PPTCES049LC22-A16V1

Taller VII
LC 22
 Taller VII

INSTRUCCIONES

1. Este taller consta de 35 preguntas. Dispones de no más de 60

minutos para responder.
 Taller VII

INSTRUCCIONES

2. Una vez terminado el tiempo de resolución, revisa tus respuestas

con tu curso y profesor(a) de acuerdo a los recuadros que aparecen
después de la PRIMERA y SEGUNDA SECCIÓN de este taller.

Ítem Clave Habilidad Análisis de preguntas

Buena Mala Omitida
1 A Analizar - interpretar
2 B Analizar - sintetizar
3 C Analizar - interpretar
4 D Inferir globalmente
 Taller VII

INSTRUCCIONES

3. Finalmente, determinen dos fortalezas y dos debilidades que

tienen como curso al momento de responder este tipo de ejercicios
PSU.
Resolución

Desde ahora…
 Claves de la Primera sección

Ítem Alternativa Habilidad

1 B Analizar-interpretar
2 B Analizar-interpretar
3 A Analizar-interpretar
4 B Analizar-sintetizar
5 D Analizar-sintetizar
6 A Analizar-sintetizar
7 D Analizar-sintetizar
8 A Analizar-sintetizar
9 B Analizar-sintetizar
10 B Analizar-sintetizar
11 E Analizar-sintetizar
12 D Analizar-sintetizar
¿Qué técnica(s) o estrategia(s) usaste para responder las preguntas?

¿Qué errores cometiste?

¿Por qué no contestaste algunas preguntas?

¿Qué técnica(s) o estrategia(s) aplicarás la próxima vez que realices estos ejercicios PSU?
 Analicemos un ejercicio de
Manejo de conectores
3. ___________________ la infancia, los hablantes desarrollan una capacidad
específica que les permite saber cuándo es recomendable hablar o cuándo se debe
callar. También con quién, dónde, para qué y en qué forma comunicarse.
___________________, desde niños adquirimos un conocimiento no solo de la
gramática de nuestra lengua materna, ___________________ también de sus
diferentes registros y su pertinencia.

A) Desde Es decir sino

B) En Por lo tanto porque
C) Por Por el contrario sino que
D) Desde Probablemente ya que
E) Gracias a Por otra parte pero
¿Qué información se pretende introducir con la primera parte del enunciado?

relación existe
¿Qué conectores entre la segunda
se adecuan y la tercera
a lo establecido en la parte del parte?
primera enunciado?

¿Qué relación
conectores
existe
se adecuan
entre la primera
a la relación
y la segunda
establecida
parte
entre
dellaenunciado?
segunda y la tercera parte?

¿Qué conectores se adecuan a la relación establecida entre la primera y la segunda parte?

 Analicemos un ejercicio de
Plan de redacción
11. “La educación”

1. Por lo que su meta es la superación del individuo.

2. Necesidad primaria del ser humano.
3. Permite al hombre desenvolverse en la sociedad.
4. Modelos educacionales a través de la historia.
5. Resultado: hombres preparados, cultos y desarrollados integralmente.

A) 2–1–3–5–4
B) 5–4–2–1–3
C) 2–3–5–1–4
D) 1–2–3–4–5
E) 2–3–1–5–4
¿Qué
¿Qué alternativas concuerdan
enunciado debe con
dar inicio la secuencia
a este texto virtual?segura
establecida anteriormente?
¿Qué alternativas concuerdan con el enunciado establecido
¿Qué enunciado
como inicial? debe dar término a este texto virtual?

