INTRODUCCIÓN AL MG.

GIULIANA ROMERO

GROMEROMA @UNSA.EDU.PE
DESARROLLO SOSTENIBLE
Lunes y miércoles: Teóricas
Jueves: Teórico-prácticos (Exposiciones)
TEMAS A TRATAR
Capítulo I: Antecedentes y Marco Conceptual del Desarrollo Sustentable
◦ Tema 01: Definiciones de Sustentabilidad y Desarrollo
◦ Tema 02: Antecedentes del Desarrollo Sustentable
◦ Tema 03: Objetivos del Desarrollo sostenible ODS-ONU
Capítulo II: Fin de la Pobreza, Hambre Cero, Salud y Bienestar
◦ Tema 04: Instrumentos económicos
◦ Tema 05: Investigación y Desarrollo Tecnológico para la Agricultura Familiar
◦ Tema 06: Seguridad Alimentaria y Agricultura sostenible
Capítulo III: Educación de Calidad
◦ Tema 07: Propuesta de Metas Educativas e Indicadores
◦ Tema 08: Educación Ambiental y las Metas 2030
◦ Tema 09: Docentes capacitados
TEMAS A TRATAR
Capítulo IV: Igualdad de Género y Reducción de Desigualdades
◦ Tema 10: Situación de la mujer en el siglo XX
◦ Tema 11: Migración y refugiados
◦ Tema 12: Accesibilidad para todos (discapacitados)
Capítulo V: Agua, Saneamiento, Ciudades y Comunidades Sostenibles
◦ Tema 13: Problemáticas y tendencias de las ciudades de América Latina
◦ Tema 14: Vulnerabilidad de las ciudades al cambio climático
◦ Tema 15: Transporte y Desarrollo Sostenible
◦ Tema 16: Indicadores Urbanos de ciudades del Perú
Capítulo VI: EXAMEN 1
Tema 17: EXAMEN (17-09-2019)
TEMAS A TRATAR
Capítulo VII: Energía Asequible y No Contaminante y Acción por el Clima
◦ Tema 18: Eficiencia energética y proyectos
◦ Tema 19: Energía y cambio climático
◦ Tema 20: Contabilidad de gases de efecto invernadero en el Perú

Capítulo VIII: Trabajo Decente, Crecimiento Económico, Industria, Innovación, Infraestructura

◦ Tema 21: Trabajo Decente y La Agenda 2030
◦ Tema 22: Marco Decenal de Programas sobre Modalidades de Consumo y Producción Sostenibles
◦ Tema 23: Turismo sostenible
◦ Tema 24: Infraestructura y Ambiente
TEMAS A TRATAR
Capítulo IX: Vida Submarina y de Ecosistemas Terrestres y Producción y Consumo Responsable
◦ Tema 25: Aportes a la Conservación de los Recursos Naturales, luchar contra la
◦ desertificación, rehabilitar las tierras y los suelos degradados
◦ Tema 26: Océanos sanos para la seguridad alimentaria, la nutrición y la resiliencia de las comunidades
◦ Tema 27: Acidificación oceánica y Microplásticos
◦ Tema 28: Producción y Consumo Responsable
Capítulo X: Paz, Justicia, Instituciones Sólidas y Alianzas para lograr los Objetivos
◦ Tema 29: Conflictos armados en el mundo y América latina
◦ Tema 30: Trata y maltrato de personas
◦ Tema 31: Participación Ciudadana
◦ Tema 32: Los actores de la Agenda 2030

Capítulo XI: EXAMEN 2

◦ Tema 33: EXAMEN 2 (22-10-2019)
TEMAS A TRATAR
Capítulo XII: Fundamentos de Responsabilidad Social
◦ Tema 34: Concepto De Moral: Concepto de Ética, Característica de la Ética, Ética Profesional
◦ Tema 35: Historia de la RS
◦ Tema 36: Antecedentes de la RS
◦ Tema 37: Términos próximos a la RS

Capítulo XIII: La RSC de la empresa

◦ Tema 38: Obligatoriedad o voluntariedad
◦ Tema 39: Gestión local o gestión global. El doble rasero
◦ Tema 40: RSC y marketing empresarial
◦ Tema 41: RSC y modelos de gestión

Capítulo XIV: Políticas para impulsar la RSC

◦ Tema 42: Políticas públicas en el extranjero
◦ Tema 43: Políticas ciudadanas y de las ONG para impulsar la RSC
◦ Tema 44: La norma ISO 26000
TEMAS A TRATAR
Capítulo XV: La situación de la RSC en el Perú y el mundo
◦ Tema 45: Casos notables de RSC
◦ Tema 46: Nuevas tendencias de RSC
Capítulo XVI: La situación de la RSC y los ODS en el Perú
◦ Tema 47: Exposiciones empresas que aplican RSC en el Perú, actividades y contribuciones
◦ Tema 48: Exposiciones de la situación de las ODS en el Perú

Capítulo XVII: EXAMEN 3

◦ Tema 49: EXAMEN 3 (03-12-2019)
Evaluación Continua
1.1 Trabajos de investigación 10% (1era y 2da fase)
1.2 Exposiciones 10% (1era y 2da fase)
1.3 Portafolio 6% (3ra fase)
1.4 Participación e intervenciones 4% (3ra fase)
1.5 Consolidación de Video ODS 20% (3ra fase)
Evaluación del Aprendizaje
Investigación formativa y RS
Investigación formativa
Se efectuará un trabajo de Investigación donde los estudiantes aplicaran los diferentes conceptos de
Desarrollo Sostenible y responsabilidad social en la Región.
◦ Elaboración de videos sobre los avances de la ODS en la región Arequipa
◦ Elaboración de videos de empresas que cumplan actividades de responsabilidad social
◦ Elaboración de productos o proyectos que ayuden a contribuir los ODS

Actividades de responsabilidad social

Se desarrollarán trabajos de campo que vinculen los conocimientos y habilidades adquiridas en la
asignatura o el nivel en el que se encuentran con las necesidades de la comunidad
◦ Actividades de difusión de la Escuela de Ing. Ambiental en diversas instituciones educativas
◦ Participación en actividades de la Unidad de Responsabilidad Social
DEFINICIÓN DE DESARROLLO
SOSTENIBLE
El desarrollo sostenible se ha definido de muchas
maneras, pero la definición más frecuentemente
citada es de Nuestro futuro común, también
conocido como el Informe Brundtland:

"Eldesarrollo sostenible es el
desarrollo que satisface las
necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las
generaciones futuras para satisfacer
sus propias necesidades".

Fecha de publicación 1987

DEFINICIÓN DE DESARROLLO
SOSTENIBLE
Esta definición cuestiona el modelo
implantado de producción y
consumo y hace un llamamiento a
la transformación del concepto de
desarrollo para incluir una triple
vertiente, sumando a la dimensión
económica, las dimensiones social
y medioambiental.
Historia
Para dar cabida a la preocupación ambiental a escala
global, en 1983 la Organización de las Naciones
Unidas (ONU) crearía la Comisión Mundial sobre el
Medio Ambiente y el Desarrollo (CMMAD),
responsable del Informe Brundtland de 1987.
Todo ello quedaría materializado en la Declaración de
Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (1992),
aprobada en la Conferencia de las Naciones Unidas
sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (segunda
Cumbre de la Tierra), en Río de Janeiro (Brasil).
Historia
- Se reunieron 110 Jefes de Estado y de Gobierno y a 178
países, reafirmó la Declaración de la Conferencia de las
Naciones Unidas sobre el Medio Humano, aprobada en
Estocolmo el 16 de junio de 1972
- Establecer una ALIANZA MUNDIAL nueva y equitativa
mediante la creación de nuevos niveles de cooperación
entre los Estados, los sectores claves de las sociedades y las
personas.
- Sitúa el desarrollo sostenible como UN OBJETIVO A
LOGRAR A ESCALA MUNDIAL, combinando por primera vez
sus tres dimensiones: la económica, la social y la ambiental.
Historia
En la Cumbre de la Tierra se trabajaron cinco documentos:
◦ Convención sobre cambio climático, el precursor al próximo Protocolo de Kyoto de
cambio climático, adoptado posteriormente en 1997
◦ Tratado de la biodiversidad, que podría sancionar enormes cantidades de tierra
fuera de límites para el desarrollo humano
◦ Declaración de Río, el Punto de partida para instrumentación de política ambiental
mundial
◦ Convención Sobre Principios Forestales, pidiendo a la misión internacional de los
bosques del mundo, esencialmente eliminar o regular severamente la industria de la
madera
◦ AGENDA 21, que plantea el arco operativo para el desarrollo de la política ambiental
global
Historia
- En la Declaración de Río, se debatieron soluciones para 4
tipos de problemas medio ambientales:
◦ La reducción de la producción de productos contaminantes o
tóxicos
◦ La mayor utilización de energías no contaminantes y
renovables
◦ El Apoyo por parte del gobierno al transporte público, ya que se
puede reducir el trafico y así la contaminación de CO2 y de
ruido.
◦ La escasez de agua potable en distintas partes del planeta, y
soluciones de como poder ahorrar la poca que tienen

- Incorpora 27 Principios, y 2 años más tarde logra un

acuerdo para LA LUCHA CONTRA LA DESERTIFICACIÓN.
Historia
AGENDA 21
Es un plan de acción exhaustivo que
habrá de ser adoptado universal,
nacional y localmente por
organizaciones del Sistema de
Naciones Unidas, Gobiernos y
Grupos Principales de cada zona en
la cual el ser humano influya en el
medio ambiente.
Agenda21
La Agenda21 se basa en unos principios de
desarrollo sostenible y toma la innovación
tecnológica y la cooperación entre agentes
sociales y económicos como ejes para el
cambio.
Estos son los principios:
◦ Institucionalizar un criterio de participación para
el desarrollo urbano sostenible sobre la base de
un diálogo constante entre los participantes en el
desarrollo urbano (sector público y privado, y la
comunidades), especialmente las mujeres y
poblaciones indígenas.
 Agenda21
◦ Mejorar el medio ambiente urbano promoviendo
la organización social y la conciencia sobre el
medio ambiente mediante la participación de
comunidades locales en la determinación de los
servicios públicos necesarios , la dotación de
infraestructura urbana, la mejora de servicios
públicos y la protección o rehabilitación de viejas
edificaciones, recintos históricos y otros
elementos culturales. Además, deben activarse los
programas de trabajos verdes, con el objeto de
crear actividades sostenibles de desarrollo
humano y oportunidades de empleo para
ciudadanos con bajos ingresos.
 Agenda21
◦ Fortalecer la capacidad de sus
órganos locales de gobierno a fin
de encarar de forma más eficaz la
amplia variedad de problemas del
desarrollo y del medio ambiente
que se asocian con el desarrollo
urbano rápido y racional, mediante
criterios amplios de planificación
en que se reconozcan las diversas
necesidades de las ciudades y que
se basen en prácticas
ecológicamente racionales de
urbanización.
Agenda21
◦ Participar en redes de ciudades
sostenibles internacionales para
intercambiar experiencias y movilizar
apoyo tanto técnico como financiero
a nivel nacional e internacional.
◦ Establecer mecanismos, con la ayuda
de los organismos internacionales
pertinentes, a fin de movilizar
recursos para iniciativas locales para
la mejora de la calidad del Medio
Ambiente.
 Agenda21
◦ Promover la formulación de
programas de turismo
ecológicamente racionales y
culturalmente sensibles como
estrategia del desarrollo sostenible
de los asentamientos tanto rurales
como urbanos, y como forma de
descentralizar el desarrollo de la
ciudades y reducir las diferencias
entre regiones.
 Agenda21
◦ Preparar a grupos de comunidades,
organizaciones no gubernamentales e
individuos particulares para que
asuman la autoridad y responsabilidad
de ordenar y mejorar su entorno
mediante instrumentos, técnicas y
criterios de participación para todo lo
relacionado con el cuidado del Medio
Ambiente.
Criticas a la Agenda 21
Sugería que la Agenda 21 Local había que
implantarla en más de un millón de municipios
en el mundo, la mayoría sin recursos. Debía ser
una “actuación inmediata” (para el 2000 debían
estar prácticamente implantadas las Agendas en
su totalidad).
Pero para el 2008, menos de 7.000 Agendas 21
Locales se han implementado en el mundo y el
65% de ellas en Europa. A este ritmo hacen falta
¡1.500 años para implantar el millón de Agendas
21 Locales pendiente!

Agenda 21 local: Plan de Gestión Ambiental

Urbana de Arequipa, fue creado en el 2002
GRACIAS