Entender el conocimiento

científico

1. Ruta crítica de la investigación científica

 Consiste en producir nuevos conocimientos objetivo; es
objetivo porque cumple con cierta características como el de
explicar las causas, efectos y propiedades de los hechos en el
universo.
 La persona que investiga, debe:
 Estar dispuesta a utilizar el método y la ética científica.
 Estar preparada metodológicamente.
 Contar con los recursos necesarios para realizar la investigación
exitosamente.
 La ruta a seguir para realizar una investigación de manera
exitosa y de manera objetiva es el MÉTODO
CIENTÍFICO
ESQUEMA 1: El método científico
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. COMPOSICIÓN DEL MARCO
TEÓRICO
3. FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
4. CONTRATACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
5. CONCLUSIONESY RESULTADOS

(Dieterich, 2001)
ESQUEMA 2: Ruta crítica de la investigación científica

0. Interés de conocimiento Lo que nos gustaría saber o investigar

01. Tema de
investigación y título de
la misma

delimitación Espacio, tiempo,

1. Planteamiento del problema semántica, recursos,
oraciones tópicas

Teorías, Conceptos y
conocimientos, Métodos,
2. Marco teórico Descripción científica del
objeto

3. Formulación de hipótesis
4. Contrastación de la hipótesis
Se definen si se usan:
• De contrastación ( una sola variable)
• De relación causal (dos variables)
• Relación estadística ( dos variables)
Se realizan:
• Definición de conceptos/variables
• Operacionalización de variables
Se seleccionan
• Los métodos de contrastación:
- por observación
- por documentación
- por experimento
- por encuesta
• Se aplica en método escogido
 1. Evaluación de datos
obtenidos
5. Conclusiones 2. Inferencia, si son
consistentes las hipótesis
y, por ende, la hipótesis
fue comprobada.

6. Reporte de investigación
Entender el conocimiento
científico

2. Qué es el conocimiento científico y para qué sirve?

La ciencia abarca cuatro aspectos:
1) Las instituciones cuyo quehacer
consiste en realizar actividades
vinculadas con la ciencia.
2) El método científico (objetividad)
3) Las teoría y conocimientos elaborados
a lo largo del tiempo.
4) El investigador
 El conocimiento científico es el único tipo de
pensamiento que no es le es natural o congénito
al ser humano.
 La ciencia constituye el único sistema simbólico
capaz de generar un conocimiento objetivo.
 La ciencia produce y expresa sus conocimientos
de manera cualitativa y cuantitativa.
 El lenguaje y las reglas del quehacer científico
permiten comunicar sus resultados de una
manera intersubjetiva.