Вы находитесь на странице: 1из 19

Систематизация и обобщения

знаний по теме
" Числовые неравенства"
8 класс
Подготовила учитель
математики Деркач О.А.
МОУ « Розовская
школа»
Математический софизм

Всякое
положительное
число является
отрицательным!?
Математический
софизм

Пусть дано два последовательных


числа 2n-1 и 2n.
Очевидно, что 2n-1<2n
Возьмем число α>0
Умножим левую и правую часть
неравенства на -α,
получим -2αn+α<-2αn
прибавим к левой и правой части
неравенства 2αn
Вывод: α<0
Следовательно всякое
положительное число
является отрицательное?!
Устная работа
1. Приближенное значение числа Х равно α.
Найдите абсолютную погрешность, если
а) х = 2,85, α=2,9 б) х=18,65, α=19
2.Известно, что -5< α <9. Оцените значение
выражения.
а) 2α; б)-4α; в) α/5.
3. Оцените точное значение b, если
в) b=14,568±0,001
б) b=15±0,1
4.Сравните α и b,если α—b, равна:
а)-3; б)0,2; в) 0; г) (-3)*6.
1 На основании какого свойства
можно утверждать, что если Х<У, то
а)
а) х+20<у+20 ; х-20<у-20
б)у>х б)
в) -3х>-3у в)
Каков знак числа α, если:
2 а)7α>2α
б) -5α<-3α
Какое высказывание истинное: а)
3 а) 11≤12 б)
б) 11≤11
в)
в) 15≥21
Если на упаковке конфет написано, что
4
масса равна 184±2г., может ли в пачке
быть 190г. конфет?

Известно, что α>b. Расположите в порядке


5 возрастания числа α; α+11; b—8; α+2; b;
b—6.
На основании какого свойства неравенств
1 можно утверждать, что если Х<У, то
а) х+20<у+20 ; х-20<у-20 а) Т3
б)у>х б) Т1
в) -3х>-3у в) Т4
Каков знак числа α, если:
а)7α>2α α>0
2 α>0
б) -5α<-3α
Какое высказывание истинное:
3 а) 11≤12 а) +
б) 11≤11 б) +
в) 15≥21 в) -
Если на упаковке конфет написано, что
4
масса равна 184±2г., может ли в пачке
быть 190г. конфет? нет

Известно, что α>b. Расположите в порядке


5 возрастания числа α; α+11; b—8; α+2; b;
b—6. b—8; b—6; b; α; α+2; α+11
Лови ошибку
а) (x – 2)2 – x(x – 4) =x2 –
-4x - 4 – x2 + 4x =4 > 0

б) a2 + 1 – 2(3a – 4) = a2 +
+ 1 – 6a + 8 = a2 – 6a + 9

2) в) а < b, то
1,5b < 1,5а

3. ) 2,6 < < 2,7 *2


4,6< < 4,7
Анализ контрольной работы
№ №1 №2 №3 №4 №5
Выполнил Допущена Выполнил Допущена Выполнил Допущена Выполнил Допущена Выполнил Допущена
полностью ошибка полностью ошибка полностью ошибка полностью ошибка полностью ошибка

1 Барановская + + + + +
Олеся

2 Бурлаченко + + + + _
Виктория

3 Герман - + - +
Саша

4 Герман
Андрей

5 Носуленко + + + - -
Маша

6 Залевская _ + + - -
Инна

7 Тимофеева + + + - -
Илона

8 Удовиченко + + + + +
Ира
Работа в группах
Группа I Группа II Группа III Группа IV

Заполнение Заполнение Решение Решение


таблицы таблицы заданий творческих
« Работа над « Работа над №774,775. задач. Задание 1
ошибками». ошибками». Составление Составление
Составление Составление алгоритма скрайбинга
алгоритма алгоритма «Оценить «Неравенства»
«Доказа - «Свойств значение Презентация
тельства неравенств». выражения». своей работы
неравенства» Презентация Презентация
Презентация своей работы. своей работы.
своей работы.
Физкультминутка
Самостоятельная работа
Выполните только те задания, в которых вы допустили ошибки
на контрольной работе.

1. Докажите неравенство:
а) (x – 3)2 > x(x – 6); б) у2 + 1 ≥ 2(5у – 12).
2. Известно, что х < у. Сравните:
а) 8х и 8у; б) –1,4х и –1,4у;
в) –5,6у и –5,6х.
Результат сравнения запишите в виде неравенства.
3. Известно, что 3,6 < α< 3,7. Оцените:
а) 3α; б) –2α.
4. Оцените периметр и площадь прямоугольника со
сторонами х см и у см, если известно, что 1,1 < х< 1,2
1,5 < у < 1,6.
5. Даны три последовательных натуральных числа.
Сравните квадрат среднего из них с произведением
двух других.
Решение самостоятельной работы
№1. а) (x – 3)2 – x(x – 6) = x2 – 6x + 9 – x2 + 6x = 9 > 0,
значит, (x – 3)2 > x(x – 6).
б) у2 + 1 – 2(5у – 12) = у2 + 1 – 10у + 24 = у2 – 10у + 25 = (у – 5)2 ≥ 0,
значит, у2 + 1 ≥ 2(5у – 12).
№2. а) х < у;
8х < 8у;
б) х < у;
–1,4х > –1,4у;
в) х < у;
y > x;
–5,6у < –5,6х.
О т в е т: а) 8х < 8у; б) –1,4х > –1,4у; в) –5,6у < –5,6х.
№3. а) 3,6 <α < 3,7 б) 3,6 <α < 3,7
10,8 <3α < 11,1. -7,4 <-2a <- 7,2
О т в е т: а) 10,8 < 3а < 11,1; б) –7,4 < –2α < –7,2.
№4. S = х ∙ у см2 P = (х + у) см.
1,1 < х < 1,2 1,1 < х < 1,2
1,5 < у < 1,6 1,5 < у < 1,6
1,1 · 1,5 < ху < 1,2 · 1,6 1,1 + 1,5 < х + у < 1,2 + 1,6
1,65 < ху < 1,92 2 · 2,6 < 2(х + у) < 2 · 2,8
1,65 < S < 1,92. 5,2 < 2(х + у) < 5,6.
5,2 < Р < 5,6.
О т в е т: 1,65 < S < 1,92; 5,2 < Р < 5,6.
№5. Пусть п, п + 1, п + 2 – последовательные натуральные числа.
(п + 1)2 – п (п + 2) = п2 + 2п + 1 – п2 – 2п = 1 > 0, значит, квадрат среднего числа больше
произведения двух других чисел.
Математический
софизм

Пусть дано два последовательных


числа 2n-1 и 2n.
Очевидно, что 2n-1<2n
Возьмем число α>0
Умножим левую и правую часть
неравенства на -α,
получим -2αn+α<-2αn
прибавим к левой и правой части
неравенства 2αn
Следовательно α<0
Вывод: Всякое положительное
число является
отрицательным?!
Шкала
оценивания

2
Рефлексия.
Приём «Шесть шляп мышления»
Каковы
преимущества?

Какой логический
информацией позитив
мы обладаем? В чём
недостатки
?
информация негатив
Числовые Какие
неравенства чувства
возникают?

обобщение
эмоции
Чего мы
достигли? Как можно
творческое применить?
мышление
Д/з Прочитать п.32 и
подготовить по 2-3 вопроса
учителю из нового параграфа,
решить № 799, № 810

Доп. задание. Если


контрольная работа на уроке
выполнена не на « 5»,
решить заново .
Стакан наполовину полон,
иль на половину пуст?
Что применимо минус или
плюс?
В чем вековой задачи
философский смысл?
Ты пессимист?
Иль все же оптимист?
Какое нынче ваше миро-
ощущенье?
Готовы ль вы к
неравенства решенью?
Спасибо за внимание!