La lectura y escritura como competencia

• La lectura y la escritura son prácticas sociales porque se

desarrollan en distintas esferas de la sociedad y se hallan
determinadas histórica y culturalmente.
• El constructivismo entiende por alfabetización al proceso inacabado- e inacabable-
de avanzar en el dominio del lenguaje escrito.

• ¿En qué consiste la lectura?

La lectura es una actividad cognoscitiva, que implica una relación constructiva en la que
interactúan texto y lector.

Es la interpretación del mensaje escrito a partir de la información que proporciona el

texto, de sus características y de los conocimientos del lector.
• La lectura es un proceso que:
• Combina la información textual con la información que un lector trae a un texto.
• No refiere simplemente a extracción de información de un texto.

• Activa en la mente del lector, toda una serie de conocimientos .

• Configura el diálogo entre lector y el texto, es interpretativo,

• En síntesis, la lectura es un proceso constante de:

• Emisión y verificación de hipótesis.
• Construcción de la comprensión del texto.
• Control y comprobación de esa comprensión.
• ¿En qué consiste la escritura?

• En primer lugar, desde el constructivismo, no se define a la escritura como copia de

un modelo , como técnica de reproducción del trazo gráfico o como un problema de
reglas de transcripción de lo oral.

• La escritura no consiste en un aspecto perceptivo- motriz sino que es una tarea de

orden conceptual.
Desde el constructivismo la escritura no es solo:
• Habilidad motora,
• Medio eficiente de comunicación,
• Objeto de reflexión ni
• Herramienta de aprendizaje.

Sino que, la escritura es fundamentalmente:

Un medio simbólico ligado a avatares políticos, económicos e ideológicos de distintas
comunidades y grupos sociales.
La escritura es importante en la escuela y en la vida académica, en general, porque lo es
y ha sido fuera de ella.
• Lectura y escritura en el ámbito universitario
¿En qué consiste la lectura y escritura académicas?

Son prácticas que se efectúan según los requerimientos de la institución. implican

abordar información de manera crítica, buscarla en fuentes diversas, analizar discursos
e interpretar posicionamientos del autor, adoptar posturas propias y justificarlas con
argumentos sólidos, revisar teorías, confrontarlas, entre otras actividades.