ESTILOS DE CRIANZA

“LOS PADRES HAN LLEGADO A ESTAR TAN CONVENCIDOS DE QUE LOS EDUCADORES SABEN
LO QUE ES MEJOR PARA LOS NIÑOS, QUE OLVIDAN QUE ELLOS MISMOS SON LOS EXPERTOS”
 PADRES AUTORITARIOS

 No explican por qué

quieren que sus hijos hagan
las cosas. Si un niño
pregunta sobre alguna regla
u orden, quizás el padre le
conteste, "Porque yo dije”
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PADRES
AUTORITARIOS

 Son poco cariñosos.

 Mantienen bajos niveles de
comunicación con sus hijos.
 Imponen normas y límites.
 Controlan de forma rígida y
severa el comportamiento de
sus hijos.
 CONSECUENCIAS EN LOS HIJOS

 Niños y niñas con autoestima

baja.
 Dificultad para controlar sus
impulsos.
 Inmadurez.
 Poco persistentes en las tareas.
 PADRES PERMISIVOS
 Muestra una actitud de sobreprotección hacia el menor, cree que la
ayuda cuando hace por él las cosas. A menudo recorta la libertad cuando
el menor reclama independencia. Muestra mucho afecto y poca
exigencia.
CARACTERÍSTICAS

 Son excesivamente cariñosos.

 No suelen poner límites o reglas a sus
hijos.
 Existe poco control en su
comportamiento.
 No corrigen conductas inadecuadas
 Acceden fácilmente a los deseos de
sus hijos.
 Tienen poco control sobre sus hijos,
es decir, dejan a los hijos una total
libertad.
CONSECUENCIAS NEGATIVAS

 Niños exigentes o irrespetuosos.

 Inseguros.
 Mandan a los padres.
 Egoístas, egocéntricos.
 No tienen ningún sentido de la disciplina.
 No tienen cuidado de su salud y seguridad.
 Escaso control sobre su propia conducta, ya que no
disponen de un código de comportamiento
marcado.
 PADRES NEGLIGENTES

 Son padres y madres desatendidos,

que no brindan atención a sus niños
ni están emocional o físicamente
disponibles para ellos. No exigen
mucho de sus niños pero tampoco
se muestran interesados o
afectuosos. Delegan la crianza en
terceros, como la institución escolar.
CARACTERÍSTICAS

 Son poco cariñosos.

 Mantienen bajos niveles de comunicación con sus hijos.
 No suelen poner límites a sus hijos
 Existe poco control de su comportamiento.
 Baja disponibilidad y baja exigencia.
 No se implican en la educación de sus hijos, ni implican afectivamente.
 Para suplir su papel educativo les hacen regalos, ya que es la manera más rápida y
cómoda de tener contentos a los hijos.
CONSECUENCIAS
 Tienen una baja autoestima y autocontrol.
 Tienen muy fracaso escolar.
 Tienen más probabilidad de caer en el alcoholismo o en la drogadicción.
 Obediencia y sumisión ante el control externo.
 Conductas agresivas.
 No tienen confianza en sí mismos.
 No tienen responsabilidad.
 No valoran el esfuerzo personal.
 Trastornos psicológicos.
PADRES DEMOCRÁTICOS
 El más equilibrado, sabe combinar un control fuerte con una
alta disponibilidad. Son padres que ponen reglas claras, pero
están abiertos a dialogar y explicar sus motivos.
 CARACTERÍSTICAS

 Comprensivos, afectuosos y fomentan la comunicación

 Sensibles a las necesidades de sus hijos, estimulan la expresión
de sus necesidades y les dejan un espacio para que empiecen a
ser responsables y autónomos.
 Saben que compartir tiempo de CALIDAD con sus hijos es
mejor que la CANTIDAD.
 Sensibles a las posibilidades de cada niño
 Prefieren el razonamiento y la explicación más que la
imposición
RESULTADOS DE CRIANZA DEMOCRÁTICA/AUTORITATIVA

 Están más felices consigo mismos y serán generosos con los demás
 Más competentes socialmente, mayor autoestima, autonomía y responsabilidad,
mayor autorregulación y desarrollo moral.
 Son persistentes en las tareas que emprenden y tienen un buen autocontrol
 Competentes socialmente
 PREGUNTAS PARA SABER SU COMPRENSIÓN
 ¿PUEDE MENCIONAR CUÁNTOS ESTILOS DE CRIANZA SE DIERON A
CONOCER?
 POR FAVOR, MENCIONE TODOS
 DE A CONOCER 2 CARACTERÍSTICAS DE CADA ESTILO DE CRIANZA
 HAGA UNA AUTOEVALUACIÓN ¿QUÉ ESTILO DE CRIANZA ESTÁ
UTILIZANDO?
 ¿CUAL DE TODOS CONSIDERA EL ADECUADO?
 ESTRATEGIAS PARA CORREGIR DE MANERA OBJETIVA LA
CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES

 El refuerzo
Es un determinado suceso, un
resultado o una consecuencia que se
asocia a la conducta y que es capaz
de modificar la probabilidad de
ocurrencia futura de la misma.
TIPOS DE REFUERZOS

 Directo de los padres

 Entretenimiento
 Actividades sociales o
recreativas
 Actividades extraescolares
LOS CASTIGOS
 Son una estrategia educativa bastante generalizada.
La expectativa de recibir consecuencias o
simplemente la amenaza de perder algún privilegio
del que se goza, resultan ser poderosos elementos
adecuados, que, lógicamente actúan en dirección
del control de la conducta.
NOTA IMPORTANTE:

 Los castigos no se refieren a los golpes o daños

físicos en los hijos.
 El castigo debe entenderse más bien como un
trato. Es decir, lo que tenemos que hacer para
conseguir algo, o cosas que no se deben hacer
para dejar de lado las consecuencias negativas.
FORMAS DE APLICAR EL CASTIGO DE MANERA ADECUADA

 No salir el fin de semana con los amigos.

 No utilizar el móvil/celular
 Restringir el uso de las Redes Sociales
 No salir a jugar futbol
 No permitirle ver la televisión
PUNTOS CLAVE PARA MEJORAR LA RELACIÓN PADRES/HIJOS

 Tener buena comunicación

 Utilizar refuerzos para mantener buenas y mejores conductas
 Castigar cuando sea necesario
 Aprender a escuchar las necesidades de los hijos
 Comprender los cambios que se dan en la adolescencia
 Dedicar tiempo de calidad para compartir en familia