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1º de ESO

IES MESA Y LÓPEZ

Este libro pertenece a:

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ÍNDICE:
Unidad 1: Comunicación visual
Unidad 2: Líneas y formas
Unidad 3: Formas geométricas
Unidad 4: Luz y color
Unidad 5: Espacio y volumen
Unidad 6: El cómic
Unidad 7: Usando el ordenador
Unidad 8: Análisis de imágenes

EVALUACIÓN:

ASPECTO EVALUADO INSTRUMENTO DE PORCENTAJE DE LA


EVALUACIÓN CALIFICACIÓN TOTAL

COMPRENSIÓN Y  Controles, 20 % de la nota total.


APLICACIÓN  trabajos monográficos
DE LOS CONTENIDOS.  exposiciones orales

PROCEDIMIENTOS,  Proyectos. 50 % de la nota total.


HÁBITOS DE TRABAJO.  Cuadernillo
 Bloc de dibujo o láminas.
 Trabajos teóricos.
ACTITUD. Registros: 30% de la nota total.
 Asistencia.
 Material.
 Respeto.
 Interés.
 Participación.
 Deberes
 Limpieza
NORMAS

MATERIALES QUE TENGO QUE TRAER A DIARIO:


2 lápices de grafito HB y 3B (no traer portaminas)
Goma y afilador
Al menos 12 lápices de colores
Al menos 12 rotuladores de punta gruesa
1 rotulador fino negro con tinta de gel
1 regla pequeña
Bloc de dibujo DINA 4 con láminas de al menos 120 gr.

MATERIALES QUE TENGO QUE TRAER CUANDO EL PROFESOR/LA PROFESORA LO


PIDA:
1 caja de al menos 10 ceras Manley (no traer otra marca)
Esuadra, cartabón y transportador de ángulos (o GEODREIECK )
Compás de precisión
Tijeras
Pegamento
2 Euros para pagar este cuadernillo y el resto del material común que se usa en el curso (Barro,
palillos para modelar, témperas, pinceles, rotuladores permanentes, etc.)
Pen- drive

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UNIDAD 1: COMUNICACIÓN VISUAL
1. Fíjate en los ejemplos de los TIPOS DE IMÁGENES:
2. ¿Qué tipo de imágenes son? Dibujos, pinturas, carteles, señales…
3. ¿Conoces otro tipo de imágenes?
4. Ordénalas de más abstractas a más realistas

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UNIDAD 1: COMUNICACIÓN VISUAL
Esto es un test de creatividad. ¿Sabes lo que es la creatividad?
Convierte las figuras que aparecen debajo en cosas reconocibles:

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UNIDAD 1: COMUNICACIÓN VISUAL

Dibuja un grafiti con tu nombre en tu bloc de dibujo. Para ello sigue las instrucciones:

1. Dibuja en el centro de la hoja un 2. Escribe muy suvemente tu


rectángulo para cada letra que vas nombre, usanso mayúsculas. No
a hacer. aprietes el lápiz, porque luego
tendrás que borrarlo.

3. Dibuja óvalos o rectángulos 4. Curva las letras, y añade los


alrededor de cada letra para detalles y las terminaciones que
hacerlas más gruesas quieras.

5. Repasa sólo el borde con 6. Pinta el interior con ceras MANLEY,


rotulador negro y borra la parte difuminándolas, y añade algún brillo con Tippex..
interior de las letras. Puedes añadir
sombras u otros efectos 3D.

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UNIDAD 1: COMUNICACIÓN VISUAL
Escribe el significado que creas que tienen estas señales:

Ahora diseña tres señales que signifiquen: Reciclaje de vidrio, reciclaje de plástico y reciclaje de papel.
Haz el dibujo primero a lápiz, y luego sombréalo solamente con rotulador negro:

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UNIDAD 1: COMUNICACIÓN VISUAL
Utiliza este espacio para bocetos o dibujos libres:

Repaso:
¿QUE HAS APRENDIDO EN ESTA UNIDAD?

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UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
Los elementos del lenguaje visual son los bloques con los que se construye cualquier
obra de arte. Los principales elementos son la línea, el color, el claroscuro, la textura, el
espacio, la forma y el volumen.
LA LÍNEA : es una sucesión imaginaria de puntos que representamos en un
plano a través del dibujo.
La línea (o trazo) tiene una dirección y un grosor.
Con la línea limitamos o enmarcamos una composición, creamos formas y figuras,
representamos áreas de luz y de sombra, o simulamos volúmenes.

La forma es una superficie cerrada. Suele estar delimitada por líneas. Las formas son
planas, tienen dos dimensiones, ancho y largo.
Formas geométricas y formas orgánicas:
Las formas geométricas son círculos, cuadrados,
rectángulos, triángulos y otros polígonos. Solemos
encontrarlas en la arquitectura y en el diseño industrial. Se
pueden definir con términos matemáticos.
Las formas orgánicas son, por ejemplo, hojas, conchas
marinas, flores, etc. Estas formas no son regulares ni tienen
forma fija. Sus bordes con curvos, angulares, o una
combinación de ambos. Las solemos encontrar en la
naturaleza, y suelen ser cambiantes e irregulares.

Formas positivas y formas negativas


Las formas pueden considerarse positivas o negativas.
Una forma positiva es la que crea el artista y es claramente
visible. Una forma positiva suele tener un borde claro y definido, y
se puede identificar con facilidad.
Las formas negativas son más difíciles de definir. En principio,
una forma negativa es el espacio que queda dentro o alrededor
de la forma positiva. También puede definirse como el fondo.
Si nos imaginamos la forma de un donut, la forma negativa sería
el hueco de dentro.
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UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
 Dibuja cinco o seis líneas que se corten.
Rellena luego los espacios con tantos tipos de líeas
como puedas.
Intenta usar gran variedad de tipos de linea: curvas,
rectas, quebradas, gruesas, finas, etc..

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UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
DIBUJANDO CON FORMAS GEOMÉTRICAS

Copia estos dibujos (con formas orgánicas) con ayuda de formas geométricas.
Tux es un pingüino, y también la
mascota oficial de la marca LINUX. Fue
creado en 1996 por Larry Ewing.
¿Qué sabes de Linux?

La foca monje (Monachus monachus)es uno de los


animales marinos con mayor peligro de extinción.
Sólo quedan actualmente 600 individuos vivos.
Solían vivir en las islas canarias, pero el deterioro de
su hábitat (las playas), la muerte a manos de
pescadores (accidentalmente o no), y la
contaminación del agua las ha hecho desaparecer
de nuestras costas. ¿Qué opinas?

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UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
Dibuja objetos que se parezcan a estas o a otras letras:

A B C

D E F

G H I

J K L

M N O

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UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
Fíjate en estos logotipos. Todos tienen formas negativas interesantes…

Intenta hacer algo similar con las iniciales de tu nombre. Dibuja


algunos bocetos a lápiz primero. Luego píntalo con uno o dos
rotuladores nada más. markers.

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UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
FORMAS
Elige alguna imagen y dibújala en el primer recuadro. Dibuja luego en los recuadros
siguientes el contorno, la silueta y el relleno. Fíjate en el ejemplo:
Imagen Contorno: Silueta: Relleno:

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UNIT 2: LINES AND SHAPES
Utiliza este espacio para bocetos o dibujos libres:

Repaso:
Responde a las siguientes preguntas con tus palabras:
1. ¿Cuáles son los elementos principales del lenguaje visual?
2. ¿Qué es una forma geométrica?
3. ¿Qué es una forma orgánica?
4. ¿Qué son formas positivas y negativas?

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UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
EL PUNTO LÍNEAS RECTAS

SEMIRECTA SEGMENTO

LINEAS SECANTES:

LINEAS PERPENDICULARES

LINEAS PARALELAS

ÁNGULOS:

agudos: rectos:

obtusos:

BISECTRIZ MEDIATRIZ

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UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
Crea una composición abstracta utilizando el compás.
Píntala luego con lápices de colores y rotuladores.
Fíjate en el ejemplo (Es un cuadro de R. Delaunay).

