Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Modelo de * Insuficiencia o
Rehabilitació deficiencia tendiente
a la normalización o
n erradicación
Centrado en la * Atención
terapéutica y social
persona * Incapaz de
enfrentarse y
desenvolverse en
Integración sociedad
Apoyos
Personal
Especializado
Modelo Social
de la
Discapacidad
Inclusión
Social Dignidad
Humana
Derechos Humanos
Establecer
una Ofrecer una
organización educación
y vinculación pertinente e
entre inclusiva
autoridades 1.8.
Favorecer la
inclusión para
atender a la
Participación,
diversidad. Ofrecer
autonomía y oportunidades
confianza de aprendizaje
Oportunidades
de
accesibilidad
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Implica que el sistema escolar debe
adaptarse a las necesidades de todos
los alumnos y simultáneamente
reconocer sus distintas capacidades,
ritmos y estilos de aprendizaje, sin
distinción de ningún tipo, contribuyendo
por esa vía a enfrentar los procesos de
exclusión social que afectan a los grupos
y personas en situación de desventaja
social.
Características de una
escuela inclusiva
• No excluyen absolutamente a nadie.
• “Sólo hay alumnos a secas, sin
adjetivos, no hay alumnos corrientes y
alumnos especiales.
• Cada uno de los alumnos posee
características y necesidades propias.
Proceso de
transformación
(contextos)
Priorizar la
Espacios
atención a
excluyentes a
alumnos
espacios
vulnerables a
inclusivos
la exclusión
Inclusión
Facilitar la
participación y
Remoción de
el aprendizaje
las BAP´S
de todos los
estudiantes.
BAP´S
Dificultades o impedimentos sociales, culturales,
actitudinales, económicos,… que dificultan el acceso
al sistema educativo, su permanencia en él con
calidad o la transición entre etapas y a la vida adulta.
ETNIA
PREFERENCIA SEXUAL
ENFERMEDAD CRONICA
RELIGIÓN
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ENFERMEDAD MENTAL
ÁMBITOS DE GESTIÓN
CON ENFOQUE
INCLUSIVO