Aportes de las TIC para

la enseñanza
AUGUSTO HERNANDO GALINDO GÓMEZ
INTRODUCCIÓN

 Las TIC han permeado profundamente las pautas y patrones de interacción al

interior de la sociedad, transformándose en un recurso útil para la educación.
En este sentido, Baelo (2008)señala que las TIC tienen dos dimensiones, por
una parte se encuentra su carácter instrumental asociado a la gestión de la
información, y por otra parte, su rol como potenciadoras del desarrollo de
competencias en las personas.
 De esta forma, hoy en día existen nuevos requerimientos a la formación de
profesionales, entre ellos la calidad del conocimiento disciplinario, el manejo de
saberes complementarios, el uso de tecnologías y el desarrollo de competencias
para desenvolverse exitosamente en el mundo social y laboral. Una forma de
apoyar este desafío es la incorporación de experiencias docentes innovadas en el
aula; específicamente en esta presentación se pretende dar a conocer la
experiencia desarrollada en la asignatura de Didáctica y Tecnología en el Aula, de
vincular el diseño instruccional como herramienta de planificación con el uso de
tecnologías como recursos didácticos para el logro de aprendizajes significativos.
Finalmente, esta experiencia docente pretendió colaborar con el desarrollo de la
competencia genérica de trabajo en equipo y favorecer la vinculación de
estudiantes de pedagogía con entornos educativos reales
 PROPUESTA SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA
INSTITUCIÓN LPQ
 La asignatura Didáctica y Tecnología en el Aula se presenta como un espacio
formativo que fortalece el uso de herramientas tecnológicas como soporte
pedagógico para el desarrollo de aprendizajes significativos en el contexto
escolar.
 Su propósito es promover el dominio de estrategias didácticas y de nuevas
tecnologías para su uso en la práctica docente. La asignatura tiene un carácter
teórico/práctico, y dentro del ámbito práctico se inserta la experiencia
innovada. Esta experiencia consideró que los estudiantes diseñaran e
implementaran una estrategia didáctica con uso de tecnologías, para el
desarrollo de un contenido específico del currículum, en el contexto de un
establecimiento educativo.
 Para el óptimo desarrollo de la actividad los estudiantes tuvieron que:
 a) Tomar contacto con establecimientos de Educación Media para realizar
una intervención en aula.
 b) Levantar necesidades de aprendizaje en los estudiantes de
dicho establecimiento.
 c) Planificar y diseñar un plan de formación acotado incorporando
recursos digitales que potencien el aprendizaje.
 d) Implementar el plan de formación en el contexto de los estudiantes
de Educación Media.
 e) Sistematizar y reflexionar en torno al desempeño individual y grupal.
Gracias.