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UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
Dibuja un segmento de 20 mm uno de Mide estos segmentos y escribe cuanto
25mm , otro de 35 mmy otro de 2,8cm. mide cada uno

Dibujar ángulos y rectángulos:


1. Dibuja los siguientes ángulos con ayuda del transportados. Indica luego qué tipo de ángulos son
(obtuso, agudo, recto):
30º:______________ 75º:_____________ 12º:_______________

2. Mide con el transportador los siguientes ángulos. (¿son agudos, obtusos o rectos?)

3. Dibuja los siguientes triángulos:


c= 45 mm Equilateral triangle c= 50 mm
a=25mm c=40mm Â=50º
b=35mm B= 30º
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
Divide un segmento en 14 partes de 1cm
cada una. Luego, dibuja su mediatriz. Sobre la
mediatriz, haz otras 14 marcas de 1cm cada
una. Fíjate bien que queden 7 marcas en la
parte superior de la mediatriz, y 7 en la parte
inferior.
Luego une los puntos como ves en el
ejemplo.
Al final, colorea el dibujo a tu gusto.

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UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
DIBUJAR ESTRELLAS Si necesitas ayuda::
https://dibtecnico.wikispaces.com
ESTRELLA DE 5 PUNTAS

O O O
M

1. Dibuja una circunferencia. Traza 2. Dibuja la mediatriz del diámetro. 3. Dibuja la mediatriz del radio.
luego un diámetro horizontal
C C C

O O O
P M P M P M

4. Haz centro en el punto M, abre 5. Haz centro en el punto C, abre el 6. Une los puntos no consecutivos
el compás hasta C, y traza un arco compás hasta el punto P y traza un para dibujar la estrella.
que corta el diámetro en el punto P arco que corte la circunferencia. Ve
pasando esta medida por toda la
circunferencia.

ESTRELLA DE 6 PUNTAS

1. Dibuja una circunferencia 2. Desde cualquier punto de la 3. Une vértices no consecutivos , de


circunferencia, traza un arco con la forma que te queden dos triángulos
medida del radio. Ve pasando esta equiláteros opuestos.
medida por toda la circunferencia.
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS

1. Dibuja una circunferencia con el


compás. No olvides dibujar 2. Divídelo en 6 partes, como hiciste al dibujar
primero el centro . el hexágono

3. Corta el borde de la
circunferencia con las 4. Dobla la circunferencia
tijeras. siguiendo las marcas del
hexágono

5. Dibuja estas marcas y


corta las partes que ¿Cuál de las dos forma una estrella y
aparecen más oscuras cual un copo de nieve?

6. Inventa otras formas, como


por ejemplo esta:

¡¡¡NO OLVIDES UTILIZAR PAPEL RECICLADO!!!


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UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS

¿SÓLO ES COMPRAR Y RECIBIR COSAS QUE EN VERDAD NO NECESITAMOS?


Cada español genera diariamente más de un kilogramo de desperdicios. Pero cuando
llegan las navidades enloquecemos, y aumentamos esta cifra en un 75%, casi el doble..
Para disfrutar este año de una navidad sostenible, ahí van algunas ideas:
1. Copia los copos de nieve y las estrellas de la ficha anterior sobre algun tetrabrick usado y
tendrás una original decoración para tu árbol de navidad. También puedes hacerlo con telas
recicladas o o plástico azul de garrafas.
3. Haz tu mismo la decoración de tus
2. Haz tus propias bolsas de papel y envuelve tus regalos regalos con trozos de folletos o revistas
con páginas de revistas viejas o de propaganda: viejas.

En grupos decuatro piensa otras ideas para pasar unas navidades más sostenibles y solidarias:

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UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
Utiliza este espacio para bocetos o dibujos libres:

Repaso:
Responde a las siguientes preguntas con tus palabras:
1. ¿Qué es una mediatriz?
2. ¿Qué es un polígono?
3. ¿Qué es una estrella?

