación de las respuestas da lugar a su clasificación

en categorías o modalidades
Clasificación De La Información
Codificación y tabulación
Es recomendable que los cuestionarios tengan las alternativas de respuesta
precodificadas. Ejemplo:
Hombre (1)
Sexo
Mujer (2)
Si el cuestionario tiene preguntas abiertas (respuesta libre), estas

previamente debe ser clasificadas en categorías. Ejemplo
Se refiere a
profesiones
Médico, Abogado, Economista, Ingeniero, Agrónomo,
Se refiere a
Agricultor, Ganadero, Comerciante, Empleado ocupaciones
PRESENTACION DE LOS DATOS
¿Qué se observa en la Tabla de distribución de frecuencias?

En la tabla se observa la frecuencia o repetición de cada uno de
los valores de la variable. (Después de la tabulación).
¿Que es una Tabla de distribución de frecuencias?

Una tabla de frecuencias, es un punto de partida en la
búsqueda de un modelo teórico para analizar la distribución de
los datos. Ing. Cesar Verano Serruto
TABLAS DE FRECUENCIAS

Tabla de Distribución de Frecuencias
(Simbología)
Clases de ni fi = ni/n (ni/n)*100

la
variable
(Frecuencia) (Frec. Relativa) (%)
C1 n1 n1 /n (n1 /n)*100
... ... ... ...
Ci ni ni /n (ni /n)*100
... ... ... ...
Ck nk nk /n (nk /n)*100
TOTAL n 1 100 %
Tipos De Frecuencias
FRECUENCIA ABSOLUTA:
ni indica la frecuencia o las
veces que se repite una clase.
Si la pregunta es ¿acude Ud. a la biblioteca?, y cinco

personas responden que SI, entonces en este caso: ni = 5
n es el total de datos Si pregunto a un total de quince

personas, entonces n = 15
FRECUENCIA RELATIVA
 fi = ni / n : es la frecuencia relativa de una clase.
En este caso la Frecuencia Relativa fi = 5 / 15; es decir fi = 0.33
I. TABLAS DE FRECUENCIAS
a.- CASO CUANTITATIVO
Toma de datos
La toma de datos es la obtención de una colección de los mismos que no han sido
ordenados numericmante. Un ejemplo es el conjunto de la altura de 100 estudiantes
sacados de una lista alfabética de la universidad.
Ordenación
Una ordenación es una colección de los datos numericos tomados en orden
creciente o decreciente de magnitud. La diferencia entre el mayor y el menor de los
números se llama recorrido o rango de los datos. Por ejemplo si la altura mayor de
100 estudiantes es 184 centímetros y la menor es de 160 centímetros, el rango es
184 – 1,60 = 24 centímetros

Problema para desarrollar en clase:
Poner los números:
a) 18, 46, 39, 28, 7, 49, 12, 58, 35, 23 en orden y
b) Determinar el rango
En orden creciente de magnitud, el orden es:

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
En orden decreciente de magnitud, el orden es:

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Puesto que el número menor es____ y el mayor es, ___ , el rango es___
2 De un total de 100 preguntas, la puntuación final de 80 postulantes a un puesto de
trabajo en la Empresa “Aries S.A.”, se registra en la siguiente tabla:
68 84 75 82 68 90 62 88 76 93
73 79 88 73 60 93 71 59 85 75
61 65 75 87 74 62 95 78 63 72
66 78 82 75 94 77 69 74 68 60
96 78 89 61 75 95 60 79 83 71
79 62 67 97 78 85 76 65 71 75
65 80 73 57 88 78 62 76 53 74
86 67 73 81 72 63 76 75 85 77
Con relación a la tabla anterior encontrar:
(a) La nota más alta, (b) la más baja (c) el rango.

