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◦ Modelo de referência
◦ Adequação/rentabilização de talentos
◦ Transmissão de autonomia
◦ Facilitação da tomada de decisões
◦ Responsabilização de cada elemento do
grupo
Expressão corporal
◦ Jogos de concentração
◦ Consciencialização do corpo
◦ Dança
◦ Teatro: dramatização de histórias,
sketches
◦ Jogos e outras atividades lúdicas: jogos
tradicionais, concursos
Expressão oral
◦ Voz e dicção: exercícios de voz, leitura de
textos
◦ Música: canções tradicionais, entre outras
Expressão plástica
◦ Expressão plástica livre: pintura, escultura
O ser,
O saber
O saber-fazer.
O ser, é constituído pela sua identidade
pessoal;
Agente de socialização,
Veiculador de cultura.
No ativo, o animador deve:
As competências de comunicação e de
relacionamento interpessoal;
Do grupo em si,
O conhecimento do corpo,
A prática de exercícios de relacionamento
interpessoal,
A representação espontânea, estética e
simbólica de um objeto, de uma personagem
ou de um lugar.
As improvisações a realizar levam à
descoberta de múltiplas possibilidades de
intervenção,
2.º Momento:
Leitura da história utilizando sons, de forma a
tornar a história mais atrativa, interativa e
expressiva, explorando os diferentes sons
que a história pode suscitar.
Objetivos da atividade
É um material económico,
Seca rápido,
Pode ser diluída com água,
Pode ser aplicado em diversos tipos de
superfície.
Pintura a óleo:
Falar pausadamente
Repetir quantas vezes forem necessárias
Ajudar e apoiar
Valorizar qualquer tipo de esforço motor
Manter uma atitude de calma e passividade
Ser paciente e compreensivo
As regras principais da animação de idosos
são: