ESCUELA DE

ESTUDIOS
GENERALES
AREA DE
INGENIERIA

CURSO:
INVESTIGACION
Sesión FORMATIVA
3

SEMESTRE: 2019 II
 Competencia
Analiza el impacto del conocimiento científico en la sociedad y valora la
importancia de la ética en una investigación formativa.

Capacidad
Valora la importancia de la ética en la investigación

Diferencia las características de la ética y de la moral

Escuela de Estudios Generales

 Saberes previos

¿A qué se denomina ética?

¿A qué se denomina moral?
¿Por qué es importante una
formación y accionar ético en
tu vida profesional?

Escuela de Estudios Generales

 Ética
Del lat. ethĭcus, y este del gr. ἠθικός ēthikós; la forma
f., del lat. tardío ethĭca, y este del gr. ἠθική ēthikḗ.
1. adj. Perteneciente o relativo a la ética.
2. adj. Recto, conforme a la moral.
3. m. desus. Persona que estudia o enseña moral.
4. f. Conjunto de normas morales que rigen la
conducta de la persona en cualquier ámbito de la
vida. Ética profesional, cívica, deportiva.
5. f. Parte de la filosofía que trata del bien y del
fundamento de sus valores RAE (2018)

Escuela de Estudios Generales

 Ética
Del lat. ethĭcus, y este del gr. ἠθικός ēthikós; la forma
f., del lat. tardío ethĭca, y este del gr. ἠθική ēthikḗ.
1. adj. Perteneciente o relativo a la ética.
2. adj. Recto, conforme a la moral.
3. m. desus. Persona que estudia o enseña moral.
4. f. Conjunto de normas morales que rigen la
conducta de la persona en cualquier ámbito de la
vida. Ética profesional, cívica, deportiva.
5. f. Parte de la filosofía que trata del bien y del
fundamento de sus valores RAE (2018)

Escuela de Estudios Generales

 Moral
Del lat. morālis.

1. adj. Perteneciente o relativo a las acciones de las

personas, desde el punto de vista de su obrar en
relación con el bien o el mal y en función de su vida
individual y, sobre todo, colectiva.

2. adj. Conforme con las normas que una persona

tiene del bien y del mal. No me parece moral. RAE (2018)
Escuela de Estudios Generales
 Moral
3. adj. Basado en el entendimiento o la
conciencia, y no en los sentidos. Prueba,
certidumbre moral.

4. adj. Que concierne al fuero interno o al respeto

humano, y no al orden jurídico. Aunque el pago
no era exigible, tenía obligación moral de hacerlo.

RAE (2018)
Escuela de Estudios Generales
 Moral
5. f. Doctrina del obrar humano que pretende regular el
comportamiento individual y colectivo en relación con el bien y el
mal y los deberes que implican.
6. f. Conjunto de facultades del espíritu, por contraposición a
físico.
7. f. Estado de ánimo, individual o colectivo. Tengo la moral por los
suelos.
8. f. Ánimo para afrontar algo. Se necesita tener moral para
aguantar tantas penalidades.
9. f. coloq. En actividades que implican confrontación o esfuerzo
intenso, confianza en el éxito.
RAE (2018)
Escuela de Estudios Generales
 Ética

La palabra “ética” proviene del griego, y puede

tener dos distintas etimologías, que son
complementarias. Una primera etimología nos

dice que proviene de ἔθοσ (εοσ, τό, ἔθω)

que significa “hábito”, “costumbre”.

Ortiz, G. (2016, p. 117).

Escuela de Estudios Generales

 Ética

“Una segunda etimología del término

“ética” lo haría provenir de ἦθος
(êthos) que significa “carácter”, y que
Aristóteles, como dije, vincula con
ἔθοσ, hábito o costumbre”. Ortiz, G. (2016, p. 117).

Escuela de Estudios Generales

 Moral
Proviene del latín mos, mōris, que es
de etimología dudosa, pero quizá
provenga de la raíz ma-, medida, y
que sería propiamente una regla de
vida que mide o guía; de ahí proviene
“manera”, en el sentido de
“costumbre”, “modo”, “uso” o
“práctica”. De esa raíz proviene el
término mōrālis, que se refiere a los
modales. Ortiz, G. (2016, p. 119).

Escuela de Estudios Generales

Etimología de la palabra ética

La ética, como ciencia moral, puede

considerarse fundada por Sócrates en el s.
V a.C. cuando se despertó el interés
filosófico por saber qué es el ser humano y
por la conducta moral humana.

Ortiz, G. (2016, p. 117).

Escuela de Estudios Generales

 Significado esencial de ética
“La ética es considerada como parte de otra ciencia más amplia
que es la antropología filosófica, y su objeto de estudio es la
moralidad del obrar humano; es decir, la ética considera los actos
humanos libres en cuanto buenos o malos”.

“La ética en cambio, se ocupa de los actos humanos libres, en

cuanto buenos o malos. Precisamente, la moralidad es una
cualidad que corresponde a los actos humanos exclusivamente
por el hecho de proceder de la libertad en orden a un fin último,
lo cual determina su bondad o maldad.” Castillo (s. f) pp. 23 - 24

Escuela de Estudios Generales

 ¿Qué significa buenos o malos moralmente?
“La ética estudia los actos humanos libres en cuanto
buenos o malos.”

“En cambio, la ética se ocupa de la bondad moral de

esos actos, es decir, sí perfeccionan o no a la
naturaleza humana, en su relación con el fin último
del hombre. Tal es la bondad moral, que es superior
a la bondad ontológica, por la cual todos los seres
son buenos en tanto que poseen el ser.” Castillo (s. f) p. 25

Escuela de Estudios Generales

 Los principios de la ética profesional
• Desde los planteamientos de
Principio de
autores como Hortal (1996;
Beneficencia
2002), Martínez (2006),
Principio de
Hirsch (2004) y otros, estos Autonomía
principios fundamentales Principio de
son: Justicia

López (2013)

Escuela de Estudios Generales

El principio de beneficencia

"Un profesional ético es aquel

que hace el bien en su profesión
haciendo bien su profesión",
afirma Hortal (s/f: 3).

López (2013)

Escuela de Estudios Generales

El principio de autonomía

Si el profesional debe hacer el bien al

usuario y a la sociedad con su
práctica, puede considerarse
entonces que es él el que sabe y
puede (…)”
López (2013)

Escuela de Estudios Generales

 Mala conducta de investigación

Significa la invención,
falsificación o plagio en proponer,
realizar, o la revisión de la
investigación, o en informar sobre
los resultados de investigación

Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 La mala conducta en la investigación
Invención/Fabricación
Inventar datos

Falsificación
Manipular/cambiar datos, fotos, entre otros

Plagio
Copia de datos, ideas, fotos, procesos, , entre
otros Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 Criterio para determinar si existe la falta de ética en la investigación:

La conducta debe de representar una gran

desviación (significant departure) en
relación con las prácticas aceptadas de la
comunidad de investigación pertinente.
(a) La mala conducta se cometa
intencionalmente, a sabiendas o
imprudentemente.
(b) La alegación ser probada por una
preponderancia de la evidencia.
Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 Los datos científicos son
sagrados
O por lo menos deben de
ser tratados de esa manera

Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 Fabricación

Ocurre cuando datos o

hechos investigativos son
inventados.

Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 Casos seleccionados de Fabricación de ORI
Investigador inventó los registros de intentos de
llamadas telefónicas para recoger datos de mujeres que
habían dado a luz recientemente en un estudio para
determinar los factores de riesgo para las nuevas madres y
sus niños.
Un reclutador de pacientes para un estudio clínico
fabricó las respuestas a cuestionarios de más de 50 sujetos
que no existían en un estudio de un trastorno sanguíneo
hereditario. La institución llevó a cabo una investigación
sobre el caso y llegó a la conclusión de que el reclutador Roig (2006)
había inventado las respuestas de los cuestionarios.
Escuela de Estudios Generales
 Casos seleccionados de Fabricación de ORI
Un asistente de un investigador
fabricó los datos demográficos de los
sujetos del grupo de control en un
estudio de investigación con los
síntomas cognitivos de una
enfermedad debilitante
Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 La falsificación
Ocurre cuando alguien
omite o altera los materiales de
una investigación, como por
ejemplo, equipos, datos o
procesos. Esta fechoría, se hace
de tal manera que se oculta o se
distorsiona los verdaderos
resultados de la investigación y
estos entonces no reflejan la
realidad. Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 La falsificación
Un investigador falsificó el estado de
tres manuscritos como "presentados" en
una aplicación para beca del NIH. La
institución determinó que el individuo
había cometido "mala conducta
académica".
Otro investigador fue acusado de
presentar en un artículo ya publicado
fibras musculares de rata o ratón como
fibras musculares de embrión de pollo.
Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 La falsificación
Otro investigador falsificado
declaraciones sobre el progreso de su
investigación sobre la expresión de genes en
células cultivadas en un resumen presentado
para su publicación y presentación oral en
una reunión de la sociedad profesional.
Un investigador pintó manchas negras
en ratones blancos y estas las presentó como
verdaderos injertos de piel que producido
Roig (2006)
con una nueva técnica de transplante.

Escuela de Estudios Generales

 Plagio
El plagio es la apropiación de las ideas,
procesos, resultados, o palabras de otros sin
dar el crédito correspondiente.
Debido a que el plagio viene en muchas
formas y es la forma más común de la mala
conducta en la investigación. Volveremos a
este tema en más detalle mañana.

Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 Plagio
Casos notificados por la NSF

Un profesor universitario renunció su

empleo como profesor después que fue
descubierto plagio en una propuesta de
subvención para la NSF. Un estudiante a nivel de
doctorado presentó una propuesta para
desarrollar su tesis que contenía el trabajo de
otros. Dos investigadores universitarios habían
plagiado en cuatro propuestas de subvención de
la NSF.
Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 Plagio
Casos notificados por la NSF

Un artículo de revisión sobre los avances en

el uso de cultivos para biocombustibles
modificados genéticamente para aumentar la
producción de etanol se retractó de Nature
Reviews Genetics (NRG) porque el autor robó la
mayor parte de un párrafo (parafraseado sin
atribución) de otro artículo que el autor había
arbitrado para otra revista.

Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 Los "delitos menores" de la ciencia
• Pobre mantenimiento de
cuadernos de laboratorio.
• Falta de reconocer los hallazgos de
otros que no están en línea con
nuestros propios resultados.
• Utilizando los datos erróneos de
otros sin reconocer sus
limitaciones.
Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 Los "delitos menores" de la ciencia

• Conflictos de interés.

• No querer compartir los datos

• A quien le pertenecen los datos de nuestras

investigaciones? ¿Quien es el dueño de estos
datos?¿De verdad leyó usted ese artículo que
citó in las referencias?
Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 ¿Que podemos hacer para evitar la mala conducta en la investigación?

• Levantar la conciencia de los científicos para

que se desarrolle una cultura de intolerancia
hacia la mala conducta.
• Crear guías y códigos de normas de la buena
conducta de investigación y crear las estructuras
necesarias para la supervisión de la conducta.
• Estar conciente de los factores que causan la
mala conducta en si mismos (entrenamiento
sobre la buena y mala conducta)

Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 ¿Que podemos hacer para evitar la mala conducta en la investigación?

• Actuar enseguida que se

sospeche que alguien esta
actuando mal.
• Promover mecanismos
para la protección de la
integridad (ejemplo uso de
programas para combatir el
plagio de texto e imágenes.
Roig (2006)

Escuela de Estudios Generales

 Referencias
Castillo, (s.f). Principios fundamentales de ética
http://www.biblioteca.udep.edu.pe/bibvirudep/libro/pdf/1_33_70_22_206.pdf
López, M. (2013). Ética profesional y complejidad: Los principios y la religación. Perfiles educativos, 35(142),
43-52. Recuperado en 29 de agosto de 2019, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982013000400020&lng=es&tlng=es
Ortiz, G. (2016). Sobre la distinción entre ética y moral. ISONOMÍA No. 45, octubre 2016, pp. 113-139
RAE (2018) https://dle.rae.es/?id=H3y8Ijj|H3yay0R
Roig, M. (2006). Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable writing practices: A guide to
ethical writing. Saint Johns University; 2006.
https://www.ori.dhhs.gov/education/products/plagiarism/plagiarism.pd

Escuela de Estudios Generales

 Referencias

Material extraído de https://es.slideshare.net/vcriadod/tica-167659131

Escuela de Estudios Generales