(d) La nota de los cinco postulantes de mayor puntuación
(e) La nota de los cinco postulantes de menor puntuación
(f) La nota del décimo postulante de mayor puntuación
(g) Cuántos postulantes obtuvieron nota de 75 o más
(h) Cuántos postulantes obtuvieron nota menor de 85
(i) ¿Qué porcentaje de postulantes obtuvo una nota mayor que 64
pero no mayor de 84?
(f) ¿Qué notas no tiene ningún postulante?
Se recomienda que previamente el estudiante orden los datos, agrupándolos en
grupos de 5. Ejm. 50 a 54; 55 a 59, ....95 a 99.
B.- Caso cuantitativo discreto:
Ejemplo 1: # de miembros perceptores de ingresos del

hogar, de 50 hogares seleccionadas al azar
Número de miembros por hogar: 50 hogares

1 2 2 3 2 1 2 1 1 1
1 1 3 3 3 2 2 3 2 1
1 2 2 2 1 2 2 2 4 1
2 1 3 1 1 2 1 2 2 2
1 1 2 1 3 1 1 2 3 1
B.- Caso cuantitativo discreto:
Ejemplo 1:TABLA DE TRABAJO: # de miembros perceptores de ingresos
del hogar , de 50 hogares seleccionadas al azar
# de miembros del Conteo Cantidad

hogar que perciben (Frecuencia)
ingresos
1 ||||| ||||| ||||| ||||| | 21

2 ||||| ||||| ||||| ||||| 20
3 ||||| ||| 8
4 | 1
TOTAL 50
Ejemplo 1: Distribución de frecuencias del Número de Perceptores de
ingresos
Xi ni fi=ni/n Ni Fi
(# de (Frecuencia (Frecuencia (Frecuencia (Frecuencia
perceptores) Absoluta) Relativa) Absoluta relativa
(# Hogares) (% Hogares) Acumulada) acumulada)
(Acum.hogares) (% Acum.
hogares)
1 21 42 21 42
2 20 40 41 82
3 8 16 49 98
4 1 2 50 100
TOTAL 50 100 ------ ------
Continua….
Ejemplo 1: # de miembros perceptores de ingresos del hogar, de 50
hogares seleccionados al azar
 xi , corresponde a los distintos valores que puede

tomar la variable (Número de perceptores de Ingresos:
1, 2, 3 ó 4 perceptores)
 ni , indica la frecuencia con que se repite xi (ej. la
frecuencia para xi = 2 perceptores es ni = 20 hogares)
 fi = ni / n , es la frecuencia relativa respecto del
número total de hogares, n = 50 hogares, (ej. la
frecuencia relativa expresada en %, xi = 2 perceptores,
es igual a 40%)
………….continua….
Ejemplo 1: # de miembros perceptores de ingresos del hogar ,
de 50 hogares seleccionadas al azar
 Ni , es la frecuencia acumulada. Es igual a la suma de

las frecuencias de los valores que son menores o
iguales a xi, (ej. la frecuencia acumulada para xi = 2
perceptores es: 21 + 20 = 41 hogares).
 Fi , es la frecuencia acumulada relativa. Es igual a la
suma de las frecuencias relativas de los valores que son
menores o iguales a xi (ej. la frecuencia acumulada
relativa para xi = 2 perceptores es: 0.42 + 0. 40 = 0.82.
(En porcentaje 82%).
B.- Ejemplo 2. Caso cuantitativo discreto:
Número de personas ocupadas , de 300 empresas con menos
de 9 P.O. seleccionadas al azar
xi ni fi=ni/n Fi*100 Fi
Acum. Frec Relat
# pers. Ocup # empresas Frec.Relativ Acum. Emp.
1 15 0.05 5 0.05
2 42 0.14 19 0.19
3 54 0.18 37 0.37
4 75 0.25 62 0.62
5 60 0.20 82 0.82
6 30 0.10 92 0.92
7 15 0.05 97 0.97
8 9 0.03 100 1.00

II. Ejemplo 2: Gráfico de Bastones y Polígono de
Frecuencias:
Xi: # de personas ocupadas , n = 300 empresas
f
i
- 0.25
X
0 1 2 3 4 5 6 7 8
# de personas ocupadas
II. Ejemplo 2: Gráfico de la Frecuencia Relativa Acumulada
Fi
1
0.92
0.37
0.19
0.05
X
1 2 3 4 5 6 7 # de personas
8 ocupadas
II. Ejemplo 2: Gráfico de la Frecuencia Relativa Acumulada
Fi
1
0.92
0.37
0.19
0.05
X
1 2 3 4 5 6 7 8
# de personas ocupadas
Histogramas: Rendimiento de Km/galón de n = 36
automóviles, en área urbana
polígono de
de frecuencias
30 I 40
i
Ing. Cesar
Intervalos Verano SerrutoKm / galón
de Rendimiento
C.- Caso cuantitativo continuo:
Ejemplo 1:Rendimiento de Km/galón de n = 36

automóviles en área urbana
38.10 36.20 36.70 34.00 34.90 33.98

34.60 34.50 33.80 31.57 31.54 36.96
37.85 36.80 36.00 30.16 36.88 36.23
34.55 38.24 36.57 35.93 33.20 35.47
37.10 36.20 33.00 35.61 33.15 33.29
32.91 30.00 35.40 31.60 40.00 34.51
x = Rendimiento Km/galón
Continua……caso cuantitativo continuo
Ejemplo1: Rendimiento de Km/galón de n = 36 automóviles en área urbana
 La variable en estudio es x = Rendimiento Km/galón.

Esta variable es continua.
 Si se sigue el procedimiento del caso discreto, podría
tenerse una tabla de hasta 36 líneas.
 Se desarrolla el siguiente procedimiento:
Es decir un
1. Los Rendimientos de Km/g se Galón rinde
encuentran comprendidos entre 30 y entre 30 y 40
40 y pueden ser clasificados en "clases kilómetros
o Intervalos de Clase".
Sirve para
hallar los limites
2. Las clases se obtienen dividiendo el inferior y superior
Rango R = [30, 40] en intervalos de de una clase
clase de igual longitud.Ing. Cesar Verano Serruto
Continua……. caso cuantitativo continuo
 Si se divide el Rango R en k = 8 intervalos de

igual longitud. (Por ahora en forma arbitraria)
Al valor: (x máx – x mín) le llamamos Recorrido o
Rango de la variable.
40
 x max = dato mayor
 x mín = dato menor 30
 k = número de intervalos. 8
Cada intervalo mide: h = R/k
h = 10/8 = 1.25. (Amplitud de clase)
Continua……. caso cuantitativo continuo
 Los intervalos son cerrados por la izquierda “[” y

abiertos por la derecha “)”, a excepción del último,
que es cerrado “[ ]” en ambos extremos.
 Por lo tanto, construiremos los 8 intervalos de clase,

tomando la amplitud de 1.25, de la siguiente manera:
 ejemplo_Km_galon.xlsx

Continua…….. caso cuantitativo continuo
[Intervalo de Xi ni fi Ni Fi
clases) (Rendimiento (Automó (% de (Acum. (% Acum.
viles) automóvil Automov)
[Rendimiento) medio) es)
Automóviles)
[30.00, 31.25) 2 5.6 2 5.6

30.625
[31.25, 32.50) 31.875 3 8.3 5 13.9
[32.50, 33.75) 33.125 5 13.9 10 27.8
[33.75, 35.00) 34.375 8 22.2 18 50.0
[35.00, 36.25) 35.625 8 22.2 26 72.2
[36.25, 37.50) 38.875 6 16.7 32 88.9
[37.50, 38.75) 38.125 3 8.3 35 97.2
[38.75, 40.00) 39.375 1 2.8 36 100.0
TOTAL 36 100.0
Conclusión .. caso cuantitativo continuo
 En 3ra. columna de la tabla se indica el # de automóviles

que existen en cada intervalo. Ejem: en I4 hay 8
automóviles.
 En la 2da. columna aparecen las marcas de clase o los
puntos medios de cada intervalo de clase. (Rend. Medio).
 Es decir, se puede decir que 33.125 Km/g se repite para 5
automóviles.
 Es importante escoger un # conveniente de intervalos de
clase. .
 “Regla de Sturges” : Número máximo de intervalos (K).
[1 + 3.3 * log10 n] .
I. TABLAS DE FRECUENCIAS
b.- CASO CUALITATIVO

A.- Ejemplo 1: Población formada por 200 personas. La variable
cualitativa es género
Género Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Relativa Relativa (%)
(1) Hombre 120 120/200 = 0.60 60 %
(2) Mujer 80 800/200 = 0.40 40 %
Total 200 1.00 100 %

Ejemplo 1: Población formada por 200 personas. La
variable cualitativa es género
120 personas son de género

másculino, que representa el
60
60% de la población total.
50
40
De cada 10 personas en la Hombre
población 6 son hombres. 30 Mujer
20
80 personas son de género 10
femenino, que representa el 0

40% del total de la población. Población
A.- CASO CUALITATIVO
Ejemplo 2: Población formada por 2000 familias, según tipo de

vivienda.
Tipo de Vivienda Número Frecuencia % de

Viviendas Relativa Viviendas
(1) Casa independiente 600 0.30 30

(2) Dpto. en edificio 160 0.08 8
(3) Viv. en quinta 400 0.20 20
(4) Casa vecindad 640 0.32 32
(5) Otro tipo 200 10
0.10
Total 1000 1.00 100
Ejemplo 2: Población formada por 1000 familias, según tipo de
vivienda.
 600 familias poseen  El 30% de familias

casa independiente viven en casa
independiente.
 400 familias viven  El 20% de familias

en viviendas de quinta. viven en viviendas en
quinta.
 6400 familias  El 32% de familias

residen en viviendas en residen en viviendas en
casa vecindad (callejón casa vecindad (callejón
o corralos) solar o corralón)
Ejemplo 2: Población formada por1000 familias, según tipo de
vivienda
35  Casa Indep
30  Dpto edif.
25  Viv. Quinta
20  Casa vecind
15  Otro
10
0
Número Viviendas

Ingrese a la página web: http://www.inei.gob.pe, y en la parte
derecha inferior, busque un enlace denominado SISTEMA
DE INFORMACION REGIONAL PARA LA TOMA DE
DESICIONES, de donde debe extraer la población según
nivel educativo a nivel nacional y del departamento de
Arequipa, debe elaborar un informe en forma de una tabla de
frecuencias, conforme los ejemplos señalados anteriormente.
Dicho trabajo debe ser presentado al docente en la clase
siguiente en forma impresa en original.

Con la información proporcionada por el CPV 2007, colgada en la
pagina WEB del INEI
Encuentre la frecuencia relativa y acumulada a nivel nacional
Viviendas con:
• Tipo de alumbrado
• Abastecimiento de agua
• Servicio higiénico conectado
Hogares:
• Combustible usado para cocinar

I. Histograma y Polígono de Frecuencias
Un histograma es un resumen gráfico de la variación

de un conjunto de datos.
Un polígono de frecuencias es sólo una línea que

conecta los puntos medios de todas las barras de un
histograma.
Si retomamos el ejemplo de Rendimiento de Km/galón
de n = 36 automóviles, en área urbana, recordaremos
que:
X max = 40 , Xmin = 30
k=8, Ing. Cesar Verano Serrutoh = 1.25
I. HISTOGRAMA y POLIGONO DE
FRECUENCIAS
Rendimiento de Km/galón de n = 36 automóviles, en área
urbana
Polígono de
frecuencias
30 Ii 40
Intervalos de Rendimiento Km / galón
III. Ejemplo de: Histograma
y Polígono de Frecuencias

III. OJIVA: Frecuencias
Acumuladas
1 -F
0.76 -
Ojiva
B
0.48 -
A
0.24 -
0.08
250 750 1250 1750

500 1000 1500
(a)
Gráfico de Barras:
horizontales y verticales
GRAFICO Nº1
El grafico de barras permite la
Otro tipo de 25 representación de variables
afección
25
cualitativas
Vias respiratorias
35
Gastrointestinales GRAFICO Nº2
15
Cardiovasculares 67
0
70
10 20 30 40
60
Porcentaje
Porcentaje 50
40
30 20
13
20
10
Puede presentarse de forma 0
Aceptable Bueno Excelente
horizontal o vertical.
Calificativo
Gráfico: Circular e Histograma
GRAFICO Nº3 12
GRAFICO Nº4
10
Excelente
Aceptable
20% 13% 8
Bueno 0
2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 10,0
67%
Capacidad Académica
El gráfico circular o de Un histograma es un

tortas permite darnos una resumen gráfico de la
idea de cada variable variación de un conjunto
respecto al total. de datos.
Gráfico de Barras:
Segmentadas y Agrupadas
GRAFICO Nº 5 GRAFICO Nº 6
80
40
60,9
35 57,0
60
47,4
30 44,1
36,5
25 16 40
Mujeres 26,4 Aumenta
20 11 13 12,7
15
Hombres 20
8,5 6,5 No Varia
10 8 19 Disminuye
0
14 12
5 7 Total
Tradicional No tradicional
0
ContadoresAbogados Ingenieros Doctores
El gráfico de barras segmentado El gráfico de barras agrupado permite

permite ver el total de una variable observar algunas características de una
(35 abogados) y a la vez particionarla variable (ej. aumenta) que a la vez tienen
en otra variable (16 mujeres y 19 una característica en común (ej
hombres abogados). tradicional).
Gráfico: De Dispersión y
Líneal
GRAFICO Nº 7 GRAFICO Nº 8
1800
35 1600
30 1400
25 1200
20 1000
800
15
600
10
400
5
200
0
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
En el gráfico de dispersión El gráfico lineal se suele

se observa la distribución utilizar para representar
de los valores de las una variable en el tiempo,
variables en el plano. ej. PBI

Capitulo 2

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Ing.

Cesar Verano Serruto

Ing. Cesar Verano Serruto

Cuando toma valores

1, 2, 3,..., pero no puede ser medida (puede ser en

2.5 ó 3.842; porque es una milimetros); es una variable

variable discreta. continua

Ing. Cesar Verano Serruto

Variable Discreta: Otros Ejemplos

Variable Continua: Otros Ejemplos

• Velocidad de un automóvil en kilómetros por hora

• Número de billetes de S/100 circulando a la vez en el Perú

• Valor total de acciones vendidas en la Bolsa de Valores de Lima

• Estudiantes matriculados en una universidad en un número de años

2) Presentar por lo menos diez ejemplos de variable discreta

Son las variables explicativas o predictivas,

Simplificando, en la relación de variables, las causas o antecedentes serían las variables

• El presupuesto familiar (VD) depende de los ingresos (VI)

• El volumen de ventas (VD) se explica por la inversión en la propaganda

• El analfabetismo (VD) tiene relación con el lugar de residencia (VI) y la expansión

del servicio educativo (VI)

Ing. Cesar Verano Serruto

Ing. Cesar Verano Serruto

-3 Los valores de X e Y en los puntos

Ing. Cesar Verano Serruto

Ing. Cesar Verano Serruto

Así, los puntos con

Ing. Cesar Verano Serruto

Ing. Cesar Verano Serruto

(a) X = 4 (c) X = 2,5 (e) X = 0.4

(b) X = - 3 (d) X = - 4,3

Cada valor exacto de X corresponde a uno y solamente un punto del eje.

Los valores de Y correspondientes a diferentes valores de X se ven en la tabla:

Perú: Población Total en los Censos del Siglo XX

A continuación se presentan tres métodos para representar

Los puntos se situan en el sistema de coordenadas, sacandolos de la

Perú: Población Total en los Censos del Siglo XX

En esta representación se debe tener presente que

Los diagramas de este tipo tambien se conocen

1 993 22 639 443

Un trabajo estadístico siempre

 Facilitar la comprensión, descripción y análisis.

Perú: Niños menores de cinco años clasificados como desnutridos ,2011

Ing. Cesar Verano Serruto

Perú: Niños menores de cinco años clasificados como desnutridos, según

Fuente: INEI – Encuesta Demográfica y de Salud Familiar

Ing. Cesar Verano Serruto

Garantiza la obtención de una buena información

La codificación de las respuestas da lugar a su clasificación

Si el cuestionario tiene preguntas abiertas (respuesta libre), estas

¿Qué se observa en la Tabla de distribución de frecuencias?

¿Que es una Tabla de distribución de frecuencias?

Ing. Cesar Verano Serruto

Clases de ni fi = ni/n (ni/n)*100

Si la pregunta es ¿acude Ud. a la biblioteca?, y cinco

n es el total de datos Si pregunto a un total de quince

Ing. Cesar Verano Serruto

En orden creciente de magnitud, el orden es:

En orden decreciente de magnitud, el orden es:

(a) La nota más alta, (b) la más baja (c) el rango.

Ejemplo 1: # de miembros perceptores de ingresos del

Número de miembros por hogar: 50 hogares

# de miembros del Conteo Cantidad