Frações - Número Misto

MATEMÁTICA E SUAS
TECNOLOGIAS
Ensino Fundamental, 6º Ano
Frações: número misto; equivalência de frações;

simplificação de frações; comparação de frações.
Matemática, 6º Ano, Frações: número misto; equivalência
de frações; simplificação de frações; comparação de frações.
O que quer
dizer ...
FRAÇÃO?
Segundo o Dicionário da Língua

Portuguesa Evanildo Bechara, fração
significa, parcela de um todo; números
de parcelas que se dividiu o todo.
físicaemeducacao.blogpost.com
Quantos exemplos você pode dar, pensando em situações do seu

dia a dia em que utilizamos fração?
Pernambuco foi o estado com

Energia elétrica deve subir 38,3%
maior crescimento econômico, com
neste ano, estima Banco Central.
taxa acumulada de 9,4%
(janeiro/novembro 2010).
RECEITA - BOLO DE CENOURA
www.santaterezinhac
1/2 xícara (chá) de óleo
3 cenouras médias raladas
linica.com.br
4 ovos
2 xícaras (chá) de açúcar
2 e 1/2 xícaras (chá) de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó Dr.
Oetker.
FORMA MISTA DE UM NÚMERO RACIONAL


TRANSFORMAÇÃO DE FRAÇÃO EM NÚMERO MISTO E VICE-VERSA
quociente
divisor
resto
resto
divisor
quociente
ATIVIDADE
RESOLVIDA
1.Escreva a quantidade de morangos nas formas fracionárias e mista.

.
ATIVIDADE
RESOLVIDA
2. Pense na seguinte situação:

Três barras de chocolate precisa ser dividida igualmente entre duas
crianças. Quanto cada criança receberia das barras de chocolate?
Resolução:
3 1
Cada criança receberia 2 da barra de chocolate ou 12.
Desafio!
5
Quem consegue representar a fração 3 na forma mista?
EQUIVALÊNCIA DE FRAÇÕES
Paulo e Roberto foram à padaria e pediram duas tortas de mesmo tamanho.

2
 Paulo cortou uma torta em 4 partes iguais e separou 4 .
4
 Roberto cortou a outra torta em 8 partes iguais e separou 8 .
2
Observando as figuras, podemos observar que a parte correspondente a 4 é a
4
mesma que corresponde a 8.
2 4
Dizemos, então, que 4 e 8 são frações equivalentes e indicamos assim:
2 4
4=8
Frações equivalentes têm o mesmo valor em relação a mesma unidade.
Como verificar se duas ou mais frações são equivalentes?

X2 ÷2
2 4 2 1
4 = 8 10 =
5
X2 ÷2
Duas frações são equivalentes quando, ao multiplicarmos ou dividirmos

o numerador e o denominador de uma delas por um mesmo número natural
diferente de zero, obtemos outra fração.
ATIVIDADE
RESOLVIDA
3.Dois alunos foram ao quadro negro e escreveram as seguintes frações:
1 2 2 a) Quais frações representam o mesmo número?

4 5 Resposta:
8
1 X2 2
4 = 8
X2
pixabay.com
b) Como são chamadas as frações que
representam o mesmo número?
Resposta:
Frações equivalentes.
ATIVIDADE
RESOLVIDA
4. Indique na reta numérica, as seguintes frações.
1 31 2 9 72 21 2
; ; ; ; ;
4 24 8 6 25 6 8
Resposta: 2 9 21
8 6 6
0 1 1 3 2 3 7
4 2 2
SIMPLIFICAÇÃO DE FRAÇÕES
JORNAL DO SHOPING Nas informações que aparecem na
Recife, 15 de maio de 2015 Sexta-Feira manchete deste jornal, podemos
Cinema tem diminuição de público 20 1
deduzir que as frações e são
60 3
1
A plateia ocupou apenas 3 dos lugares.
equivalentes.
1
No filme exibido , ontem, dos 60 lugares Assim, é uma fração simplificada
da sala do cinema, a plateia ocupou 20 lugares. 3
20
de .
Meiobit.com
60
1 2 2
4
Simplificar 5 fração
uma 8 significa obter uma fração equivalente a ela, com numerador e
denominador menores que os da fração original.
20 1
Das frações equivalentes a , fração é a mais simples possível, sendo
60 3
assim, é chamada fração irredutível.
Veja alguns exemplos de simplificação de fração:

:2 :7 :6
10 5 7 1 12 2
= = =
14 7 21 3 18 3
:2 :7 :6
1 2 2
4 ATIVIDADE
5 8
RESOLVIDA
5. Identifique as frações que estão na forma irredutível.
1 2 3 5 1
5 20 7 6 20
6. Sabendo que o 7º ano tem 12 meninos e 23 meninas, determine:
a) Que fração da classe os meninos representam;
12
Resposta:
35
b) Que fração da classe as meninas representam.