¿Qué
¿Qué secuenciaconcuerdan
alternativas segura existe
coneneleste texto virtual?
enunciado establecido
como final?
Claves de la Segunda sección

Ítem Alternativa Habilidad

13 C Analizar-interpretar
14 B Analizar-interpretar
15 E Comprender-analizar
16 C Interpretar
17 A Comprender-analizar
18 B Analizar-interpretar
19 E Identificar
20 D Sintetizar globalmente
21 B Transformar
22 D Comprender-analizar
23 D Sintetizar globalmente
24 B Comprender-analizar
25 A Comprender-analizar
26 E Analizar-interpretar
27 A Comprender-analizar
 Claves de la Segunda sección

Ítem Alternativa Habilidad

28 C Comprender-analizar
29 C Evaluar
30 C Comprender-analizar
31 D Comprender-analizar
32 E Comprender-analizar
33 C Identificar
34 A Inferir localmente
35 C Analizar-interpretar

¿Qué técnica(s) o estrategia(s) usaste para responder las preguntas?

¿Qué errores cometiste?

¿Por qué no contestaste algunas preguntas?

¿Qué técnica(s) o estrategia(s) aplicarás la próxima vez que realices estos ejercicios PSU?
 Analicemos un ejercicio de
Vocabulario contextual
14. ¿Cuál es el sentido de la palabra INTRIGAS en el contexto de la cuarta
intervención de Isabel en el fragmento leído?

A) CAUTELAS, porque Isabel le pregunta a María si dejará de preocuparse ante el

hecho de ser descubierta por sus delitos.
B) ENREDOS, porque Isabel encara a María por las continuas maquinaciones que
ha perpetrado contra ella.
C) MENTIRAS, porque Isabel interroga a María para poder descubrir si continúa con
algún otro engaño.
D) ESPECULACIONES, porque Isabel critica a María por haber inventado teorías sin
fundamento.
E) CONJETURAS, porque Isabel cree que María sospecha que será castigada de
forma injusta.

Una de las acepciones para el término intriga es embrollo o enredo. ¿Qué palabra(s) se
adecua(n) a este significado?

¿Qué justificaciones son correctas según el texto leído?

¿Qué palabra y justificación concuerda con el sentido del texto leído?

 Analicemos un ejercicio de
Comprensión de lectura
2. Pero, ¿cómo superar el peso de una obra maestra tan influyente? Las generaciones venideras se
apropiaron del look transgresor del filme, pero domesticaron su contenido. A la hora de la verdad, solo la
bravuconería de McDowell y el ojo de Kubrick fueron capaces de hacer de La Naranja Mecánica ese
clásico que el propio director retiró de cartelera en Inglaterra, su país de residencia, por miedo a las
represalias por su excesiva violencia. Su protagonista ahora disfruta de su merecida vuelta al ruedo con
su nueva edición restaurada que fue estrenada en Cannes, y llega también en Blu-ray para que sigamos
ante el televisor con los párpados despegados. Cuatro décadas más tarde, el círculo se ha cerrado”.

29. A partir del último párrafo, es posible inferir que

De acuerdo a lo establecido en el
A) se ha imitado solo lo superficial del filme. análisis, ¿qué alternativa es
B) Stanley Kubrick es un director británico. correcta?
C) se filmará una nueva versión de la obra.
D) la película carece de real valor artístico.
E) la obra ganará premios en Cannes.

¿Qué es lo que solicita una pregunta PSU cuando plantea “del último
párrafo, es posible inferir …”?

¿De qué se habla en el último párrafo?

¿A qué se refiere esta expresión?

¿Qué quieren decir estas expresiones?

 Importante…

Para calcular el puntaje logrado en este taller, puedes aplicar la siguiente

fórmula:

150 + (“Total de respuestas correctas obtenidas en el Taller” x 20) = Ptje. logrado*

*Este puntaje es solo referencial y no corresponde a la fórmula utilizada en la PSU.

El proceso de evaluación consta no solo de calcular la cantidad de respuestas

correctas que tuviste para luego determinar tu puntaje o calificación, sino que
implica, además, el observar las fortalezas y debilidades que se tienen para
que, junto a tu profesor(a), se establezcan futuras estrategias que garanticen
un mejor resultado para la siguiente oportunidad.
Equipo Editorial Lenguaje y Comunicación

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