ESPECIALIZACIÓN PRACTICA PEDAGOGICA

PEDAGOGIA DE JOHANN HEINRICH

PESTALOZZI

Ing. María Fernanda Laguado Ortiz

06-Septiembre 2019
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
• Nació el 12 de enero de 1746 en Zurich (Suiza)
y murió el 17 de febrero de 1827
• Estudió en Zurich en 1775, aunque no termino
ninguna formación académica (estudió
filosofía, derecho y teología),pero si poseía una
solida formación cultural.
• Eran un gran conocedor de las obras de
Rosseau, tomando de él gran influencia
pedagógica
• Como consecuencia de la pobreza generalizada que azota a
Europa en el XVIII, a Pestalozzi le surge la ilusión de crear
escuelas de producción, donde los niños huérfanos a través de
su trabajo, educarse y alimentarse.
• Su primer centro educativo fue la “Granja Nueva” la cual
después de cinco años tuvo que cerrar por problemas
económicos.
• A pesar de que sus primeros centros educativos fracasaran por
motivos económicos, Pestalozzi obtuvo una gran experiencia
que nutrió su concepción pedagógica.
• El trabajo que realiza Pestalozzi con niños huérfanos y
mendigos muestra lo que podría considerarse como el
origen de la educación especial para niños con
situaciones difíciles de adaptación social.
• En el año de 1800 desarrolla un centro de enseñanzas y
formación de profesores en el Castillo de Burgdorf,
proyecto que aun continua en Iverdon y con el cual
alcanza un punto culminante en su trabajo pedagógico
• Está escuela era para niños de toda Europa y
sirvió durante 20 años como una muestra del
sistema de Pestalozzi, en el que el niño es
guiado para aprender a través de la practica y
la observación, y por medio de la utilización
natural de los sentidos.
• Entre sus escritos podemos encontrar “Como
enseña Gertrudis a sus hijos” en 1.801 y “ La
canción de Swan” en 1.826.
• En sus escritos sobre educación infantil hace
hincapié en el papel trascendental en le papel
que desempeña la madre, en la formación de la
personalidad y educación elemental del niño.
 IDEOLOGIA
• Pestalozzi defendía la individualidad del niño y
la necesidad de que los maestros fueran
preparados para lograr un desarrollo integral
del alumno mas que para implantarle
conocimientos.
 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
• NATURALIDAD
 Pestalozzi indicó que solo la educación podía
realizarse conforme a una ley, armonía con la
naturaleza.
 De este principio se deriva la necesidad de
libertad en la educación del niño; es necesario
que este libre, para que pueda actuar a su modo
en contacto con todo lo que le rodea (ambiente).
• EDUCACIÓN ELEMENTAL

 Debía partir de la observación de las experiencias, intereses y

actividades educativas y de no enseñar nada que los niños no
pudiesen ver. (esta idea es tomada de Rouseeau)
 Considero que la finalidad principal de la enseñanza no consistía solo
en hacer que el niño adquiriera conocimientos y aptitudes, sino en
desarrollar las fuerzas de su inteligencia.
 Incluyó también la educación física como medio de fortaleza y
resistencia corporal, cerrando así el ciclo de una educación integral.
QUE VA DESDE LO MAS ESPIRITUAL A LO PURAMENTE CORPORAL.
 CONCLUSIONES
• APORTES A LA EDUCACIÓN
 Le dio la importancia al desarrollo del niño
 Puso en práctica la organización de experiencias y
actividades por medio del juego.
 Valoró las actividades espontaneas del niño
 Hizo énfasis en la ejercitación de las actividades
manuales
 Ejercitó el lenguaje por medio de la conversación
sencilla, para después aprender a leer
Destacó la utilidad de los ejercicios corporales
combinados con los cantos.
Señaló como vital el desenvolvimiento del
niño en sus primeros momentos con la familia,
en especial con la madre.
Le dio importancia a la efectividad desde el
mismo momento del nacimiento del niño
Destacó el desarrollo del social del niño,
primeramente en la familia y posteriormente
en la escuela.
Dio importancia a la enseñanza de ambos
sexos.
GRACIAS