RECOMENDACIONES PARA EL USO

DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD

(LENGUAJE INCLUSIVO)

DIRECCIÓN DE SANIDAD NAVAL

ESM u Hospital____
 OBJETIVO

 Estandarizar conceptos con relación al término de discapacidad a nivel de

las Fuerzas, con el fin de manejar el mismo lenguaje a través de la
divulgación de los lineamientos emitidos por el Ministerio de Protección
Social en Colombia.
“Las personas con discapacidad son un colectivo emergente que exige respeto, y
el lenguaje es uno de los caminos más directos para empezar a mostrárselo”.
Fernández Iglesias, J.L.
 METODOLOGÍA

 A través de un juego tipo concurso se

presentan expresiones acerca de la
discapacidad y entre cuatro opciones de
respuestas, usted debe elegir la
expresión correcta.
(Basado en la C-458/15)
En lenguaje de discapacidad, cuál es
la expresión correcta?
Sufre discapacidad o padece discapacidad

Victima de discapacidad

Persona en situación de discapacidad

Afectado por una discapacidad

 La respuesta correcta es…

Lo fundamental es hablar de Personas

porque se reconoce su condición de sujeto
de derechos civiles, políticos, económicos,
sociales y culturales. La discapacidad no está
en la persona sino en la relación con las
barreras del entorno.
En lenguaje de discapacidad, cuál es
la expresión correcta?

Persona diferente

Persona con capacidad diferente

Persona con necesidad especial

Persona en situación de discapacidad

 La respuesta correcta es…

Todo lenguaje que descalifica, minimiza o

discrimina vulnera los derechos de cualquier
persona, incluyendo a las Personas en
Situación de Discapacidad.
 Es hora de arrancar las malezas, sacudirnos viejas
estructuras mentales, abonar para enriquecer nuestro
vocabulario y volver a sembrar...
 Adoptar una terminología más adecuada y positiva,
requiere cuando menos una extensión de los términos, es
decir, la utilización de palabras compuestas, por ejemplo:
personas con discapacidad, personas en situación de
discapacidad, personas con movilidad reducida, persona
con síndrome de Down, persona con discapacidad
intelectual...
A continuación se presentan
expresiones acerca de la discapacidad y
el ejercicio consiste en completar la
expresión con la palabra correcta.
 La discapacidad supone que la persona no puede
realizar determinadas funciones, pero no hay una
valor
disminución en su _____.

 Cualquier persona está capacitada

_________ para el desempeño
de ciertas funciones y sin embargo puede no estarlo
para el desempeño de otras.
 DISCAPACIDAD

 Término genérico que incluye 1) Deficiencias en las

estructuras corporales, 2) limitaciones en la
actividad y 3) restricciones en la participación. Indica
los aspectos negativos de la interacción entre un
individuo (con una “condición de salud”) y sus
factores contextuales que actúan como barreras
(factores ambientales y personales (OMS, 2011).
 QUIÉNES SON LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD?

 Son aquellas que tiene deficiencias físicas, mentales,

intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al
interactuar con diversas barreras, puedan impedir su
participación plena y efectiva en la sociedad, en
igualdad de condiciones con los demás. (1)

(1) Convención sobre los derechos de las personas con

discapacidad (2006). Aprobada en la ley 1346 de 2009 por el
Congreso de la República de Colombia
COMPONENTES QUE DETERMINAN
UNA DISCAPACIDAD

Deficiencias en Restricciones
Limitaciones en
estructuras y/o
en la
funciones la participación
actividad
corporales social
CATEGORIAS DE DISCAPACIDAD
TENIENDO EN CUENTA LAS
“DEFICIENCIAS”

Movilidad/Física
Sensorial
Mental/Psicosocial
Cognitiva/intelectual
Múltiple
Sordo-ceguera (Sentencia 935/2013)
 CATEGORIAS DE DISCAPACIDAD

Física Sensorial Mental

Deficiencias físicas que se Personas con desórdenes
AUDITIVA: Deficiencias mentales manifestados en
encuentran en personas que
relacionadas con la percepción comportamientos inadecuados
presentan de forma
de los sonidos y discriminación debido a alteraciones
permanente debilidad
de los mismos, por lo cual las permanentes de conciencia,
muscular, pérdida ó ausencia
personas presentan memoria y orientación, entre
de alguna parte de su cuerpo,
dificultades para recibir y otros, que provocan alteraciones
alteraciones en las
producir mensajes verbales, la para la expresión de
articulaciones, movimientos
deficiencia puede ser sentimientos y emociones.
involuntarios ó desórdenes del
unilateral, bilateral, parcial o
movimiento corporal.
total.

VISUAL: Alteraciones parciales o

totales para percibir la luz,
forma, tamaño o color de los
objetos . La deficiencia puede
ser unilateral o bilateral .
 CATEGORIAS DE DISCAPACIDAD
Sordo-
Cognitiva Múltiple
Personas que pueden Presencia de dos o más
ceguera
presentar dificultad en el deficiencias, de orden físico, Combinación de una
aprendizaje y ejecución de sensorial, mental ó intelectual. deficiencia visual y una
diversas actividades, debido a
La particularidad de la auditiva, las personas
alteraciones permanentes en
discapacidad múltiple no esta presentan problemas de
sus funciones intelectuales, de
dada por el número de comunicación, orientación y
conciencia, memoria,
deficiencias sino por la movilidad y requieren
pensamiento abstracto cálculo,
interacción que se presenta interpretes para su inclusión
entre otras.
entre ellas. social. Puede ser parcial o
total, e impone la necesidad
de utilizar el sentido del tacto
para recibir información y
comunicarse con el medio y los
demás (C-935/13)
GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA