DERECHO A LA EDUCACIÓN

Y SOLIDARIDAD
INTEGRANTES:
• Anie Mori Lopez
• Birna Sadit
• Maykell Larrea
• Daniel Odar

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 Derecho a la educación y solidaridad

«Todos los hombres, de

cualquier raza, condición y
edad, en cuanto participantes
de la dignidad de la persona,
tienen el derecho inalienable de
una educación, que responda al
propio fin, al propio carácter, al
diferente sexo, y que sea
conforme a la cultura y a las
tradiciones patrias, y, al mismo
tiempo, esté abierta a las
relaciones fraternas con otros El ejercicio real y efectivo del derecho a
pueblos a fin de fomentar en la la educación exige solidaridad
tierra la verdadera unidad y la
paz»

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 Responsabilidades en la educación de la infancia y de la juventud

LA LA
FAMILIA ESCUELA

LA
SOCIEDAD
LA IGLESIA
CIVIL Y
ESTADO

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 Familia / escuela / iglesia / sociedad

•A. LA FAMILIA

El hogar es el lugar adecuado para la educación en las virtudes y

en la fe. En la familia, los hijos sienten la primera experiencia de
una sana sociedad humana y de la Iglesia.

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 B. LA ESCUELA Es
Es un
que
un ámbito

deber
ámbito privilegiado
que continúa
deber primario
hijos.
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privilegiado de
continúa yy facilita
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en la
de educación
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educación
los padres
la educación
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su
de sus
sus

Desarrolla la Promueve el sentido de los Introduce en el patrimonio de

capacidad del valores. la cultura conquistado por las
recto juicio. generaciones pasadas.

constituye como un centro de cuya Fomenta el trato amistoso entre

laboriosidad y de cuyos beneficios Prepara a la vida
los alumnos de diversa índole y
deben participar a un tiempo las profesional. condición, contribuyendo a la
familias, los maestros, las diversas mutua comprensión.
asociaciones que promueven la vida
cultural, cívica y religiosa, la sociedad
civil y toda la comunidad humana.

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 La misión de la escuela es de apoyo, y no
MISIÓN de sustitución, al deber educativo
primordial de los padres.

Por ello, la escuela ha de estar

en estrecho contacto con
asociación adecuada, han de
seguir toda la labor de la
escuela, especialmente en la
educación moral y religiosa que
en ella se imparte.

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 C. LA IGLESIA
Como Madre que es, la Iglesia
está obligada a dar a sus hijos una
educación que llene su vida del
espíritu de Cristo y a promover el
bien de la sociedad. Lo hace en la
catequesis, en instituciones
educativas y a través de sus fieles.
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De hecho, la Iglesia católica ha sido la primera
institución social que se ha preocupado de la
educación en la sociedad. En la Edad Media
creó escuelas y universidades y, a partir del
siglo XVI, numerosas congregaciones religiosas
se han dedicado a la educación como misión
específica dentro de la Iglesia. En las últimas
décadas han surgido muchas instituciones
educativas promovidas y gestionadas por
profesionales con orientación cristiana, a veces
con ayuda de personas no católicas pero en
buena sintonía con un proyecto educativo de
carácter cristiano.
 Libertad de elección de escuela y
subsidiaridad
ESTE DERECHO PUEDE VERSE
ORGANIZACIÓN SOCIAL DIFICULTADO DE DIVERSOS MODOS
DE LA EDUCACION

*EL principio de solidaridad

*El principio de subsidiaridad,.
es el reconocimiento
efectivo de la libertad
de los padres en la
elección de la escuela
donde han de ser
educados sus hijos.

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 • Debe garantizar la libertad de educación, amparo jurídico y
económico.
Estado

• El estado no debe absorber ni obstaculizar, sino apoyar para un

efectivo ejercicio de su libertad
Subsidiaridad

• Debe erradicarse cualquier monopolio de escuela que se oponga a

los derechos, progreso, convivencia pacifica y pluralismo
• “El poder publico debe distribuir las ayudas para que los padres
Iglesia puedan escoger con libertad absoluta las escuelas de sus hijos”

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 Ejemplo: Malala Yousafzai

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