PARTICIPANTE

MAYELYN SANCHEZ GOMEZ

07-1162
CONCEPTO DE
EVALUACIÓN
ES UN PROCESO MENTAL QUE SE PRODUCE DE
UN MODO NATURAL, CONDUCIENDO HACIA UNA
GRAN VARIEDAD DE INTERPRETACIONES SOBRE
EL VALOR DE ALGO, HAY QUE PONER
MUCHO CUIDADO AL RECOPILAR LA
INFORMACIÓN, AL CLARIFICARLA Y
PROPORCIONAR UNA BASE LÓGICA QUE
JUSTIFIQUE LAS PERSPECTIVAS DE VALORACIÓN
UTILIZADAS PARA INTERPRETAR LOS
RESULTADOS QUE LA EVALUACIÓN DEBE SER
JUSTA Y SIN LA INTENCIÓN DE ETIQUETAR
EVALUACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
ES EL PROCESO DE RECOGIDA Y ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN RELEVANTE, RELATIVA A LOS
DISTINTOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN
EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE PARA IDENTIFICAR LAS
NECESIDADES EDUCATIVAS DE DETERMINADOS
ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN
SU DESARROLLO PERSONAL O DESAJUSTES
FINALIDAD
ORIENTAR EL PROCESO DE TOMA
DE DECISIONES SOBRE EL TIPO
DE RESPUESTA EDUCATIVA QUE
PRECISA MEL ALUMNO
PARA FAVORECER SU ADECUACIÓN
DE DESARROLLO PERSONAL.
IMPORTANCIA
SIRVE PARA ORIENTAR EL PROCESO EDUCATIVO
EN SU CONJUNTO,
FACILITA LA TAREA DEL PROFESORADO QUE
TRABAJA DÍA A DÍA EN EL AULA,
CUMPLE CON UNA FUNCIÓN PREVENTIVA.
NO SE CIRCUNSCRIBE EXCLUSIVAMENTE A
PROPUESTAS DE ATENCIÓN INDIVIDUAL,
SE DIRIGE SU PROPUESTA A ASEGURAR UNA
PRÁCTICA EDUCATIVA ADECUADA PARA EL
DESARROLLO DE TODOS LOS ALUMNOS.
QUE ES UNA REFORMA
EDUCATIVA

UNA REFORMA EDUCATIVA ES UNA

MODIFICACIÓN, ENMIENDA O
ACTUALIZACIÓN DEL SISTEMA
EDUCATIVO DE UNA NACIÓN CON EL
OBJETIVO DE MEJORARLO.
TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
 LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE:

FACILITA EN MAYOR GRADO LA

CAPTACIÓN VIVA DE LO QUE
OCURRE EN LOS ESCENARIOS QUE
NOS INTERESA.
LAS ENTREVISTAS EN
PROFUNDIDAD:

SIGUEN MÁS EL MODELO DE

UNA CONVERSACIÓN ENTRE
IGUALES QUE DE
UN INTERROGATORIO MÁS O
MENOS ESTRUCTURADO.
LA OBSERVACIÓN FORMALIZADA:
ES UN PROCEDIMIENTO "ENCAMINADO A
ARTICULAR UNA PERCEPCIÓN
DELIBERADA DE LA REALIDAD EN EL
CASO DE LA INTEGRACIÓN DE ALUMNOS
CON DÉFICITS EN
LA CONDUCTA ADAPTATIVA).
EL ANÁLISIS DE DOCUMENTOS:
"EL ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN
ESCRITA DE UN EQUIPO DE
PROFESIONALES PONE
AL DESCUBIERTO EL FLUJO DE IDEAS, LA
ORIGINALIDAD DE LAS PLANIFICACIONES,
LAS PARTICIPACIONES EXPLÍCITAS E
IMPLÍCITAS EN LA PRAXIS DIARIA, EL
ENFOQUE IDEOLÓGICO,
INTERVENCIONES, EL ESTATUS DE LOS
COMPONENTES, ETC.".
PRUEBAS DE RENDIMIENTO:

LAS PRUEBAS
DE RENDIMIENTO CONSTITUYEN
UN RECURSO PRIMARIO EN LA
EVALUACIÓN CUANDO NUESTRO OBJETIVO EN
LA EVALUACIÓN DE ADAPTACIONES DEL
CURRICULUM, PUES SON EL ÚNICO MEDIO DE
APROXIMACIÓN A MUCHOS DE
LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN EL NIVEL
DE COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNO.