Arcón Anyi

Adultez Díaz Arley

intermedia Marengo Lorena
Rivero Karen
Torres Diego
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Programa de Psicología
2019 - 1
Desarrollo psicosocial
Modelos de la etapas normativas
 Individualización y
trascendencia
(Jung, 1966)

Para Jung, el desarrollo de la edad adulta intermedia se basa en la individualización y trascendencia. La

individualización se refiere al surgimiento del verdadero yo mediante del equilibrio y la integración de las
partes en conflicto de la personalidad, incluyendo aquéllas que se dejaron de lado. Al hacerlo, la gente
cambia su preocupación hacia su yo interno y espiritual, renunciando a la imagen de la juventud y
reconociendo su mortalidad y aceptándose a si mismo.

MUJERES HOMBRES

Cuidado - expresividad logros

 Generatividad vs
estancamiento.
(Erikson, 1985)

En esta etapa normativa se precopa mas por mirar hacia el exterior que al interior, se da alrededor de los
40 años.
Para Erikson, la generatividad es el interés de los adultos por orientar y ayudar a la siguiente generación.
La gente que no encuentra una salida a la generatividad se estanca, se torna apagada e inactiva.

Virtud del periodo

• Enseñanza.
• Mentoria.
mediante • Dejar huella y
contribuir en la
sociedad.
«interés y compromiso por los demás»

(Autor, Año)
 Legado de Jung y
Erikson.
«Vaillant y Levinson».
(vaillant,1997) (levinson,1978))

las ideas y observaciones de Jung y Erikson inspiraros los estudios longitudinales de hombre, los cuales
fueron realizados por George vaillant (1997) y Daniel levinson (1978). Ambos describen cambios
importantes en la madurez, del esfuerzo ocupacional en los 30 a la revaloración y reestructuración a
menudo drástica de la vida en los 40, a la estabilidad madura y relativa de los 50.
Vaillant(1977) Levinson(1978)
Al igual que Jung reporto:

Disminución de las diferencias de genero en la

madurez y tendencia de los hombres a volverse
mas cálidos y expresivos
retomo el concepto de Jung de dar un giro hacia
el interior. En los 40, muchos de los integrantes
de su muestra de graduados de Harvard
abandonaron “el trabajo compulsivo e irreflexivo
de su aprendizaje ocupacional y una vez más se
volvieron exploradores del mundo interno”.
los hombres estudiados, se obsesionaron
menos con el logro personal y se preocupaban
más por las relaciones, además mostraron
generatividad al convertirse en mentores de
hombres más jóvenes.
hombres de levinson, la transición a la adulta
media podía ser considerada como una crisis por
el estrés que generaba.
 Sus estudios tenían
Vaillant(1993) debilidades de
muestreo y
metodología.
Estudio la relación No se abarca todas las
dimensiones de
personalidad y
generatividad edad Salud mental experiencia

Concluyo que se alcanzaba la generatividad

• 50% a los 40.

• 83% a los 60.
• En los 5º los hombres mas
adaptados eran los mas
social
generativos

«Depende menos de la edad que de acontecimientos importantes de la vida».

 Desarrollo de la identidad

(Erikson, 1985)

Es el interés principal de la adolescencia, pero se sigue desarrollando a través de la vida.

Este se considera el problema principal durante el proceso de la adultez (McAdams y de St. Aubin,
1992).
 (TPI) TEORIA DE LOS PROCESOS
DE IDENTIDAD.

«La identidad esta compuesta por la acumulación de percepciones del yo»(whitbourne & conolly,
1999).

Características
físicas
Las personas interpretan
sus relaciones con el
Rasgos de ambiente mediante el
Capacida personalidad proceso de asimilación y
des acomodación
«percibidos»
cognitivas 8Piaget, 1981).

Incorporan en los esquemas de identidad

 Identidad de genero y roles de
genero.
(Josselson, 2003)

Los cambios que se dan durante la mitad de la vida y que afectan los roles, compromisos sociales y las
relaciones pueden afectar la identidad de genero.
teoría de la crisis mediana edad

Fecha
 DESARROLLO DE LA IDENTIDAD

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(Autor, Año)
Relaciones de En la actualidad es difícil
generalizar acerca del
adultez significado de las relaciones
en la edad media. Dicho
intermedia periodo no solo abarca un
cuarto del siglo de
desarrollo sino que también
comprende una mayor
multiplicidad de trayectorias
de la vida que nunca antes.
(S.L Brown, Bulanda y Lee, 2005)
 LA CARAVANA SOCIAL  CONTACTO SOCIAL  SELECTIVIDAD SOCIAL

GENTE
Amigos cercanos

Bienestar Personas Apoyo

en que social
apoyarse

Familiares

Largo plazo

Estabilidad

Composición Según las necesidades de la persona (Antonucci y Akiyama, 1997;

Kahn y Antonucci, 1980)
 LA CARAVANA SOCIAL  CONTACTO SOCIAL  SELECTIVIDAD SOCIAL

Cambios en los motivos para el

contacto social a lo largo del ciclo
de vida. De acuerdo con la teoría
de la selectividad socioemocional,
los infantes buscan el contacto
social sobre todo por el confort
emocional que este les
proporciona.
En la adolescencia y la adultez
temprana, la gente suele
interesarse más en buscar
información en otros. A partir de la
edad media, las necesidades
emocionales predominan cada vez
más. (Carstensen, Gross y Fung,
1997)
 LA CARAVANA SOCIAL  CONTACTO SOCIAL  SELECTIVIDAD SOCIAL

De Acuerdo con Laura Carstensen

1. Es una fuente
Metas de la interacción (1991,1995,1996; Carstensen,
de información
Issacowitz y Charles, 1999).

2. Ayuda a
desarrollar y
mantener un
sentido de sí
mismo.
Para la edad media, aunque la
búsqueda de información
mantiene su importancia (Fung,
3.Es una fuente Carstensen y Lang, 2001), empieza
de placer y a reafirmarse la función original de
confort o de los contactos sociales de regular la
bienestar emoción. En otras palabras, las
emocional. personas de mediana edad buscan
cada vez más a quienes les hacen
sentir bien.
 Titulo completo
Subtitul0

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(Hernández, Fernández & Baptista, 2014)

Elemento comparado 1 Elemento comparado 2

(Autor, Año)
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Subtitulo:

(Autor, Año)
 Referencias
• Jung, Carl, G. El hombre y sus símbolos, España, Paidos, 2008.
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