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UNIDAD 4: LUZ Y COLOR
Dibujar: Sombrear:
Sombrea los espacios con
tu lápiz para crear un
degradado desde el negro
hasta el blanco.

Un proverbio inglés dice: One


apple a day keeps the doctor
away.
¿Estás de acuerdo? ¿Cuantas
piezas de fruta comes al día?
¿Sabes cuántas piezas de fruta
recomiendan los médicos comer
al día?

Dibuja una manzana en el


recuadro de la derecha y
luego sombréala con tu lápiz.
No olvides la sombra
arrojada.
Si terminas pronto, puedes
intentar dibujar este ojo en tu
bloc de dibujo.

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UNIDAD 4: LUZ Y COLOR
1. COLOREA EL CÍRCULO CROMÁTICO:
MAGENTA

¿Qué son los colores primarios? ¿Cuáles


son?

¿Cuáles son, y cómo se obtienen los


colores secundarios?

2. ESQUEMA DE COLOR MONOCROMÁTICO


Dibuja un dragón y coloréalo sólo con un color, utilzando distintos tonos del
mismo (más claro o más oscuro). A esto se le llama esquema monocromático.

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UNIDAD 4: LUZ Y COLOR

¿SABÍAS CUÁNTOS ÁRBOLES NECESITAMOS PARA RESPIRAR?


Cada día, una perosna necesita 22 tárboles para generar el
oxígeno que necesita para respirar.

Vamos a hacerles un pequeño homenaje pintando dos


paisajes arbolados.
Divide una hoja del bloc en dos partes y dibuja en cada
parte un paisaje similar. Debe aparecer en primer
plano uno o más árboles, y en el fondo algunas
montañas.
Pinta uno de los paisajes con colores cálidos, y el otro
con colores fríos. Utiliza las ceras grasas.

Luego, divide otra lámina en dos partes


iguales y dibuja una mariposa simétrica.
Colorea un lado con colores primarios y
secundarios bien saturados, y el otro
lado con colores terciarios o matizados
(neutros).

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UNIDAD 4: LUZ Y COLOR

Completa esta máscara y coloréal. Puedes hacerla mayor, cambiar la forma, pegarle purpurina,
trozos de papel, etc. 26
UNIDAD 4: LUZ Y COLOR
Utiliza este espacio para bocetos o dibujos libres:

REALIZA UN TRABAJO SOBRE LA EXPRESIVIDAD DEL COLOR:

TÍTULO: EL SIGNIFICADO DE LOS COLORES

El trabajo se realizará a mano, en folios blancos tamaño DINA4, con márgenes a


cada lado y tendrá las siguientes páginas:

1. Portada: En ella aparecerá el título del trabajo, la asignatura, el nombre del


alumno, el curso y la fecha de realización del mismo.

2. Índice

3. Siguientes páginas: En cada página debe aparecer un color, y su significado en


nuestra cultura, y en alguna otra a su elección. Además, deberán aparecer
imágenes, dibujos o fotos que ejemplifiquen el significado de cada color.
Los colores son: Blanco, negro, amarillo, naranja, rojo, azul, lila, verde.

4. Última página: Bibliografía (Nombre de los libros y de las páginas web de dónde
se ha sacado la información)

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UNIDAD 5: VOLUMEN Y ESPACIO
Dibuja estos objetos en la
estructura que aparece debajo.
Añade algunos más de tu
entorno (coche, ordenador,
etc.)

28
DIBUJA UNA HABITACIÓN, UNA CIUDAD O CUALQUIER ESPACIO QUE QUIERAS

29
UNIDAD 5: VOLUMEN Y ESPACIO
UNIDAD 5: VOLUMEN Y ESPACIO
Dibuja algunos de los objetos de las páginas anteriores, sin usar la trama isométrica.
Fíjate en los ejemplos:

30
UNIDAD 5: VOLUMEN Y ESPACIO

6. Decora la tapa de la caja.


Haz un boceto primero en este
círculo.

