UN EJEMPLO PRÁCTICO

DE PLANIFICACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA “PARA LA VIDA”
DEFINICIÓN DEL P.S.P.
ALGUITO DEL CONTEXTO (DIAGNÓSTICO): La Unidad Educativa “Para la vida”, está ubicada en
el valle de Achocalla y éstas son sus características:

PROBLEMAS POTENCIALIDADES
o Alta prevalencia de desnutrición Actividades Agrícolas:
o Inicio en el consumo de alcohol Agricultura en Mediana y Pequeña Escala
en los estudiantes Floricultura
Producción orgánica de hortalizas
o Contaminación ambiental Producción en carpas solares
o Desintegración familiar Producción de frutales de pepita y carozo
o Poco respeto por la naturaleza Producción de opuntias (tunas)
Actividades Pecuarias:
Crianza de ganado lechero
Crianza de porcinos
Crianza de equinos
Crianza de conejos
Actividades comerciales y de servicio
Servicios Turísticos y de Comercio
DEMANDAS Artesanías
• Educación productiva Producción de Leche y Lácteos
• Educación ecológica Servicios de Metal Mecánica
Extracción de Materia Prima (Arena, Madera)
• Educación turística
 NOTA. Ahora, recordemos que el PSP, debe estar relacionada y/u orientado a la
consecución del BACHILLERATO TÉCNICO.

SIGUIENDO CON EL EJEMPLO, la Unidad Educativa “Para la Vida”, en atención a sus problemas,
potencialidades y demandas de la comunidad, decide ofertar como bachillerato; “TÉCNICO
EN ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE”.

“TÉCNICO
EN
Primer Segundo Tercer Cuarto Quinto Sexto ECOLOGÍA Y
MEDIO
AMBIENTE”

Manejo integral de la basura (residuos sólidos), para

una vida saludable y cuidado del medio ambiente
en la Unidad Educativa “Para la Vida” y la
Comunidad de Achocalla.
 TÍTULO DEL PSP
Manejo integral de la basura (residuos sólidos), para una vida saludable y cuidado del
medio ambiente en la Unidad Educativa “Para la Vida” y la Comunidad de Achocalla

OBJETIVO DEL PSP

Eliminar la basura en la unidad educativa y la comunidad Achocalla, a
través de un adecuado manejo y tratamiento integral de residuos
sólidos, para el cuidado del medio ambiente y evitar enfermedades
infecto contagiosas.

OBJETIVO ANUAL PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

Desarrollamos principios y valores socio comunitarios durante las prácticas educativas,
a través del estudio de saberes y conocimientos sobre; el manejo apropiado de los
residuos sólidos producidos en el establecimiento y la comunidad, realizando
programas de concienciación y actividades de reciclaje de la basura en la Unidad
Educativa y su entorno para contribuir a una vida saludable y el cuidado del medio
ambiente.
 OBJETIVO ANUAL OBJETIVO PARA EL PRIMER BIMESTRE
PARA EL DESARROLLO
CURRICULAR Desarrollamos valores de respeto y responsabilidad, mediante el análisis de las
Desarrollamos consecuencias negativas de la contaminación por la basura en la salud humana y el medio
principios y valores ambiente a través de campañas sensibilización e información sobre el daño que ocasiona
socio comunitarios los residuos sólidos, para permitir un cambio de actitud hacia una vida sana y saludable.
durante las prácticas
educativas, a través OBJETIVO PARA EL SEGUNDO BIMESTRE
del estudio de
saberes y Asumimos compromiso y puntualidad en nuestras acciones, analizando las
conocimientos sobre; consecuencias del ser humano como actor importante en la contaminación del medio
el manejo apropiado
de los residuos sólidos ambiente y nuestro cuerpo, por medio de la organización de Talleres de Fortalecimiento de
producidos en el la Autoestima y la Brigada Estudiantil Ecológica e instalación de colectores para
establecimiento y desarrollar hábitos de la limpieza en la Comunidad Educativa.
comunidad,
realizando
programas de OBJETIVO PARA EL TERCER BIMESTRE
concienciación y Fortalecemos orden y disciplina a partir del tratamiento y manejo adecuado de los
actividades de
reciclaje de la basura
residuos sólidos, practicando la clasificación y embalaje de la basura, para el desarrollo de
en la Unidad las actividades educativas libre de basura.
Educativa y su
entorno para OBJETIVO PARA EL TERCER BIMESTRE
contribuir a una vida
saludable y el Fortalecemos los valores de la reciprocidad y honestidad, a través del análisis de la
cuidado del medio importancia económica de la basura promoviendo la clasificación y comercialización con
ambiente.
los centros de acopio, para lograr una comunidad educativa libre de basura con beneficio
económico.
 DEFINICIÓN DEL PLAN ANUAL
AQUÍ SE SELECCIONA Y ARMONIZAN LOS CONTENIDOS

SIGUIENDO CON EL EJEMPLO, vamos a ARMONIZAR los contenidos del Currículo Base con los
del Currículo Regional, para el 1er. Año de ESCP en el 1er. Bimestre.

CURRÍCULO BASE CURRÍCULO REGIONAL

Levantamiento de datos estadísticos en CALCULO-ESTIMACIÓN

procesos productivos y sociales. Estrategias de estimación de cantidades
de producción

Estrategias de estimación de cantidades en el levantamiento

de datos estadísticos de residuos sólidos producidos en los
procesos productivos y sociales de Achocalla.

Manifestaciones lingüísticas y literarias MITOS, HISTORIA

de nuestras culturas. • Mitos e historias ancestrales

Manifestaciones lingüísticas y literarias en los mitos e

historias ancestrales de nuestras culturas.
 DEFINICIÓN DEL PLAN BIMESTRAL
AQUÍ SE CONSTRUYE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LOS CONTENIDOS

SIGUIENDO CON EL EJEMPLO, es mejor trabajar por campos y utilicemos algunas estrategias:

PROCESO METODOLÓGICO

PRÁCTICA TEORÍA VALORACIÓN PRODUCCIÓN

Elaboración … Análisis…. Reflexión… Aplicación…

Observación
Clasificación Apreciación Producción
Realización
Construcción Explicación Valoración Utilización
Comparación Descripción Debate Exposición
Composición Identificación Preparación
Investigación Investigación Planificación
Conversación Caracterización Dramatización
Organización Conceptualizaci Composición
Invitación ón
Recolección
 SIGUIENDO CON EL EJEMPLO, formulemos las orientaciones metodológicas en
función al PSP y a los contenidos seleccionados para el bimestre.
CONTENIDOS DE LOS CAMPOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
SABERES Y CONOCIMIENTOS
Observación de los focos de contaminación (tiraderos de
basura) en la comunidad de Achocalla.
Recolección de datos por estimación de las cantidades
de residuos sólidos, utilizando instrumentos estadísticos.
Conceptualización de la estadística, a través de la
Estrategias de estimación de revisión bibliográfica en grupos comunitarios.
cantidades en el levantamiento de Identificación y Clasificación de los Estadísticos de
datos estadísticos de residuos Dispersión Central en el procesamiento de datos,
sólidos producidos en los procesos
productivos y sociales de Reflexión sobre la cantidad de basura que se genera y
Achocalla. las consecuencias para la salud humana y el medio
ambiente, a través del procesamiento datos estadísticos.
Debate sobre la exactitud e importancia de los estudios
estadísticos en la vida de la comunidad.
Planificación de propuestas alternativas que busquen el
equilibrio entre la producción y el consumo responsable
de productos, bienes y servicios.
DEFINICIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
(CLASE)
AQUÍ SE CONSTRUYE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL CONTENIDO EN
FUNCIÓN DEL OBJETIVO HOLÍSTICO
SIGUIENDO CON EL EJEMPLO, como sabemos en este nivel de concreción curricular lo
más importante son los CRITERIOS DE EVALUACIÓN del desarrollo curricular, pero éstos
deben estar en función al OBJETIVO HOLÍSTICO. Sin embargo vayamos por pasos.

DATOS REFERENCIALES
Unidad Educativa : “Para la vida”
Nivel : Educación secundaria comunitaria productiva
Campo : Ciencia tecnología y producción
Área : Matemática
Docente :
Año de escolaridad : 1er. año
Tiempo : 6 periodos o sesiones

TEMÁTICA ORIENTADORA
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica.
 CONTINUANDO CON EL EJEMPLO, el siguiente punto en nuestro plan es; el OBJETIVO
HOLÍSTICO. Por su importancia, nos detendremos aquí para explicar cómo se formula.
Recordemos que cualquier dimensión puede ir adelante o atrás, no hay jerarquía.

Partamos de lo que ya tenemos: EL CONTENIDO (SABER),

que tiene que estar conectado con un eje articulador.

EDUCACIÓN INTRA INTERCULTURAL Y PLURILINGÜE

Estrategias de estimación de
cantidades en el levantamiento EDUCACIÓN PARA LA PRODUCCIÓN
de datos estadísticos de
residuos sólidos producidos en
los procesos productivos y EDUCACIÓN EN VALORES SOCIOCOMUNITARIOS
sociales de Achocalla.
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA CON LA
MADRE TIERRA Y LA SALUD COMUNITARIA

Nuestro CONTENIDO, ya está conectado a dos ejes

articuladores.
SIGUIENDO CON EL EJEMPLO, ahora vamos a definir el o los valores que se trabajarán
(SER). En este caso elegimos del objetivo de bimestre para darle secuencia al trabajo
integral.
OBJETIVO PARA EL PRIMER BIMESTRE

Desarrollamos valores de RESPETO Y RESPONSABILIDAD , mediante el análisis de las consecuencias

negativas de la contaminación por la basura en la salud humana y el medio ambiente a través de campañas sensibilización e información sobre el
daño que ocasiona los residuos sólidos, para permitir un cambio de actitud hacia una vida sana y saludable.

Desarrollamos…
Asumimos…
Fortalecemos…

Fortalecemos la RESPONSABILIDAD en el proceso educativo

 SIGUIENDO CON EL EJEMPLO, ahora vamos a anotar el contenido a desarrollar (SABER). En
este caso copiamos el que hemos armonizado.

a través del análisis..

a partir de…
mediante el análisis…

Estrategias de estimación de cantidades en el levantamiento

de datos estadísticos de residuos sólidos producidos en los
procesos productivos y sociales de Achocalla.

A través del análisis de Estrategias de estimación de cantidades en el

levantamiento de datos estadísticos de residuos sólidos producidos en
los procesos productivos y sociales de Achocalla.
SIGUIENDO CON EL EJEMPLO, ahora vamos a anotar las acciones o actividades a
desarrollar (HACER). En este caso nos orientamos del objetivo holístico de bimestre.

OBJETIVO PARA EL PRIMER BIMESTRE

Desarrollamos valores de respeto y responsabilidad, mediante el análisis de las consecuencias negativas de la contaminación por la basura en

INFORMACIÓN SOBRE EL
la salud humana y el medio ambiente a través de campañas sensibilización e

DAÑO QUE OCASIONA LOS RESIDUOS SÓLIDOS, para permitir un cambio de actitud
hacia una vida sana y saludable.

explorando, diferenciando …
practicando…
en talleres…

explorando diferentes tipos de focos de

contaminación en la comunidad
SIGUIENDO CON EL EJEMPLO, ahora vamos a anotar el impacto social esperado en las y
los estudiantes y la comunidad (DECIDR). En este caso copiamos del objetivo holístico de
bimestre.

Objetivo para el primer bimestre

Desarrollamos valores de respeto y responsabilidad, mediante el análisis de las consecuencias negativas de la contaminación por la basura en la
salud humana y el medio ambiente a través de campañas sensibilización e información sobre el daño que ocasiona los residuos sólidos,

PARA PERMITIR UN CAMBIO DE ACTITUD HACIA UNA

VIDA SANA Y SALUDABLE.
 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS HOLÍSTICOS

QUÉ (SER) Desarrollamos…

Fortalecemos la responsabilidad en el proceso Asumimos…
educativo, Fortalecemos…
CON QUÉ (SABER)
a través del análisis de “estrategias de
a través del análisis..
estimación de cantidades en el levantamiento de
a partir de…
datos estadísticos de residuos sólidos producidos mediante el análisis…
en los procesos productivos y sociales de
Achocalla”,
CÓMO (HACER) explorando, diferenciando …
explorando diferentes tipos de focos de practicando…
contaminación en la comunidad en talleres…
PARA QUÉ (DECIDIR)
para permitir un cambio de actitud hacia una para la aplicación…
vida sana y saludable. para..
que permitan…..
AHORA REALICEMOS UNA PEQUEÑA
PRÁCTICA
 Redactemos 1 objetivo anual y 4
bimestrales para los siguientes PSP’s

PRODUCCIÓN ORGÁNICA DE ALIMENTOS EN CARPAS SOLARES Y HUERTAS

ESCOLARES, PARA GARANTIZAR SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NATURAL EN
LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “PARA LA VIDA” Y LA
COMUNIDAD DE ACHOCALLA.

MANEJO INTEGRAL DE LA BASURA (RESIDUOS SÓLIDOS), PARA UNA VIDA

SALUDABLE Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LA UNIDAD EDUCATIVA
“PARA LA VIDA” Y LA COMUNIDAD DE ACHOCALLA.
 Objetivo PSP
 OBJETIVO DE UNIDAD EDUCATIVA

OBJETIVO DE 1RO DE SECUNDARIA OBJETIVO DE BIMESTRE

OBJETIVO DE BIMESTRE
OBJETIVO DE 2DO DE SECUNDARIA
OBJETIVO DE BIMESTRE
OBJETIVO DE 3RO DE SECUNDARIA OBJETIVO DE BIMESTRE

OBJETIVO DE 4TO DE SECUNDARIA

OBJETIVO DE 5TO DE SECUNDARIA

OBJETIVO DE 6TO DE SECUNDARIA