CONSIDERACIONES PARA LA

EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN
PARVULARIA.
EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN
PARVULARIA ES:

 Una instancia formadora y una herramienta de

apoyo al aprendizaje que aporta efectivamente al
logro de los OA.
 Un medio para lograr el desarrollo y aprendizaje
integral de las niñas y los niños.
ASPECTOS A CONSIDERAR

Comprender el aprendizaje propuesto en el OA:

estructura, alcance y profundidad.

Criterios a definir para reconocer el logro del

objetivo.

Foco de la evaluación en el niño/a. Si bien el adulto

define los criterios de evaluación, el párvulo debe
tener la oportunidad de expresar sus avances,
dificultades y desafíos
 • A partir de situaciones cotidianas y
. funcionales.
Recogida de • Evaluación Auténtica: situaciones reales en
las cuales el niño o niña se expresa.
Información

• Observación: fotografías, grabaciones.

• Instrumentos: listas de cotejo, rúbricas,
Instrumentos de escalas de apreciación, informes al/del
hogar, portafolios.
Evaluación

• Acompañamiento al proceso integral que

vive el niño/a.
Documentación • Se recogen ideas, anécdotas, conflictos en
momentos diversos.
Pedagógica • Toma de decisiones.
TIPOS DE EVALUACIÓN.
• Experiencias de colaboración con
compañeros y adultos.
Autoevaluación • Expresarse en relación a sus avances,
dificultades y desafíos.

• Ocurre mientras se desarrolla el proceso de

aprendizaje.
Evaluación • Dar cuenta de los logros y dificultades del
Formativa niño/a más que de “cuanto sabe”

• Permite verificar los OA.

Evaluación • Informar a las familias (lo que saben,
conocen y hacen los párvulos).
Sumativa • Tomar decisiones.
IMPORTANCIA DE LA
RETROALIMENTACIÓN.
Comunicación de la distancia entre el
desempeño del niño/a y lo definido en el OA

Informar al párvulo de sus avances, logros y

desafíos en relación al OA

Es importante que el párvulo conozca sus

errores y cómo puede superarlos.

Comunicar en forma acogedora, a través de

preguntas y comentarios.

Tomar decisiones para apoyar el proceso de

aprendizaje y mejorar prácticas pedagógicas.