MT-22

PPTCANLCLC003001V3

Clase

Homotecia y teorema de Euclides

MT22PPT012INT-A19V1
Resumen de la clase anterior

Recordemos…

- ¿En qué consiste una división exterior de un segmento?

- Si tres o más rectas paralelas son intersectadas por dos rectas

transversales, ¿cómo son los segmentos determinados por las
paralelas?
Aprendizajes esperados

• Describir una homotecia de figuras planas mediante el producto de un

vector y un escalar, visualizando las relaciones que se producen al
desplazar figuras homotéticas en el plano.
• Comprender el concepto de homotecia y su relación con la semejanza
de figuras y el teorema de Thales.
• Reconocer y resolver problemas en donde se aplique el teorema de
Euclides.
• Analizar proporcionalidad de trazos y semejanza de triángulos en un
triángulo rectángulo.

Contenidos
1. Homotecia.
2. Teorema de Euclides.
Para complementar el contenido de esta clase te
invitamos a revisar la siguiente cápsula...

Para visualizar la cápsula

desde youtube, haz click en el
código QR
1. Homotecia

2. Teorema de Euclides
 1. Homotecia

1.1 Definición

Es una transformación geométrica que afecta a las

longitudes de una figura en función de una determinada
razón k y un punto fijo O llamado centro de homotecia.

El triángulo ABC se transforma

en el triángulo A’B’C’ mediante Permite obtener un
una homotecia de centro O polígono semejante

C
C
O

A B

A B
 1. Homotecia

1.2 Casos

Al triángulo ABC se le aplica una homotecia de centro

O y razón k, transformándose en el triángulo DEF.
E
F
Si k > 1, entonces todas las
longitudes se multiplican por k y son B
C
mayores en relación al triángulo ABC. D
A
O

B
C
Si 0 < k < 1, entonces todas las
longitudes se multiplican por k y son E
F
menores en relación al triángulo ABC. A
D
O
 1. Homotecia

1.2 Casos C
A
Si − 1 < k < 0, entonces todas las
longitudes se multiplican por |k| y son O B
menores en relación al triángulo ABC. E

D C
F A
Si k = − 1, entonces todas las O
longitudes se mantienen, obteniendo B
E
un triángulo DEF congruente a ABC.
C
D A
F
O
Si k < − 1, entonces todas las B
longitudes se multiplican por |k| y son E
mayores en relación al triángulo ABC.

D
F
1. Homotecia

1.3 Ejemplo
Si en el gráfico de la figura, el Δ DEF es el homotético del Δ ABC con
centro de homotecia el punto (4, – 1), ¿cuál es la razón de homotecia?

A) 1 : 2
B) 13 : 1
C) 1 : 1
D) 1 : 2
E) No se puede determinar.
Más información en las páginas 114 y
ALTERNATIVA 115 de tu libro.
CORRECTA

A ¡AHORA TÚ! (5 minutos)

Ejercicios 1 y 3 de tu guía.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisión 2016.

 2. Teorema de Euclides

2.1 Ejemplo previo: Modelo DEMRE, Proceso de admisión 2018, pregunta 46

D C
En la figura adjunta, ABCD es un trapecio
rectángulo en A y en D, con
 DEA =  ACB =  CFB = 90º, E pertenece al
E
segmento AC y F pertenece al segmento AB.
A F B
¿Cuántos triángulos hay en la figura? ¿Cuáles de ellos
COMPRENDER
son semejantes entre sí? ¿Cuáles son congruentes?
D C C D D C C C
α

β E E
A A B A A F F B
Triángulo ADC BCA AED DEC CFA BFC
Completa la tabla
Cat. op. α
con los segmentos
que correspondan: Cat. op. β
Hipotenusa
 2. Teorema de Euclides

2.1 Ejemplo previo: Modelo DEMRE, Proceso de admisión 2018, pregunta 46

D C
En la figura adjunta, ABCD es un trapecio
rectángulo en A y en D, con
 DEA =  ACB =  CFB = 90º, E pertenece al
E
segmento AC y F pertenece al segmento AB.
A F B
Al completar la tabla anterior, resulta: APLICAR
Triángulo ADC BCA AED DEC CFA BFC
Cat. op. α AD CB AE DE CF FB
Cat. op. β DC AC DE EC AF CF
Hipotenusa AC AB AD DC AC CB

¿Qué proporcionalidad se puede plantear

 =
entre los segmentos CB, DE, AB y DC?

¿Qué proporcionalidades se pueden plantear entre las

parejas de segmentos marcadas con el mismo color?
 2. Teorema de Euclides

2.1 Ejemplo previo: Modelo DEMRE, Proceso de admisión 2018, pregunta 46

D C
En la figura adjunta, ABCD es un trapecio
rectángulo en A y en D, con
 DEA =  ACB =  CFB = 90º, E pertenece al
E
segmento AC y F pertenece al segmento AB.
A F B
ANALIZAR, SINTETIZAR, EVALUAR
Las proporcionalidades que AC AF DE CF DE FB
= = =
se pueden plantear son: AB AC AD CB EC CF
¿Cuál(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

I) AD ∙ CF = DE ∙ CB A) Solo I
pregunta
B) Solo II
II) DE ∙ CF = EC ∙ FB oficial
C) Solo III
III) AD2 + AF2 = AF ∙ AB D) Solo I y II
¿A qué es igual, E) I, II y III
según Pitágoras?
 2. Teorema de Euclides

2.2 Relaciones métricas

En un triángulo rectángulo, si se traza la a b

h
altura que cae sobre la hipotenusa, se forman
dos proyecciones de los catetos sobre la p q
hipotenusa. Entonces, se cumple que:
c
El cuadrado de la altura que cae sobre la hipotenusa h2 = p ∙ q
es igual al producto de las proyecciones
El producto de la altura por la hipotenusa
h∙c=a∙ b
es igual al producto de los catetos

El cuadrado de un cateto es igual al producto a2 = p ∙ c

de su proyección por la hipotenusa b2 = q ∙ c

Estas relaciones métricas se pueden obtener a partir de la semejanza

de triángulos, de la misma forma que se analizó en el ejemplo previo.
Más información en la página 121 de
tu libro.

¡AHORA TÚ! (5 minutos)

Ejercicios 11 y 20 de tu guía.
Pregunta oficial PSU

En un triángulo ABC rectángulo en C cuya hipotenusa

mide p, la medida de la proyección de un cateto sobre
ella es m. ¿Cuál de las siguientes expresiones siempre
representa al cuadrado de la medida del otro cateto?

A) pm
B) p2 – m2 Ahora responde la mayor cantidad de
preguntas posibles de tu guía.
C) (p – m) 2 ¡MANOS A LA OBRA!
D) (pm) 2
E) p2 – pm. ALTERNATIVA
CORRECTA

E
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de admisión 2015.
 Síntesis de la clase

Recordemos…

- Si a una figura se le aplica una homotecia, ¿qué tiene en común con la

figura resultante?

- ¿Qué condiciones deben existir para aplicar el teorema de Euclides?

Prepara tu próxima clase

En la próxima sesión estudiaremos

Ángulos y proporcionalidad en la
circunferencia
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad temática Habilidad Dificultad

estimada
1 C Geometría analítica Comprensión Fácil
2 E Geometría analítica Comprensión Media
3 A Geometría analítica Aplicación Media
4 A Geometría analítica Aplicación Difícil
5 C Geometría analítica Aplicación Fácil
6 A Geometría analítica Aplicación Media
7 B Geometría analítica ASE Media
8 E Geometría analítica ASE Media
9 B Geometría analítica ASE Media
10 E Geometría analítica ASE Media
11 C Geometría de proporción Comprensión Difícil
12 D Geometría de proporción Aplicación Media
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad temática Habilidad Dificultad

estimada
13 E Geometría de proporción Aplicación Difícil
14 D Geometría de proporción Aplicación Media
15 D Geometría de proporción Aplicación Media
16 D Geometría de proporción Aplicación Media
17 A Geometría de proporción Aplicación Media
18 D Geometría de proporción Aplicación Media
19 B Geometría de proporción Aplicación Difícil
20 D Geometría de proporción ASE Media
21 D Geometría de proporción ASE Difícil
22 B Geometría de proporción ASE Media
23 E Geometría de proporción ASE Media
24 A Geometría de proporción ASE Difícil
25 C Geometría de proporción ASE Fácil
Equipo Editorial Matemática

PROPIEDAD INTELECTUAL CPECH

Propiedad Intelectual Cpech RDA: 186414

Cuenta regresiva

Volver a:

Homotecia
Teorema de Euclides
Estrategia de síntesis
Pregunta oficial PSU