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FORMAL, CIDADANIA
DEMOCRÁTICA E
DESIGUALDADES DE GÉNERO
EM MOÇAMBIQUE .
Pr. Remigio Clemente
ISMMA, AGOSTO DE 2019
Problema.
É possível uma educação formal
escolar para uma cidadania democrática
nas zonas rurais, onde a educação
tradicional assenta-se sob a prevalência
dos valores culturais em função dos
quais os costumes locais são
preservados?
OBJECTIVOS
1.Geral
Analisar o papel da educação tradicional e educação
formal para o indivíduo em contexto rural e urbano
em prol duma cidadania democrática nacional em Moçambique.
2. Específicos
Discutir a possível articulação entre a educação formal e
a tradicional na luta contra práticas nocivas que
atentam contra os direitos fundamentais do Homem.
Reflectir em torno do impacto/papel da educação
tradicional na reprodução/perpetuação das desigualdades de género.
Propor a conciliação entre os valores e princípios da educação
formal e da educação tradicional no meio rural em prol da dignidade
humana e da formação duma cidadania democrática.
METODOLOGIA
A pesquisa é bibliográfica, e percorrerá três
vias: descritiva, interpretativa e explicativa.
Assim, serão privilegiadas a hermenêutica e a
dedução. Todo o percurso será feito através
da crítica analítica e comparativa para
ressaltar os aspectos dialécticos e os mais
discutidos entre os autores principais de que
nos servimos e construir uma genealogia
histórica sobre os elementos que sustentam
este trabalho de pesquisa.
INTRODUÇÃO
A Educação, em Moçambique, tem sido geralmente
abordada como um processo unitário e abrangente e,
resumida à intervenção estatal através da escola
formal oficializada. Mas, na realidade concreta
quotidiana, ela realiza-se na confluência entre a
educação escolar formal, providenciada pelo Estado,
e a educação tradicional, da responsabilidade da
comunidade, que actua como factor de socialização,
contrapondo-se, em muitos aspectos, à educação
escolar oficial.
Analisaremos as políticas educativas tendo em
conta a diversidade cultural étnica e de
desenvolvimento entre o meio urbano e o rural,
procurando responder à questão: como conciliar os
valores e princípios da educação formal e os
valores da educação tradicional no meio rural
fundado em perspectivas culturais nem sempre
compagináveis com a dignidade humana?
Reflectiremos a articulação possível entre a
educação escolar/formal e a educação tradicional
no sentido uma educação consubstancializada nos
valores da cidadania democrática e da identidade
cultural nacional.
EDUCAÇÃO FORMAL E EDUCAÇÃO
TRADICIONAL: UMA
COMPLEMENTARIDADE OU OPOSIÇÃO?