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BIENVENIDOS

AL TALLER DE COACHING
EDUCATIVO EN EL AULA
I PARTE
COACHING EDUCATIVO
“Se podría definir como una disciplina que aboga por una metodología de
enseñanza que conlleva una forma diferente de entender el concepto de
aprendizaje”

“Dale a un pez a un hambriento y lo


alimentarás durante un día, enséñale a pescar
y lo alimentarás durante toda su vida”

Juan Fernando Bou


Coaching Educativo

Consiste en crear las condiciones necesarias para ayudar a


aprender y crecer.

Busca mejorar el rendimiento tanto del estudiante como el del


docente, a través de incrementar su potencial y recursos para actuar.
Objetivos
Ejercita habilidades comunicativas y de observación en el espacio
educativo con sus colegas y estudiantes.

Gestiona tiempos y recursos con herramientas de coaching, para


fortalecer y alcanzar metas personales y educativas, tanto propias como
de los estudiantes.
II PARTE
¿Qué tipo de docente
estoy siendo?
“LOS PROFESORES SOMOS FUENTE DE
INSPIRACIÓN PARA NUESTROS
ESTUDIANTES Y NECESITAMOS
TRANSMITIR MEDIANTE NUESTRAS
MANERAS DE SER QUE NOS FUNCIONA”
TERCERA PARTE

EL PODER DE L A COMUNICACIÓN:
LA COMUNICACIÒN
VERBAL (30%) NO VERBAL (70%)
El poder generador del lenguaje en
nuestras vidas

El lenguaje no es pasivo o
descriptivo, nos permite hacer
que las cosas pasen.
A través del lenguaje construimos
relaciones, transformamos el
mundo, abrimos o cerramos
posibilidades.
Con en el lenguaje motivamos,
sancionamos, coordinamos
influimos en otros,
transformamos nuestro
conocimiento en gestión.
Los canales de comunicación

Al comunicarnos solemos utilizar los 3


canales, pero en nivel diferente.
Cuando la información es intensa y
complicada priorizamos nuestro canal
más dominante.
El identificar el canal que usa nuestro
interlocutor “me asegura que mi mensaje
llegó intacto”
LA IMPORTANCIA
DE LA MIRADA
LA MIRADA
Son el indicador más claro
de las emociones que
presentamos.
El punto focal de nuestro
cuerpo es la cara.
La MIRADA es muy
importante ya que revela
decisión, sinceridad,
valentía y permite la
empatía.
EL ABRAZO DE CORAZÒN
IV PARTE
La importancia
de las
declaraciones
¿Qué es una
declaración?
Declaraciones de GRATITUD
• Construye relaciones. Reconocimiento del otro, “valoro lo
que me das, lo que me aportas o has hecho por mí”.

Declaraciones de Ignorancia /NO SE


• Permite aprender. Permite transformarnos y
crecer.

Declaraciones de Satisfacción
• En relación al desempeño de otros.

Declaraciones de Error
• Se generan oportunidades de mejora
Incumplimiento de compromisos:

Operativo
Tarea no se
cumple por la falla
en la coordinación. Relacional
Se quiebra el
vinculo y se pierde
la confianza.

Personal
Se sufre por haber
sido defraudado.
La importancia del
acompañamiento
¿Sabemos escuchar?

Escucha Activa
 Sin escucha no hay diálogo ni conversación.
 Es poner atención al lenguaje verbal y no verbal.
 Permite hacer las preguntas exactas.
 Es conectar con las emociones.
 Permite acompañar al coachee en la búsqueda de sus metas,
poniendo atención en cómo habla, en su postura y en la
comprensión de emociones.
NIVELES DE ESCUCHA
ESCUCHAR PARA

OÍR
•Escuchar en busca
de algo.
ESCUCHA ACTIVA
•Coach filtra según
•Nivel más su hipótesis de lo
superficial, registra que podría estar
ondas. pasando.
•Nivel cotidiano. •Es escucha
•Puedes oír y a la profunda. Se evita
•Escuchas desde ti •Hay diálogo
vez pensar o hacer juicios.
mismo. Interno.
otra cosa.
•Tiene 3 enemigos:
•Relacionas lo que te diálogo interno,
dicen con lo que te ha tensión muscular y
pasado. mirada fija.
ESCUCHAR NO ES ESCUCHAR ES

Confrontar Poner atención


Es atender los mensajes implícitos
Interrumpir
Es involucrarte
Dar consejos Es entender desde el otro
Juzgar
Es autocontrol
Echar la culpa
¿Qué es una pregunta poderosa?
• Permite descubrir, profundizar, reflexionar, comprometerse,
ganar claridad, abrir posibilidades o aprender cosas nuevas.

• Con la pregunta se busca replantear la forma de definir el


limitante.

¿Qué quieres lograr? ¿Cómo quieres lograrlo?


Ejemplos
•Las preguntas abiertas permite crear nuevas posibilidades

¿ Estas ¿En qué medida


motivado? estas motivado?

Cerrada Abierta
Plan de Acción
¿Qué es un PMP?
• Es un Proyecto de Mejora
personal.
• Plan de acciones
¿Cómo elaboramos nuestro PMP?
Nombre:_______________________________
Objetivo:_______________________________
Fecha:_________________________________
¿Cómo lo vamos a lograr?
Medios:
1.-_______________________________________
2.-_______________________________________
3.-_______________________________________
4.-_______________________________________
Encargo:
_________________________________________
¿Cómo lo vamos a evaluar?
Marca con un aspa la carita que refleja el desempeño de tu hijo(a) durante el mes.
1° mes

Puede mejorar Se esforzó Lo hizo con Lo hizo


alegría muy bien
2° mes

Lo hizo con Lo hizo


Puede mejorar
alegría muy bien
Motivación: ____________________________________________________________________________________

Resultados: ____________________________________________________________________________________

________________________ _________________
Firma de papá Firma de mamá
CIERRE

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