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Desarrollo de la

creatividad
Geilen Lobo Rubio
Leticia Villamizar Mendoza
Saskia Marquez Gonzalez
Jennifer Gómez Orozco
Angie Mejía Barroso
¿Qué es la creatividad?
La imaginación es uno de los grandes tesoros de la
infancia. Promover el desarrollo de la creatividad de
los niños es esencial para ellos, ya que esta capacidad
tan significativa que relacionamos con niños les ayuda
a expresarse por sí mismos, a desarrollar su
pensamiento abstracto y, también, será primordial a la
hora de resolver problemas y de relacionarse mejor con
los demás a lo largo de toda su vida.
Características de la
creatividad
Es cierto que algunas personas son muy creativas y otras muy rutinarias, Un análisis de
las características del pensamiento, puede esclarecer la dinámica de la creatividad, y el
porque de que consten diferentes grados de creatividad en distintas personas.

A continuación analizaremos los factores o características esenciales, las cuales son


descritas por Menchen; Dadamia y Martinez,1984:

• Fluidez

• Flexibilidad

• Originalidad

• Elaboración

• Viabilidad
Proceso creativo
La creatividad es un proceso que termina con la solución creativa de
un problema. En el transcurso del proceso de resolución del problema,
se podrían utilizar técnicas para desarrollar nuestro potencial
creativo, que facilitarían encontrar la solución apropiada, dichos
problemas se podrían fragmentar en las siguientes etapas:
• Percepción del problema.
• Definición del problema.
• Valoración de ideas.
Objetivos de los ejercicios de
creatividad
los objetivos que pretendemos desarrollar con los ejercicios de creatividad son los
siguientes:

-Aumentar la capacidad del alumnado para producir nuevas ideas.

-Aplicar las ideas nuevas producidas

-Desarrollar tácticas para afrontar problemas difíciles y aparentemente indisolubles.

-Romper patrones de pensamientos estereotipados y rígidos.

-Interactuar satisfactoriamente con el entorno o medio ambiente, resolviendo los


problemas y tomando las decisiones adecuadas.
Personalidad creativa
La creatividad es un conjunto de actitudes ante la vida que incluye
cualidades no sólo de carácter intelectual o cognoscitivo, sino también
emocionales, sociales y de carácter. A continuación haremos alusión a
los elementos cognoscitivos, afectivos y sociales que debe poseer una
persona eminentemente creativa: (Torre, de la; 1982)

• Características cognoscitivas.

• Características afectivas.

• Características sociales
En una investigación realizada por martinsen analizo a 48 personas de orígenes diversos y
actitudes mas o menos creativas uno de los subgrupo del conjunto de participantes lo
constituyeron 69 personas que desarrollaban su labor como actores o musico .

de este modo martinsen identifico 7 rasgo de personalidad esenciales en la persona creativa

• Inteligencia cognitiva

• Necesidades originalidad

• Motivación

• Ambición

• Flexibilidad

• Estabilidad emocional baja

• Baja sociabilidad
Lluvias de ideas
Es una técnica grupal, recomendable para grupos de entre
6 y 12 personas, que tiene como objetivo conseguir que
todos los miembros de un equipo expresen sus ideas
libremente, prescindiendo de espíritu crítico. Esta técnica
es una de las respuestas habituales a la pregunta ¿cómo
desarrollar una estrategia de marketing? ya que es muy
empleada en empresas relacionadas con la publicidad.
Mapas mentales
Se trata de crear una representación gráfica de
un tema, idea o concepto, plasmado en una hoja de
papel de la forma más visual posible : utilizando
palabras clave, diferentes lápices o rotuladores de
colores, flechas, dibujos sencillos, etc. De manera
que la idea central quede en el centro del papel y
las secundarias fluyan desde él.
Seis sombreros para pensar
Esta técnica para generar nuevas ideas nos permite además, simplificar el
pensamiento, ya que el grupo va tratando una perspectiva tras otra (lógica,
información, creatividad, crítica, etc.) También ofrece a cada participante
la oportunidad de adoptar distintos puntos de vista y roles de pensamiento,
cada vez que se “quita un sombrero” y se “coloca” otro.
Los sombreros pueden combinarse, no hay por qué usar uno cada vez.
Cualquier miembro del grupo puede pedirnos que nos pongamos un
sombrero, o nosotros a ellos. Todos los miembros pueden ponerse a la vez el
mismo sombrero, o cambiar alternativamente, según lo que se vaya a decir,
aunque no es necesario cambiar de sombrero para cada afirmación. Lo ideal
es seguir una secuencia previamente definida.
• Blanco
• Rojo
• Negro
• Amarillo
• Verde
• Azul
Técnicas para aplicar en el aula de
clases
Si quieres fomentar la creatividad en el aula, es importante que
tengas en cuenta cuatro consejos básicos:
• Fomenta la participación
• Fomenta la expresividad artística
• Genera el debate en el aula
• No descartes ninguna idea
Conclusión
Hoy la creatividad representa un tópico de fundamental
interés para todo el mundo. Ahora sabemos que la
creatividad no se debe a una inspiración divina. Hoy se va
asignando un significado de la creatividad más accesible a
todos y sobre todo, una virtud susceptible a ser
desarrollada. Debemos valorar no solo las grandes
creaciones trascendentes y excepcionales, sino también las
actividades cotidianas modestas tan necesarias para la vida
laboral, social e individual.

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