Segundo Taller Regional

de Asistencia Técnica
para el Nivel Secundaria
Coordinación de Implementación del Currículo Nacional y Asistencia Técnica
Recomendaciones para la realización del taller

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 Procesos pedagógicos
Proceso mediante el cual se plantea
una situación retadora a los
estudiantes; que los enfrenten a
desafíos, problemas o dificultades a
resolver. Estas situaciones deben
provocar conflictos cognitivos.
Proceso mediante el cual se comunica el
sentido de la unidad y de las sesiones,
comprende dar a conocer, cómo estos serán
Problemati
evaluados, el tipo tareas que realizarán, los
zación
roles que desempeñarán, etc.

Propósito y
Evaluación organizació
n Proceso mediante cual se despierta y
Proceso mediante el cual se comprueba
los avances del aprendizaje, su sostiene el interés de los estudiantes
propósito es la reflexión sobre lo que se por el propósito de la actividad y por
va aprendiendo y la búsqueda de las tareas e interacciones que
Aprendizaje realizarán.
estrategias para alcanzar los
aprendizajes esperados.

Gestión y Motivación/
acompaña interés/
Proceso mediante el cual el docente miento incentivo Proceso mediante el cual se activa
observa y acompaña a los estudiantes
las vivencias, conocimiento,
durante el desarrollo de la actividades.
habilidades previas de los
Tiene por finalidad identificar sus
Saberes estudiantes con la finalidad de
dificultades y de brindar apoyo en función
previos relacionarla con el nuevo
de sus de sus necesidades, ritmos y
aprendizaje.
estilos de aprendizaje
 Niveles de planificación curricular

PROGRAMACIÓN UNIDAD DE SESIÓN DE

ANUAL APRENDIZAJE APRENDIZAJE
 Sesión de aprendizaje

Es la secuencia lógica de actividades

propuestas por el docente para lograr los
aprendizajes esperados.
 Insumos para la elaboración de la sesión de
aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA
RUTAS DEL
APRENDIZAJE
MATERIALES
OGP YRECURSOS
EDUCATIVOS
 1.- Presentar los aprendizajes esperados

• Transcribir las competencias, capacidades e indicadores a

trabajar en la sesión

2.- Determinar la secuencia didáctica

Pautas para (secuencia de actividades)
elaborar la sesión • Seleccionar y secuenciar actividades de aprendizaje.
de aprendizaje. • Seleccionar materiales y recursos educativos.

3.- Determinar la evaluación de los

aprendizajes
• Determinar las actividades y técnicas de evaluación formativa.
• Determinar los indicadores e instrumentos de evaluación.
¡GRACIAS!