La familia es el contexto primario del

desarrollo de las personas. A través de

una participación guiada, los padres van
enseñando y guiando a hijo/as a comer,
hablar, jugar, etc. Lo que varia en este
proceso de participación- aprendizaje
guiado es la responsabilidad que niños y
adultos asumen en esta enseñanza-
aprendizaje
Nutritivas: están relacionadas a las necesidades básicas
materiales

Afectivas: son aquellas que se brindan desde lo emocional

Normativas: Se refieren a las que apuntan a mejorar los

aspectos disciplinarios
AMOR, CARIÑO, COMPRENSION,
CONTENCION, ALIENTO,APOYO,
TOLERANCIA, ECUCHAR, CARIÑO
FISICO, ATENCION, PRESENCIA,
MOTIVACION, ESTIMULO, HOGAR,
RECONOCIMIENTO…….ETC
COMIDA, ROPA, DINERO,
REGALOS, TRANSPORTE,
CONFORT, SALUD, CASA,
HIGIENE, PREMIOS, RECREACION,
PROGRAMAS, DEPORTE,
PROGRAMAS……ETC
 LIMITES,
HORARIOS, DISCIPLINA,
REGLAS, ROLES,
OBLIGACIONES,NORMAS,
HABITOS, ADVERTENCIAS,
SANCIONES, NORMAS…….ETC
CONSIDERAMOS QUE PARA
LOGRAR UNA EDUCACION
INTEGRAL ES NECESARIA LA
APLICACIÓN EQUILIBRADA DE
LAS FUNCIONES, O SEA UN 33,3
% POR FUNCION.
SEGÚN COMO SEAMOS
EDUCADOS MANIFESTAMOS UNA
TENDENCIA.
Si en lugar del 33%, se aplicaran los
siguientes porcentajes (por ejemplo:
60% o 10%) en las respectivas
funciones, tendríamos estos
resultados:
Sobreprotección
Dependencia
Inmadurez
No crece
Inseguridad
Irresponsabilidad
Carente Demandante
Poco valorado
Culpable
Solitario
Víctima
Poca autoestima
Inseguridad
Miedo
Materialista
No tolera frustración
Aumenta el ego
No valora
Referenciado externamente
Compra todo
Riesgo de Vida
Enfermedades
Marginación
Inseguridad
Rendimiento disminuido
Poca valoración
Vulnerabilidad
Sumisión
Rigidez
Dependencia
Poca creatividad
No es él/ella
Opresión
Reprimido
Rebeldía
Inseguridad
Transgresión
No reconoce autoridad
Poca tolerancia a la frustración
PARA LOGRAR EL EQUILIBRIO EN
LAS FUNCIONES ES
IMPRESCINDIBLE EL BLOQUE
PARENTAL
EL SER COHERENTES EN
NUESTRO MENSAJE ASI COMO
ACTUAR EN BLOQUE DARA
SEGURIDAD.
Cuando una persona es educada
con coherencia, en bloque y con un
equilibrado porcentaje de las
funciones, se verá beneficiada como
ser humano, adquiriendo valores
tales como: seguridad, confiabilidad,
independencia, autoestima,
creatividad, responsabilidad,
cuidado, agradecimiento, afectividad
y solidaridad