Língua

Portuguesa
Instrutor: Wenilson Salasar de Santana
Programação
AGENDA PARA AULA 3

• Formação dos Grupos Tutoriais.

• Acolhida/Motivação para o dia.
• Objetivos a serem alcançados na aula 03.
• Revisão dos passos para resolução dos problemas.
• Estudo em grupo – Aula 03.
• Indicação dos problemas a serem resolvidos.
• Acompanhamento pedagógico – tutoria junto aos grupos.
• Fechamento com síntese das colocações da turma.
 APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
Aula 3 – Procurando assunto. Vamos pegar
o dicionário? (pág. 23 a 25).

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
• Aprender o que são palavras de significados
semelhantes, chamadas de sinônimos, e
palavras de sentido contrário, chamadas de
antônimos.
• Identificar uma sequência de vocábulos que
funcionam como uma unidade, denominadas
expressões idiomáticas.
 APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
Aula 3 – Procurando assunto. Vamos pegar o
dicionário? (pág. 23 a 25).
 Passos a serem seguidos na resolução do problema

Os seguintes passos devem ser seguidos à

risca pelos alunos:

1) Buscar o significado de termos desconhecidos

expressos no problema;
2) Definir o problema;
3) Analisar o problema;
4) Planejar estratégias de solução do problema;
5) Pesquisar informações para resolução de
problemas;
6) Sistematizar informações recém-adquiridas.
ACOMPANHAMENTO
PEDAGÓGICO
ESTUDO DA AULA 2: 40 minutos.
Resolva-os em seu caderno:

Leia o texto a seguir.

 Histórias de Zig

Um dia, antes do remate de meus dias, ainda jogarei fora esta

máquina de escrever e, pegando uma velha pena de pato, me porei a
narrar a crônica dos Braga. Terei então de abrir todo um livro e contar as
façanhas de um deles que durou apenas 11 anos, e se chamava Zig.
Zig - ora direis - não parece nome de gente, mas de cachorro. E
direis muito bem, porque Zig era cachorro mesmo. Se em todo o
Cachoeiro era conhecido por Zig Braga, isso apenas mostra como se
identificou com o espírito da Casa em que nasceu, viveu, mordeu, latiu,
abanou o rabo e morreu.
Teve, no seu canto de varanda, alguns predecessores ilustres, dos
quais só recordo Sizino, cujos latidos atravessam minha infância, e o
ignóbil Valente; que encheu de desgosto meu tio Trajano.
Não sei onde Valente ganhou esse belo nome; deve ter sido
literatura de algum Braga, pois hei de confessar que só o vi valente no
comer angu. E só aceitava angu pelas mãos de minha mãe. Um dia, tio
Trajano veio do sítio ... Minto! Foi tio Maneco. Tio Maneco veio do sítio e,
conversando com meu pai na varanda, não tirava o olho do cachorro.
Falou-se da safra, das dificuldades da lavoura.
- Ó Chico, esse cachorro é veadeiro.

BRAGA, Rubem. 200 crônicas escolhidas. 21ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2004. p. 100.
Resolva-os em seu caderno:
• Com base no texto narrativo apresentado
anteriormente, responda às seguintes
questões:
• 1. Qual é o assunto desse texto?
• 2. A respeito das palavras destacadas, tente
compreender o significado delas sem abrir
o dicionário. Agora, tente substituir essas
palavras destacadas por outras de significado
semelhante.
Palavras destacadas e sugestões:
• remate: fim;
• façanhas: aventuras, proezas;
• predecessores:antecessores;
• ignóbil: vergonhoso;
• angu: pirão;
• veadeiro: cachorro adestrado na caça
dos veados.
 FAÇA EM CASA

• Atividade: elaborar um
pequeno dicionário da língua
portuguesa (pág. 25).
Encerramento com leitura dos relatos
de aprendizagem e síntese das
colocações da turma.