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AL TALLER DE COACHING
EDUCATIVO EN EL AULA
I PARTE
COACHING EDUCATIVO
“Se podría definir como una disciplina que aboga por una metodología de
enseñanza que conlleva una forma diferente de entender el concepto de
aprendizaje”
EL PODER DE L A COMUNICACIÓN:
LA COMUNICACIÒN
VERBAL (30%) NO VERBAL (70%)
El poder generador del lenguaje en
nuestras vidas
El lenguaje no es pasivo o
descriptivo, nos permite hacer
que las cosas pasen.
A través del lenguaje construimos
relaciones, transformamos el
mundo, abrimos o cerramos
posibilidades.
Con en el lenguaje motivamos,
sancionamos, coordinamos
influimos en otros,
transformamos nuestro
conocimiento en gestión.
Los canales de comunicación
Declaraciones de Satisfacción
• En relación al desempeño de otros.
Declaraciones de Error
• Se generan oportunidades de mejora
Incumplimiento de compromisos:
Operativo
Tarea no se
cumple por la falla
en la coordinación. Relacional
Se quiebra el
vinculo y se pierde
la confianza.
Personal
Se sufre por haber
sido defraudado.
La importancia del
acompañamiento
¿Sabemos escuchar?
Escucha Activa
Sin escucha no hay diálogo ni conversación.
Es poner atención al lenguaje verbal y no verbal.
Permite hacer las preguntas exactas.
Es conectar con las emociones.
Permite acompañar al coachee en la búsqueda de sus metas,
poniendo atención en cómo habla, en su postura y en la
comprensión de emociones.
NIVELES DE ESCUCHA
ESCUCHAR PARA
OÍR
•Escuchar en busca
de algo.
ESCUCHA ACTIVA
•Coach filtra según
•Nivel más su hipótesis de lo
superficial, registra que podría estar
ondas. pasando.
•Nivel cotidiano. •Es escucha
•Puedes oír y a la profunda. Se evita
•Escuchas desde ti •Hay diálogo
vez pensar o hacer juicios.
mismo. Interno.
otra cosa.
•Tiene 3 enemigos:
•Relacionas lo que te diálogo interno,
dicen con lo que te ha tensión muscular y
pasado. mirada fija.
ESCUCHAR NO ES ESCUCHAR ES
Cerrada Abierta
Plan de Acción
¿Qué es un PMP?
• Es un Proyecto de Mejora
personal.
• Plan de acciones
¿Cómo elaboramos nuestro PMP?
Nombre:_______________________________
Objetivo:_______________________________
Fecha:_________________________________
¿Cómo lo vamos a lograr?
Medios:
1.-_______________________________________
2.-_______________________________________
3.-_______________________________________
4.-_______________________________________
Encargo:
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¿Cómo lo vamos a evaluar?
Marca con un aspa la carita que refleja el desempeño de tu hijo(a) durante el mes.
1° mes
Resultados: ____________________________________________________________________________________
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Firma de papá Firma de mamá
CIERRE