Impacto del modelo pedagógico,

estructura pedagógica y
herramientas de trabajo del
instructor SENA.

Un modelo pedagógico es una forma de concebir la practica de los procesos

formativos en una institución de educación superior. comprende los procesos
relativos a las cuestiones pedagógicas de como se aprende, como se enseña de
cómo se aprende, cómo se enseña, las metodologías más adecuadas para la
asimilación significativa de los conocimientos, habilidades y valores, las
consideraciones epistemológicas en torno a la pedagogía, las aplicaciones didácticas,
el currículo y la evaluación de los aprendizajes.
 MODELO PEDAGOGICO EN EL SENA

la intención pedagógica y tecnológica, la institución dirige sus acciones al desarrollo de

pensamiento creativo e innovador, orientado a la formación para la investigación pedagógica y
tecnológica, el estímulo de la práctica del aprendizaje significativo, lúdico, participativo y
colaborativo.
los Diseños Curriculares del SENA se sustentan desde los Conocimientos de Proceso, los
Conocimientos de principios y leyes, las actitudes y valores asociados al mundo real de los
contextos sociales y productivos, verificando su apropiación en el proceso de aprendizaje.
El SENA en su Proceso de Mejora Continua y en el Enfoque de la Formación para el Desarrollo de
Competencia es coherente con algunos postulados existentes en el mundo académico; segun
Stephen Adam (2004) , en el seminario Reino Unido y Bolonia, realizado en Edimburgo, señaló
que “un resultado de aprendizaje es un enunciado escrito acerca de lo que se espera de un
estudiante o aprendiente sea capaz de hacer al finalizar una unidad de un módulo /curso o
titulación” intención que centra en lo el aprendiz hace conjugando el Saber- Saber, Saber Hacer y
el Saber Ser y Convivir al término de una Actividad de Aprendizaje o de un Proceso de Formacion.
ESTRUCTURA PEDAGOGICA
 ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

Estrategias pedagógicas son todas las actividades que el Docente diseña para facilitar el proceso
de aprendizaje de los estudiantes teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje que se desean
alcanzar. Las estrategias metodológicas son los medios o maneras que utiliza el formador para
llegar a los estudiantes, sirviéndole de apoyo para el desarrollo de los contenidos.

La estrategia pedagógica es lo que el estudiante va a lograr (conocimiento) y la metodológica es

lo que el estudiante va a alcanzar ese conocimiento Dentro de las estrategias pedagógicas que se
utilizan en la formación por competencias laborales encontramos las pedagogías activas que es La
corriente pedagógica de mayor influencia en el campo de la educación contemporánea en esta
pedagogía el aprendizaje se centra en las necesidades del estudiante, a través de experiencias y
vivencias, que le permiten la construcción de conocimiento. En ésta se propicia el trabajo en
equipo, colaborativo. en este curso encontramos tipos de pedagogías que el instructor realizo que
fueron: los foros, los materiales de apoyo y los debates.
este propósito es de mantener actualizadas las estructuras curriculares y los programas de
formación profesional en el sena.
ESTRUCTURAS PEDAGOGICAS
 HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL
INSTRUCTOR SENA
De acuerdo con cada una de las competencias a desarrollar y los resultados de aprendizaje
definidos en el programa, se identifican los materiales de formación
Glosario El glosario es una herramienta que recopila los diferentes términos utilizados por el
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y los explica de manera que sean entendibles y de fácil
apropiación para los diferentes usuarios.

Aprendizaje virtual Proceso de aprendizaje soportado sobre las tecnologías de la Información y la

comunicación, TIC, requiriendo esfuerzos de autoaprendizaje y autoevaluación. El aprendizaje
virtual no se limita a la adquisición de competencias en el uso de las TIC, abarca también el uso de
diversos formatos y métodos digitales: programas informáticos, internet, CD-ROM, aprendizaje en
línea, y otros medios electrónicos e interactivos.

Aula virtual Entorno telemático en el cual el aprendiz tiene acceso a la red (intranet o internet)
para desarrollar un proceso de aprendizaje. Permite la consulta de la documentación de estudio,
el desarrollo de actividades de aprendizaje y la utilización de herramientas de interacción como
foros de discusión y correo electrónico, entre otros.
 HERRAMIENTAS EN CURSO VIRTUAL

criterio de Evaluación Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que se espera que sea
alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto, procedimiento o actitud concreta. El criterio
puede representarse a través de indicadores o descriptores específicos. Proveen señales
significativas para la evaluación, las cuales dan cuenta del estado de las competencias desarrolladas
por el Aprendiz
Diseño Curricular Actividad que se realiza para organizar los Programas de Formación, definiendo las
competencias asociadas y los resultados de aprendizaje para cada competencia, con los cuales se
dará respuesta a las demandas y necesidades de formacion
Estrategias de aprendizaje Combinación de métodos, medios y mediaciones didácticas, utilizadas
por los Instructorestutores y Aprendices, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los
resultados definidos en el diseño curricular.