¿CÓMO EL HOMBRE

LLEGO
A PENSAR?
¿Cómo el hombre llego a pensar?
Tema de discusión entre los grandes pensadores de la historia
EL PENSAMIENTO

John Locke
Sensorialistas
Ningún conocimiento es innato y todo
se compone por impulsos sensoriales
y experiencias .

Etienne Bonnot Sensorialista

de Condillac Descarta la reflexión en el pensamiento
humano.

KEYS
Traite des Obra
sensations La estatua que cobra vida, la adquiere
paulatinamente los sentidos.
 DE LA SELVA A LAS ESTRELLAS

Podemos tomar a la selva como punto

de partida del proceso en el que se
formó el hombre y su conciencia.

La gran semejanza entre el hombre y los

animales inferiores esta en su
desarrollo embrionario
 “¿SER O NO SER?”

1 2 3

Nekrásov: Hay en el mundo El hambre amenazó de

Los monos debían o bien
un rey; ese rey implacable muerte a muchos de los
morir, o bien trasladarse a
tiene por nombre habitantes de los
lugares más favorables.
“El Hambre”. esposos bosques.
 LA DIVISIÓN DEL TRABAJO
Es evidente que quienes quedaban a cargo Y éstos, por su parte, sólo podían
del cuidado del fuego, de curtir los cueros y aprovechar íntegramente el
de preparar instrumentos, dependían producto de la caza y disponer de
directamente del otro sector de la una guarida segura
colectividad, de los que salían a cazar. contra las fieras
 HISTORIA DEL MONO QUE CRECIÓ
ENTRE LOS HOMBRES
Nadiezhda Ladiguina inició una investigación
1913
sobre el tema con un pequeño chimpancé.

Fue objeto durante dos años y medio de

1916
constantes preocupaciones

Al analizar los resultados del experimento

Ladíguina puntualizó varios hechos que
1918
testimonian el fracaso en que termino la
tentativa de aproximar el chimpancé al hombre
Las condiciones de
vida impulsan el
Sobre nuestros
desarrollo del
pensamiento y
pensamientos
permite que cada El proceso de formación de la
miembro de la actividad mental
sociedad, creen
nuevos factores
que impulsen el El hombre llega a ser
desarrollo del un individuo
pensamiento
pensante, no nace
¿Cuánto es dos
más cinco?
EJEMPLO CASO PEDRITO

Ausencia de eslabones
principales, impiden la
formación de una actividad
mental plenamente valiosa
 Eslabones de la actividad mental
CAMBIOS DE LA
TRANSMISION AL LENGUAJE
INTERIOR COMPLETO

TRANSMISION AL
LENGUAJE INTERIOR
COMPLETO

APOYO DE LA ABSTRACCION

REALIZACION PRACTICA DEL

FUNDAMENTO ORIENTADOR

FUNDAMENTO ORIENTADOR 1 2 3 4 5
A LA ACCION
 KEYS KEYS

“Niños prodigio se transforman en adultos mediocres”

La memoria puede llegar a ser, en algunos caos, un
obstáculo para el desarrollo del individuo.
¿Qué queda cuando se olvida de todo lo aprendido?

En el proceso de aprendizaje no solo importa

qué se asimila sino cómo se asimila

Max Félix Laue: “la instrucción es lo que queda del

hombre cuando olvida todo lo aprendido”
 Formas simples y complejas del pensamiento

Las formas del pensamiento

son estudiadas por la
LÓGICA El juicio es el vínculo entre
los conceptos que refleja un
nexo entre los objetos y
fenómenos del mundo.

La lógica tradicional estudia,

los conceptos, los juicios y
los razonamientos.

2 Cuando vinculamos los juicios

entre si de acuerdo con ciertas reglas
se origina una nueva forma del
pensamiento: el razonamiento.
El concepto es la forma
del pensamiento en la
que se reflejan diversos
objetos
 经验积淀

PENSAMIENTO Y REPRESENTACIÓN

La palabra ¨representación¨ refleja una de las

formas de reflejo de la realidad.

La mutua penetración del pensamiento y

representación crea la base para que la
consciencia humana alcance la verdad.
PENSAMIENTO
Y
LA ACCIÓN
EL PENSAMIENTO Y LA PALABRA

El pensamiento necesita de la palabra

para ser expresado

Las palabras tienen una influencia diversa

sobre los hombres, condicionada no sólo
por la cantidad de imágenes que un
individuo pueda asociar a determinado
vocablo.
¿Es posible saltar por encima de la
cabeza?
En uno de sus primeros trabajos,
Marx y Engels dicen que la
vocación, la meta y la tarea de
cada hombre es desarrollar
armónicamente sus aptitudes. Y
la más importante de ellas es la
facultad de pensar.
El destino de
dos inventos
MIRANDO HACIA EL FUTURO

• Entre las muchas cualidades que posee el ser humano

esta la capacidad de juzgar acerca del pasado y del
futuro, además cual será el estado del tiempo, para eso
elaboramos planes para un día una semana un mes o
varios años.
• No todo se cumple pero esa es la capacidad del hombre
de prever el futuro, en el cual se ve el poder del
pensamiento del hombre.
• La evolución del conocimiento es un proceso prolongado,
y además complejo lleno de contradicciones.
 LOS TIGRES DE DIENTES COMO SABLES Y
LOS ENANOS CABEZUDOS
Vivió en los tiempos lejanos , cuando apenas comenzaban a surgir las condiciones
para la aparición del hombre, con el correr del tiempo los tigres de dientes de sables
al igual que otras especies fueron sustituidas por otras.
Los investigadores llegaron a la tesis: Así como un cuerpo continua moviéndose
por la inercia en determinada dirección, la especie una vez iniciada la formación y
desarrollo de ciertos rasgos o peculiaridades, no pueden variar la dirección de
desarrollo.

KEYS
• El desarrollo del cerebro desempeño un papel fundamental en la
historia de la formación del hombre las bases se apoyan en las
siguientes tesis.
• Existe la ley de la inercia en el desarrollo de las formas orgánicas, y
su acción determina la evolución de todo lo vivo.
• Los tigres de dientes como sables se extinguieron debido porque
debido a la ley de la inercia, el desmedido crecimiento de los
dientes no pudo ser interrumpido lo cual causo su desaparición.
• En la trasmisión de mono a hombre, aumento tamaño del cerebro y
según la ley de la inercia y esas dimensiones seguirían creciendo.
• El curso del desarrollo del hombre esta preestablecido la humanidad
esta irremediablemente establecida.
 • En los trabajos de los antropólogos soviéticos, se demuestra que en
nuestra época, el tipo físico del hombre no aparenta cambios que puedan
originar nuevas especies.

• En los países capitalistas se intenta difundir otras teorías

sobre el porvenir de la humanidad, sus autores no se
queman las pestañas investigando el fundamento científico
y natural de la evolución del hombre
 DEGRADACIÓN DEL INTELECTO
• En la sociedad burguesa existe un profundo abismo en cuanto a nivel
de instrucción y cultura, entre las amplias masas de trabajadores y los
representantes de las clases dominantes
• En opinión de estos teóricos, la capacidad intelectual, como cualquier
otra propiedad natural, se trasmite por herencia, igual que la forma de
la nariz o el color de los ojos
• Todos los años nacen más hijos de trabajadores que de burgueses.
La conclusión surge por sí misma: la humanidad marcha hacia la
degradación del intelecto.
• El hombre del futuro será, por sobre todo, un hombre armónicamente
desarrollado.
 UN DIFÍCIL PERO HERMOSO CAMINO
La vida aparece ante los jóvenes como un camino largo y difícil, cuya meta
está muy distante. Y todos los jóvenes se preguntan en algún momento:
¿Cómo vivir? ¿Por qué camino orientar los pasos? ¿Qué objetivos
proponerse y cómo lograrlos? Los caminos son muchos, diversas las
posibilidades, pero la elección es una sola. Y es preciso elegir bien ahora,
con la mirada puesta en el futuro, para toda la vida. Eso es difícil, más no
imposible.
Quien elija el camino de la ciencia debe recordar las palabras de Marx: “En
la ciencia no hay caminos reales, y sólo puede llegar a sus cumbres
luminosa el que, sin temor a la fatiga, trepa por los senderos pedregosos”.
 CONCLUSIÓN

EL PENSAMIENTO

El pensamiento del hombre se adquiere mediante las

sensaciones, ya que estas nos permiten ser conscientes
de nuestra existencia y del mundo que nos rodea, sin
embargo, para que este llegue a ser lo que es, se
necesita de un medio el cual es el lenguaje, por que
permite el flujo de conocimientos y técnicas, así como la
reflexión de nuestra existencia y entorno.
Por tanto, podemos decir que todo ser humano tiene el
potencial de desarrollar pensamiento y raciocinio, pero
para desarrollarlo tiene que estar entre otros seres
pensantes, los cuales dotaran a este ser de humanidad y
todo lo que implica.