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UNIDAD 5: VOLUMEN Y ESPACIO
Dibuja un paisaje submarino en el bloc de dibujo. Para ello puedes copiar las imágenes que quieras,
tanto las que están en esta ficha como cualquier otra de otra fuente. Luego píntala con lápices de
colores y ceras grasas.
Recuerda los siguientes trucos para crear la ilusión del espacio:
1. Lo que está delante tapa lo que está detrás.
2. Lo que está más lejos se ve de menor tamaño que lo que está más cerca.
3. Lo que está cerca tiene más detalles y colores más vivos que lo que está lejos.

32
UNIDAD 5: VOLUMEN Y ESPACIO
Utiliza este espacio para bocetos o dibujos libres:

¿Qué has aprendido en esta unidad?

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UNIDAD 6: COMIC
Escribe el nombre de cada elemento del lenguaje del cómic:

¡Voy a destruir la Pero


tierra! primero...,
voy a dar
una uelta!

¡OH! ¡No sabía Creo que he


que las humanas cambiado de
eran tan guapas! idea…

¡Hola
guapa!

BOCADILLO: GRITAR

BOCADILLO: METÁFORA
BOCADILLO: VISUAL BOCADILLO:
PENSAR HABLAR SOÑAR
LÍNEAS
VIÑETA CINÉTICAS PERSONAJE
ESCENARIO ONOMATOPEYA

Inventa un personaje. Primero


descríbelo, y luego dibújalo en tu
bloc.
-Nombre
-Nacionalidad
-Edad
-Descripción física(apariencia, ropa)
-Personalidad
-Poderes especiales
-Amigos

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UNIDAD 6: COMIC
Si necesitas mas información:
www. educacionplastica.wikispaces.com

Alegría Enfado Triste

Vergüenza Miedo Sueño

Sospecha Sorpresa
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PROPORCIÓN: Fíjate en las distintas proporciones de estos personajes. La proporción en las personas se mide comparando la
cabeza con el resto del cuerpo. Cuenta las cabezas de cada personaje, escribe la edad que crees que puede tener, y luego copia el
personaje al lado. Ayúdate con el esquema.

Este personaje mide


_______ cabezas.
Puede tener ________
años de edad.

Este personaje mide Este personaje mide


_______ ____________ __________________
Puede tener ________ ___________________
__________________ ___________________
UNIDAD 6: COMIC

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UNIDAD 6: COMIC

Los dibujantes de cómic tienen muy en cuenta las proporciones de sus personajes.
Para ello utilizan la cabeza como medida de comparación, y así pueden hacer que
su personaje parezca imponente o simpático y entrañable.
Mide las proporciones de los siguientes personajes y trata de copiar algunos de
ellos en tu bloc de dibujo.

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UNIDAD 6: COMIC
Convierte estas fotos en escenarios de viñetas de cómic. Para ello, simplifica las escenas, quitando
detalles y añade personajes, bocadillos, líneas cinéticas, etc.

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UNIDAD 6: COMIC

LOS TEXTOS EN EL CÓMIC


1. Completa los textos de esta tira de Quino.
¿Qué tipo de textos son?
2. ¿Cómo se nos indica qué viñetas son reales, y
cuáles pertenecen a un sueño?
__________________________________________
3. Completa este esquema de los textos en el
cómic con ejemplos:
- Textos en recuadros o
cartuchos:

- Textos en bocadillos:

- Onomatopeyas:

- Voz en off:
UNIDAD 6: COMIC
Recorta o copia los dibujos que necesites y pégalos en tu bloc de dibujo para crear tu propio cómic.
Intenta contar una historia positiva.
Puedes añadir los escenarios y las imágenes que quieras. Luego coloréalo:

PERSONAJES:

LINEAS ONOMATOPEYAS:
CINÉTICAS:

METÁFORAS VISUALES:
BOCADILLOS:

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UNIDAD 6: COMIC
Utiliza este espacio para bocetos o dibujos libres:

Repaso:
Escribe el nombre de los elementos del cómic y defínelos:

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UNIDAD 7: USANDO EL ORDENADOR

COMO DIBUJAR UN GUSANO CON INKSCAPE

1. Dibuja primero 2. Añade otro círculo más 3. Añade luego otro círculo
un círculo verde pequeño del mismo color, blanco

6, Dibuja un círculo
pequeño debajo del
5Duplica los círculos que grande, para formar el
4, Dibuja ahora uno en forman el ojo. cuerpo del gusano.
negro y otro blanco para (selecciona, copia y pega) Duplícalo tantas veces
simular un brillo
como quieras

8, Convierte el objeto en
trayecto y usa la herramienta
7, Dibuja un círculo negro de editar para
9, Duplica la boca y
para formar la boca. darle forma a la
cambia el relleno a
boca.
blanco.
10, Añade líneas para las
antenas y dos círculos al
final, para las antenas.

No te olvides de guardar los cambios de vez en cuando! 42


UNIDAD 7: USANDO EL ORDENADOR
COMO DIBUJAR UN PINGÜINO CON INKSCAPE

1. Dibuja 3 líneas para 3. Selecciona la herramienta trayecto para


formar un triángulo. 2. Rellénalo de azul oscuro. curvarlo.

4. Duplica esta forma y


cambia el color a blanco. 5.Añade círculos para los ojos y un 6. Dibuja triángulos para las
Luego redúcela. triángulo para el pico alas.

8. Selecciona las dos alas 9. Dibuja líneas rectas para las aletas y
7. Duplícala y refléjala.
y muévelas detrás del cúrvalas. Luego las duplicas y las pones
cuerpo del pingüino. detrás del pingüino.

43
UNIDAD 7: USANDO EL ORDENADOR
Utiliza este espacio para bocetos o dibujos libres:

¿Qué has aprendido en esta unidad?

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UNIDAD 8: ANÁLISIS DE IMÁGENES

Busca información sobre las pintaderas:


¿Cual es su origen? ¿Quiénes las usaban y para qué? ¿Cómo las hacían?
Luego, dibuja utilizando regla y compás las siguientes pintaderas. Al final dales color.

45
UNIDAD 8: ANÁLISIS DE IMÁGENES
Describe las siguientes imágenes utilizando palabras como:
En el fondo, en primer plano, a la izquierda, luz, sombra, líneas discontinuas, líneas gruesas, etc.
Luego comenta qué crees que está pasando en la imagen de la derecha.

Imagen 1:

Imagen 2:

46
UNIDAD 8: ANÁLISIS DE IMÁGENES

PUBLICIDAD:
MIRA ESTE ANUNCIO ¿QUÉ VES?

¿QUE ES LO QUE DICE?

¿QUE ES LO QUE NO DICE?


Puedes fijarte en l imagen de debajo, ver el documental
Supersize me
(http://www.youtube.com/watch?v=1FELKZoeziw),
Light, action, burger
(http://www.youtube.com/watch?v=SKBQJvgOgNw ), o
buscar información en internet.

AHORA DIBUJA TU PROPIO ANUNCIO CON TU OPINIÓN.

47
UNIDAD 8: ANÁLISIS DE IMÁGENES
Realiza un cartel proponiendo actitudes respetuosas con
PUBLICIDAD:

uno mismo, con los demás o con el medio ambiente. Fíjate


en los ejemplos de la ficha y de la presentación.
Los posibles temas pueden ser: cuidado del entorno (no
tirando basuras, no haciendo daño a plantas ni animales,
no introduciendo especies peligrosas, etc.), fomento de
los buenos tratos, no al racismo, igualdad entre hombres y
mujeres, fomento de hábitos alimenticios saludables, no a
la guerra, etc..
UNIDAD 8: ANÁLISIS DE IMÁGENES
Utiliza este espacio para bocetos o dibujos libres:

Repaso:
Escribe algunos de los trucos que utiliza la publicidad para vender productos:

49
DRAWING ANIMALS

50
DRAWING CARTOONS

51

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