Psicologia do Desenvolvimento

e da Aprendizagem I
Goretti Herculano
Antonio Chagas
17.08.2018
Música e Cognição
Psicologia da Música

Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais

SIMCAM
Educação Musical e
Musicoterapia
Semelhanças e diferenças

União Brasileira das Associações de Musicoterapia

(UBAM)

Revista Brasileira de Musicoterapia

Entrevista com Prof. Dr. José Davison Jr (IFPE/UFMG)

Motivação para prática e
aprendizagem da música
Profa. Dra. Rosane Cardoso de Araújo (UFPR)
Elemento psicológico

Qualidade do envolvimento
O que é motivação para prática, ensino
e aprendizagem musical?
“aquilo que move uma pessoa ou que a põe
em ação ou a faz mudar de curso”
(BZUNECK, 2001 apud ARAÚJO, 2015, p. 45)

Dualidade entre eventos internos e externos;

Relação entre intrínsecos e extrínsecos;

Temas que podem ser focalizados
Uso de estratégias;
Qualidade de empenho e sua relação com os
resultados;
Desenvolvimento social;
Concentração;
Crenças de autoeficácia;
Experiência do fluxo;
Autodeterminação;
Atividades conduzidas por fatores emocionais,
cognitivos e subjetivos, influenciados por situações e
condições do contexto social
Seminários
 Seminários
1. Desenvolvimento e aprendizagens de crianças e
adolescentes na perspectiva de Piaget
2. Desenvolvimento e aprendizagens de crianças e
adolescentes na perspectiva de Vygotsky
3. Dificuldades de aprendizagem
4. Teoria do comportamentalismo no contexto da
aprendizagem de crianças e adolescentes
5. Bullying e Suicídio na infância e na adolescência
 Seminários
6. Efeitos da música no desenvolvimento cognitivo de
crianças e adolescentes
7. O Desenvolvimento musical dos bebês, das crianças e
dos adolescentes
8. Educação Musical e Musicoterapia: aproximações e
diferenças
9. Swanwick e a Teoria de Aprendizagem Musical
10. Música e Teorias da Motivação