TERAPIA VOCAL

DESDE UNA MIRADA

FISIOLÓGICA
Alumna: Constanza González Peralta
Docente: Sofía Madrid
Institución: UNIACC
1. Ejercicios de Tracto Vocal Semiocluido
Posturas con semioclusión constante:

Consonantes
Mano sobre
Y-buzz Humming fricativas
la boca
sonoras
2. Ejercicios de TVSO
Posturas con semioclusión oscilatoria:

Vibración
labial y Raspberry Lip buzz
lingual
3. Posturas con semioclusión muy transitoria:

Consonantes
oclusivas sonors 
como /b/ o /d
Ejercicios Ideales de TVSO, según Titze, 2006

 Alta resistencia (pequeño diámetro)

 Menor resistencia (diámetro grande)

DIFICULTAD
 Fricativa sonora bilabial o labiodental
 Vibración de labios o lengua
 Consonantes nasales
 Vocales /u/ e /i/
TERAPIA DE VOZ RESONANTE
INTRODUCCIÓN
La voz resonante, corresponde a una de las terapias
modernas que están siendo ampliamente utilizadas por
profesionales de la voz en la intervención de pacientes
con patologías vocales o prevención de éstas.

La descripción como uso terapéutico es atribuido a la

Fonoaudióloga Katherine Verdolini Abbott, quien
propone la terapia de voz resonante Lessac-Madsen
(TVRLM,1994).

En el siguiente trabajo revisaremos los aspectos

generales de la Terapia de Voz Resonante, sus
principios, procedimientos, variaciones y sus
aplicaciones entre otras cosas.
• Al emitir el sonido nasal /m/ que el a principal
paciente logre la sensación de
vibración y sentir que su voz es
Característic
producida de manera más fácil.
• Sesiones semanales de 45 minutos
durante 8 semanas
• Dependiendo de horario o estilo de
Verdolini
vida del paciente
• Idear horario de auto-tratamiento
Método Lessac-Madsen
PROCEDIMIENTO
 PROCEDIMIENTO
Método Lessac-Madsen

Previo a la
Para comenzar
Primer paso Segundo paso ejecución de los
con la técnica
ejercicios

• Hidratación • Orientación • Realizar • Explicar al

sobre cuidados ejercicios de paciente que
de la voz y estiramiento debe sentir la
evitación de cervical y de vibración en la
malos hábitos. tracto vocal región anterior
de la boca
durante la
emisión del
sonido nasal /m/
y
posteriormente
sentir facilidad
al hablar.
 PROCEDIMIENTO
Método Lessac-Madsen

Terapeuta
ejecuta el Paciente ejecuta Asociar emisión a Asociar a voz
ejercicio como el ejercicio vocales salmodeada
modelo
• Emitiendo • Con el fin de • (M m m m m / • /Mmmi mi mi
sonidos nasales sentir mismos Máaaaaaaa mi mi miiiiiiii/
graves y efectos
agudos, en
donde el
paciente
deberá tocar la
cara del
terapeuta y
sentir las
vibraciones
OBJETIVOS DE LA TERAPIA
Voz con
menos
esfuerzo
pulmonar.

Menor Reducción
tensión en impacto de
los tejidos los pliegues
laríngeos. vocales.

Que la voz
se escuche
en todos los
ambientes.
PRINCIPALES APLICACIONES
Hiper o
hipofunción de los
pliegues vocales.

Nódulos, pólipos,
paresias o parálisis Prevención de
de pliegues Disfonías.
vocales.

Problemas de
Perfeccionamiento
aducción de los
vocal.
pliegues vocales.
 NO SE PUEDE APLICAR EN

Individuos
Parálisis
Hemorragia sometidos a Disfonía
Extrema de
del pliegue cirugía de Espasmódic
los pliegues
vocal los pliegues a
vocales
vocales

Verdolini (2008)
TERAPIA DE RESISTENCIA AL AGUA
¿En que consiste?

Se realiza con tubos de resonancia, Sovijarvi extendió esta técnica a

Inicialmente esta metodología se
hundiendo un extremo inferior en cantantes, pacientes con
utilizo en menores con
un recipiente con agua, de manera fonastenia, nódulos vocales y
características hipernasales
que al fonar se genere un burbujeo parálisis cordal
Aspectos Importantes de esta Terapia según Sovijarvi, 1989

Largo del tubo

de resonancia

Sovijarvi sostiene
que el tubo debe ser
acorde a la categoría
Diámetro vocal de la persona y
al descenso laríngeo
durante la fonación

Nivel de
profundidad del
tubo
Metodología
Según Simberg y Lane (2007)
El paciente debe adoptar una
no debiese ser ni un vaso ni
posición cómoda y relajada
una botella
Sovijarvi utilizaba la
producción de logotomas
/jibbi-jobbo-jibbyy/, hoy en
día se utiliza la fonación de
una vocal con un tono e
intensidad cómoda.
El paciente mantiene el tubo
de resonancia entre sus
dientes sin dejar escapar aire
y sumergir 1-2cm el tubo en
el agua.
No se recomienda esta
técnica en pacientes con
asma, ya que podría
ocasionar tos.
LEX VOX
 MATERIAL

Tubo silicona 35cm. largo,

diámetro externo 12 mm. e
interno de 8 mm.
dentro de una botella con 3-4
cm. agua
Lex Vox

Objetivo Metodología
 Conseguir buena eficiencia glótica con
el mínimo esfuerzo, resultando una voz
fácil de producir que se envuelve en
una sensación de vibración de toda la
cara y crea un sonido armónico, amplio
y agradable.

 Máxima economía y eficiencia vocal

 Voz resonante
 Flujo fonatorio
¿Cuándo es útil utilizar la técnica Lex Vox?

• Voz hablada
• Voz Cantada

Habilitación

• disfonías orgánicas / funcionales

• parálisis de laringe
• disfonías psicógenas, presbifonías o

Rehabilitación
afonías
• tratamiento pre y post fonocirurgía
• ejercicios de calentamiento o
enfriamiento vocal.
Volumen del tracto vocal
sin (a) y con el tubo de Lax Vox (b)
Valoración del Método Lex Vox

La técnica resulta
muy fácil de
realizar, de
comprender y de
asimilar por parte
de los pacientes
(niños o adultos)

Los pacientes lo
No requiere grandes
pueden realizar en
artilugios (botella,
cualquier momento
agua del grifo, tubo
que ellos estimen
de silicona)
permitente
BIBLIOGRAFIA

 Tesis de pregrado “Efecto de la rehabilitación vocal basada en la terapia de

resistencia en el agua en sujetos diagnosticados con disfonía funcional” (2015)
 Guzmán M. (2012). Terapia con tracto vocal semi-ocluido: Un estudio de caso.
Revista Chilena de Fonoaudiología, 11, 87-97.
 Guzmán, M., Callejas, C., Castro, C., García-Campo, P., Lavanderos, D., Valladares,
M.,Muñoz, D., & Carmona, C. (2012). Efecto terapéutico de los ejercicios con tracto
vocal semiocluido en pacientes con disfonía músculo tensional tipo i. Revista de
Logopedia, Foniatría y Audiología, 32(3), 139-146.
 Nix J, Simpson C. Semi-occluded vocal tract postures and their applications in the
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 Lax Vox as a Voice Training Program for Teachers: A Pilot Study. Eva Mailänder, Lea
Mühre, and , Ben Barsties