1 2
23
4
Resposta:
35 8
Desafio:
2 8
Carolina andou 3 de certo percurso e Pedro 12 do
mesmo percurso . Quem andou mais?
COMPARAÇÃO DE FRAÇÕES
Comparar duas frações de uma mesma unidade é dizer qual é a maior, qual é a menor ou
se são equivalentes.
Vejamos!
1 2
4 8
NUMERADORES 1 1
IGUAIS 3 5
Frações que têm numeradores iguais, a menor delas é a que
tem maior denominador.
DENOMINADORES 1 3
IGUAIS
4 4
Frações que têm denominadores iguais, a menor delas é a que

1 2 tem menor numerador.
4 8
USANDO FRAÇÕES EQUIVALENTES
3 5
NUMERADORES E e
5 8
DENOMINADORES Encontrando os denominadores iguais:
DIFERENTES 3 6 9 12 24
, , , 25 24 5 3
5 10 15 20 40 Como > , então >
40 40 8 5
5 10 15 25
, ,
8 16 24 40
NUMERADORES E Para comparar duas frações com numeradores e

DENOMINADORES denominadores diferentes, devemos inicialmente reduzi-las ao
DIFERENTES mesmo denominador.
ATIVIDADE
RESOLVIDA
1 2
4 8
1 2
7. Marcelo ganhou de um prêmio, e Carla, . Qual deles ficou com a menor parte?
5 3
Resposta:
Usando frações equivalentes e reduzindo ao mesmo denominador:
1 3 2 10
5 15 3 15
10 3
Como > , então Marcelo ficou com a menor parte.
15 15
1
8. Um estudante leu um livro de poesia em três dias. No primeiro dia ele leu do livro; no
5
2 3
segundo, e no terceiro . Qual foi o dia em que ele leu mais?
3 4
Resposta:
1 4 12
,
5 20 60
2 1 4 40
, 2 45 40 45 12
3 6 60 Como > e > , então o estudante leu mais
4 60 60 60 60
8 no terceiro dia.
3 15 45
,
4 20 60
PARÂMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO

Campos ou
Conteúdos Ano Expectativas de Aprendizagem
Eixos
Números e Frações Identificar e determinar frações
6º
Operações Equivalentes equivalentes
Atividade
2
1) A1fração equivalente2a é:
3
4 8
1 2 3 6
a) b) c) d)
5 8 9 9
2) Escreva uma fração equivalente a:
2 6
a) , de denominador 24
8
24
3 18
a) , cujo numerador seja 18
5
30
ATIVIDADES
1) Responda:
2 14
a) 3 de R$ 120,00 têm o mesmo valor que 21 de R$ 120,00 ?
3 1
b) 8 é equivalente a ?
5
21 2 3
c) 8 de R$ 240,00 têm o mesmo valor que 4 de R$ 240,00 ?
4 8
2 12
2) Que número deve ser colocado no lugar de para se ter = ?
5
3) Escreva a fração (irredutível) da hora que corresponde a:
a) 12 minutos b) 30 minutos c) 20 minutos

ATIVIDADES
4) O tanque de gasolina de uma moto tem capacidade para 20 litros.
Motonline.com.br
1 2
4 8 1
O marcador de combustível está indicando 20 . Encontre três frações
equivalentes a esta.
1
5) Preparando-se para uma maratona, Paulo percorreu 15 2 quilômetros na
1
primeira hora e 12 3 quilômetros na segunda hora. Quantos quilômetros ele
percorreu nessas duas horas?
ATIVIDADES
2
6) Sandra e Poliana estão lendo o mesmo jornal. Sandra já leu 10 do jornal.
5
Poliana já leu 10 do jornal. Nessas condições, qual das duas leu menos?
7) Numa corrida, dois atletas percorreram as distâncias abaixo:
Carol:
www.supercoloring.com
. Carlos:
www.supercoloring.com
6 1 2 6
7 da
4 pista. 8 9 da pista.
Qual dos atletas, percorreu o maior percurso?

