Actividad de cierre:

De las Leyes de Newton

1. Dibuja a un personaje
con superpoderes
2. Decir que superpoder tiene
3. En que incumple el
superpoder las leyes de la
física
Tema: Efectos de las fuerzas en la Tierra y el Universo
Subtema: Explicaciones del movimiento en la tierra y en el
universo

Aprendizaje Esperado: Identifica el movimiento de los

cuerpos del Sistema solar como efecto de la Fuerza de
atracción gravitacional.
Actividad de inicio: Leer el fragmento del
relato de Isaac Newton, y reflexionar sobre
las cuestiones que él se planteo sobre el
origen del universo.
Libro pagina 98
Contesta la siguiente
cuestión: ¿En qué se
parece el movimiento de
la Luna al de la caída de
una manzana que se
desprende de su rama?
2. ¿Qué opinas de esta explicación?

3. ¿Piensas que las leyes que

Rigen en la tierra también
Son validas fuera de la tierra?
Actividad de desarrollo:
1.Revisar las biografías de

Claudio Ptolomeo Nicolás Copérnico

Claudio Tolomeo
Actividad de desarrollo:
2. Revisar los esquema de los modelos planetario
Sistema Planetario:
Conjunto de cosas o elementos que guardan entre sí algún tipo de
relación. sistema planetario (o sistema solar) Conjunto formado por
el Sol y los demás cuerpos celestes que giran a su alrededor.
Movimiento de los planetas
 Explicaciones llenas de supersticiones y mitos

Surge la astronomía (ciencia)

Estudiamos dos modelos astronómicos, separados entre sí catorce siglos

Geocéntrico Heliocéntrico
(Ptolomeo) (Copérnico)

Ambos estaban equivocados; hoy día se acepta el modelo actual; según él, la
Tierra gira alrededor del Sol, que no es sino una estrella más entre los miles de
millones que forman el universo.
 El modelo geocéntrico de Ptolomeo (s. II d.C.)

1. La Tierra es esférica y está inmóvil en el centro del universo.

2. El Sol, la Luna y los planetas giran en torno a la Tierra en
trayectorias circulares.
3. Las estrellas están fijas en una esfera muy lejana que gira
alrededor de la Tierra.
 El modelo heliocéntrico de Copérnico (s. XVI d.C.)

1. El Sol está inmóvil en el centro del universo.

2. La Tierra gira sobre sí misma y la Luna lo hace a su alrededor.
3. La Tierra y los demás planetas giran alrededor del Sol a distintas
velocidades y en círculos concéntricos.
4. La esfera de estrellas que rodea este sistema no se mueve.
Actividad de Cierre:
1. Visualizar un video sobre las teorías
Geocéntrica y Heliocéntrica.
Actividad de Cierre: A modo de Evaluación:
Contestaran las siguientes preguntas:
1. ¿Qué significa Geocéntrico?
2. ¿Quién Estableció el sistema Planetario
Geocéntrico?
3. ¿Qué significa Heliocéntrico?
4. ¿Quién propuso el sistema Planetario
Heliocéntrico?
Actividad de desarrollo: Libro página 99
1. Escribe la frase que Newton le escribió en una
carta a su amigo
2. ¿Qué fue lo que Copérnico dijo en torno al
universo?
3. Investigar quien fue Johannes Kepler
4. ¿Qué dice la primera ley de Kepler y dibuja la
figura 2.21?
5. ¿Qué dice la segunda ley de Kepler y dibuja la
figura 2.22?
 La tercera Ley de Kepler
Establece el tiempo que tarda en dar la vuelta
completa cada planeta alrededor del sol.

Mercurio: 87 días y 23 hrs

Venus: 224 días y 17 hrs
Tierra: 365 días y 6 hrs
Marte: 687 días y 7 hrs
Júpiter: 11 años, 314 días y 20 hrs
Saturno: 29 años y 167 días
Urano: 84 años, 7 días y 9 hrs
Neptuno 164 años, 280 días y 7 hrs.
Pluton: 247 años, 249 días y 6 hr.
 Tema: Gravitación Universal

Aprendizaje esperado: Establece

relaciones entre la gravitación y el peso
de los objetos a partir de situaciones
cotidianas
: Contesta las siguientes preguntas. Libro páginas 94 y
98

1. ¿Escribe el enunciado de la ley de gravitación

Universal?
2. Escribe la formula de la gravitación

3. ¿Cuánto vale la constante de gravitación Universal?

4. ¿Cómo se expresa en notación científica?

5. ¿Qué se puede señalar a partir de la fuerza

gravitacional?

6. ¿Qué es el peso?
Actividad de Cierre: Contesta las siguientes preguntas.
Libro páginas 100 y 101

1. ¿Qué quería conocer Newton?

2. ¿Qué hizo Newton para saberlo?

3. ¿Qué evidencias de los logros de Newton son las más

importantes y cómo las comunico?

4. ¿Qué aprendió Newton y cómo?

Actividad de Cierre: Contesta las siguientes preguntas.
Libro páginas 100 y 101

1. ¿Qué quería conocer Newton?

2. ¿Qué hizo Newton para saberlo?

3. ¿Qué evidencias de los logros de Newton son las más

importantes y cómo las comunico?

4. ¿Qué aprendió Newton y cómo?

Portada de
diciembre
TEMA: La energía y el movimiento

Aprendizaje esperado: Describir la

energía mecánica a partir de las
relaciones entre el movimiento, la
posición y la velocidad.
Actividad: Energía mecánica

1. Leer el cuadro de la pagina 102 y

contestar en equipo ?
a) ¿Que significa para ti la palabra
energía?
b) ¿Cómo y cuando la has usado?
c) ¿En qué otros aspectos de tu vida la
encuentras?
d) ¿Puedes sentir la energía, verla o
tocarla?
Actividad:
1. Realizar un resumen sobre el tema
de la energía. paginas 102 y 103
2. Realizar un esquema de los tipos de
energía.
Fuentes de energía