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METODOLOGIA DEL

APRENDIZAJE

Mag. E. Marisol
Diaz Rebatta.
COMUNICACIÓN NO VERBAL
VARIABLES DE LA COMUNICACIÓN:
MIRADA, POSTURA, GESTOS, LA
MOTIVACIÓN.
Gesto. Es el movimiento
corporal propio de las
articulaciones,
principalmente de los
movimientos corporales
realizados con las
manos, brazos, cabeza
y el rostro. A través de
estos se muestran los
estados de animo.
Todo el conjunto de gestos y
movimientos corporales son
realizados de forma
involuntaria y espontánea.
Por ello debemos tener un
gran poder de concentración
cuando hablemos con un
interlocutor. De esta manera
y sin palabras podremos
demostrarle la actitud que
en ese momento
consideremos oportuna.
Pudiendo incluso mostrar
posturas diferentes a las que
pensamos.
Clasificación general de los Gestos:

• Innatos
O Son los que compartimos todos los humanos,
sin importar nuestro origen cultural o social

Todos reaccionamos de
manera similar, con un Levantamos las cejas y
reflejo- respuesta a ponemos los labios en
estímulos como la O para expresar
alegría, tristeza sorpresa.
miedo;etc.

Arrugamos el ceño y
cerramos
Fruncimos el entrecejo
apretadamente los ojos
cuando algo nos
por el dolor de habernos
preocupa.
golpeado alguna parte
del cuerpo.
• Adquiridos
O Son los que aprendemos por
medio de la imitación de los
gestos que hacen las personas
que nos rodean.

O Varían de cultura en cultura y su uso


depende en gran medida de la situación
comunicativa, formal o informal, en la que
nos encontremos.
O Aprendemos a aplaudir de gozo cando
presenciamos un espectáculo que nos
gusta.
O Los occidentales nos estrechamos las
manos cuando saludamos a alguien.
O Los orientales, en cambio, se saludan
inclinando el cuerpo hacia adelante.
Clasificación de gestos:
a)Gestos emblemáticos o b)Gestos ilustrativos o
emblemas: ilustradores:

O Son señales emitidas O Se producen durante la


intencionalmente. Su significado comunicación verbal. Sirven
es muy claro, ya que el gesto para ilustrar lo que se está
representa una palabra o diciendo.
conjunto de palabras conocidas.
Son gestos unidos al lenguaje,
Ejemplo serían agitar la mano en
pero a diferencia de los
señal de despedida o sacar el
emblemas, no tiene un significado
pulgar hacia arriba indicando
directamente traducible, la
OK.
palabra a la que van unidos no les
da su significado.
c)Gestos que expresan d)Gestos reguladores de
estados emotivos o la interacción:
patógrafos:
O Similar a los ilustradores
Tienen la finalidad de regular la
(acompañan a la palabra) pero
difieren por que reflejan el interacción. Indica que tiene el
estado emotivo de la persona. A relevo en la conversación, el
través de este tipo de gestos se inicio y termino de esta.
expresan la ansiedad o tensión
del momento, muecas de dolor,
Ejm:las inclinaciones rápidas de
triunfo y alegría, etc. cabeza llevan el mensaje de
apresurarse y acabar de hablar,
mientras que las lentas piden
que el interlocutor continúe e
indican al oyente que le parece
interesante y le gusta lo que se
está diciendo.
e)Gestos de adaptación o
adaptadores:
Utilizados para manejar emociones
que no queremos expresar.
O Ejm: son pasarse los dedos por
el cuello de la camisa cuando
nos sentimos ahogados por la
tensión de la situación, o
cepillarnos el pelo cuando nos
sentimos nerviosos.
Motivación.
O Es la necesidad o el deseo que activa y dirige
nuestro comportamiento, que lo dirige y subyace a
toda tendencia por la supervivencia.
O Motivación intrínseca: deseo de ejecutar una
conducta y de ser efectivo por propio interés.
O Motivación extrínseca: deseo de ejecutar una
conducta a causa de las recompensas prometidas
o el temor al castigo.
Aspecto personal: El lenguaje corporal:
¿Cómo nos perciben 1.- Las palabras solo
los demás?. transmiten el 7 % del
«nunca tendrás una mensaje.
segunda oportunidad 2.- El tono de voz el
para causar una 20 % a 30%.
buena primera 3.-El lenguaje
impresión». corporal:60 a 80%.
«En 4 minutos se Conclusión: casi el
forja una imagen de 93% del mensaje se
una persona y no transmite por el tono
muestra ni un 5 % de de voz y el «lenguaje
lo que realmente es». corporal»
“¿Ha visto usted alguna vez a un maestro
cerrajero en su trabajo?
Parece un mago. Juega con la cerradura, oye
cosas que usted no oye, ve cosas que usted no
ve, toca no sabe qué, y de pronto da con la
combinación de una caja de caudales.
Los maestros de la comunicación trabajan del
mismo modo. Se puede adivinar la estrategia
mental de cualquier persona. Para descubrir la
combinación que abre las cajas de las mentes
ajenas, o de la propia, hay que pensar como un
cerrajero.
Hay que saber ver lo que antes no veía uno,
saber escuchar lo que antes no oía, sentir lo que
antes no sentía y preguntar cosas que antes ni
siquiera sabía que hubieran de preguntarse"
Proxémica
O Se refiere al amplio conjunto de
comportamientos no verbales relacionados con
la utilización y estructuración del espacio
inmediato de la persona.
O Hay dos principales ámbitos de estudios en la
proxémica:
O a) estudios acerca del espacio personal
O b) estudios sobre la conducta territorial
humana.
Proxémica
O Debemos considerar nuestra
burbuja espacial personal y el
espacio vital ambiental en el
lugar y momento en que nos
encontremos.
Combinación de 5 factores:
1. Grado de intimidad
2. Personalidad
3. Cultura
4. Edad
5. Naturaleza del
encuentro
Distancias adecuadas según los factores

Espacio personal: Se extiende más hacia


delante que hacia los lados, es mínimo
hacia atrás.
O zona íntima.......... a menos de 45 cm.
O zona personal...... de 45 cm. a 1,25 m.
O zona social.......... de 1,25 m. a 3,5 m.
O zona pública........ más de 3,5 m.
a.Patógrafos

b.Ilustradores

a.Patógrafos

b. Adaptadores

a.Emblema
a.Regulador
b.Adaptadores
b.Patógrafo
:
O ¿Qué importancia tiene la comunicación verbal?
O ¿Las expresiones, gestos o postura tienen un
significado inalterable?
O ¿Se puede conocer la personalidad a través del
lenguaje corporal?
O ¿Es suficiente la conducta no verbal para un perfil
de personalidad?
O ¿Influye nuestra expresión facial en las
emociones de los demás?
O ¿Las expresiones faciales se aprenden?
O ¿puedes saber lo que siente alguien mirándole a
la cara ?

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