ATIVIDADES
8) A tabela mostra o número de pênaltis, batidos e convertidos em gol, que dois

jogadores cobraram durante um campeonato de futebol.
a) Que jogador foi mais eficiente nas

cobranças? Pênaltis
Pênaltis
Convertidos
batidos
a) Como você fez para determinar em gol
o que1 foi mais eficiente?
2 Márcio 10 7
4 8
Alan 12 8
9) Simplifique as frações até torná-las irredutíveis.
2 6 15 12
a) 8 b) 9 c) 24 d) 18
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES
1) a) Sim; 6) Sandra
b) Não;
c) Não 7) Carlos
2) 30 8) a) Márcio
b) Resposta pessoal
1 1 1
3) a) b) 2 c) 3
15 2 1 2 5 2
9) a) 4 b) 3 c) 8 d) 3
4 8
2 5 6
4) 40 100 120
5) 66 km
RESPOSTAS DOS DESAFIOS
2
Desafio 01: 1 3
Desafio 02: Ambos percorreram a mesma distância.
1
4
INDICAÇÕES DE SITES – Ensino da

Matemática
http://www.sbm.org.br
Sociedade Brasileira de Matemática
http://www.somatematica.com.br
Só matemática
http://www.brasilescola.com/matematica
1
Brasil Escola 2
4 8
http://www.estudarmatematica.com.br
Estudar matemática
http://www.sbhmat.com.br
Revista Brasileira de História da Matemática
REFERÊNCIAS
Andrini, Álvaro – Novo Praticando Matemática / Álvaro Andrini, Maria José C. de V.

Zampirolo. – São Paulo: editora do Brasil, 2002;
Bonjorno, José Roberto – Matemática: fazendo a diferença / José Roberto Bonjorno,

Regina Azenha Bonjorno, Ayrton Olivares. 1. ed. – São Paulo: FTD, 2006;
Currículo de Matemática para o Ensino Fundamental com Base nos Parâmetros

1 2 de Pernambuco;
Curriculares do Estado
4 8
Dante, Luiz Roberto – Projeto Teláris: Matemática / Luiz Roberto Dante.- 1.ed. – São
Paulo: Ática, 2012;
Giovanni Júnior, José Ruy – A Conquista da matemática, 6º ano / José Ruy Giovanni
Júnior, Benedicto Castrucci. – Ed. Renovada. – São Paulo: FTD, 2009.

Frações - Número Misto

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MATEMÁTICA E SUAS

Frações: número misto; equivalência de frações;

Segundo o Dicionário da Língua

Quantos exemplos você pode dar, pensando em situações do seu

Pernambuco foi o estado com

RECEITA - BOLO DE CENOURA

FORMA MISTA DE UM NÚMERO RACIONAL

FORMA MISTA DE UM NÚMERO RACIONAL

FORMA MISTA DE UM NÚMERO RACIONAL

TRANSFORMAÇÃO DE FRAÇÃO EM NÚMERO MISTO E VICE-VERSA

FORMA MISTA DE UM NÚMERO RACIONAL

1.Escreva a quantidade de morangos nas formas fracionárias e mista.

FORMA MISTA DE UM NÚMERO RACIONAL

2. Pense na seguinte situação:

Paulo e Roberto foram à padaria e pediram duas tortas de mesmo tamanho.

Frações equivalentes têm o mesmo valor em relação a mesma unidade.

Como verificar se duas ou mais frações são equivalentes?

Duas frações são equivalentes quando, ao multiplicarmos ou dividirmos

3.Dois alunos foram ao quadro negro e escreveram as seguintes frações:

1 2 2 a) Quais frações representam o mesmo número?

4. Indique na reta numérica, as seguintes frações.

Veja alguns exemplos de simplificação de fração:

5. Identifique as frações que estão na forma irredutível.

6. Sabendo que o 7º ano tem 12 meninos e 23 meninas, determine:

a) Que fração da classe os meninos representam;

b) Que fração da classe as meninas representam.

Frações que têm denominadores iguais, a menor delas é a que

NUMERADORES E Para comparar duas frações com numeradores e

PARÂMETROS CURRICULARES DE PERNAMBUCO

2) Escreva uma fração equivalente a:

3) Escreva a fração (irredutível) da hora que corresponde a:

a) 12 minutos b) 30 minutos c) 20 minutos

4) O tanque de gasolina de uma moto tem capacidade para 20 litros.

7) Numa corrida, dois atletas percorreram as distâncias abaixo:

Qual dos atletas, percorreu o maior percurso?

8) A tabela mostra o número de pênaltis, batidos e convertidos em gol, que dois

a) Que jogador foi mais eficiente nas

9) Simplifique as frações até torná-las irredutíveis.

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

RESPOSTAS DOS DESAFIOS

Desafio 02: Ambos percorreram a mesma distância.

INDICAÇÕES DE SITES – Ensino da

Andrini, Álvaro – Novo Praticando Matemática / Álvaro Andrini, Maria José C. de V.

Bonjorno, José Roberto – Matemática: fazendo a diferença / José Roberto Bonjorno,

Currículo de Matemática para o Ensino Fundamental com Base nos Parâmetros

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