Вы находитесь на странице: 1из 6

Тема 9.

Либеральная модель рыночной экономики США

Наука и образование как


главный структурный фактор
экономического роста

Апаева Милена, э203


Наука как фактор экономического роста

Рост экономики США и стран


Накопление и углубление
Западной Европы в послевоенный
знаний позволяют реально
период на 10—32% определялся
экономить на материальных
использованием результатов
ресурсах, капиталовложениях
научных исследований,
благодаря снижению фондо- и
на 2—15% — повышением уровня
материалоемкости производства.
образования.

Кадры ученых и квалифицированных специалистов становятся важнейшим


источником экономического и технического прогресса, важным фактором
производства.
Наука как фактор экономического роста

расходы на расходы на

исследования капиталовложения

В 2006 г. США вложили в развитие науки 344 млрд долл., Япония — 130 млрд, страны
ЕС — свыше 150 млрд долл. Практически на долю США приходится 47% всех затрат
на НИОКР в рамках ОЭСР, куда входят только наиболее развитые индустриальные
страны мира и на которую приходится 90% мировых затрат на НИОКР.
Затраты на НИОКР
60 3.5
56

3 3.2
50

2.5 2.7
40 38 2.5

2 2.2
30
29
25 1.8
1.5
20

1
10

0.5
0
США Англия ФРГ Япония 0
США Англия ФРГ Япония Франция
Количество исследователей и разработчиков на 10
тыс. населения Доля затрат на научные исследования в ВВП
Роль системы образования

В настоящее время
общая сумма расходов на
образование в США В 1900 г. в вузах США
превышает 1 трлн долл. учились лишь 4% людей За это время средняя
в год, тогда как в 1950 г. студенческого возраста, в продолжительность
она была равна 8,8 млрд, 1940 г. — 9, в 1950 г. — 14, обучения увеличилась с
а в 1940 г. — 3,2 млрд. в 1960 г. — 22, а в начале 8 до 14 лет. Среднее
XXI в. — уже свыше 50%. число дней посещения
учеником средней
школы за 1900—1995 гг.
возросло с 99 до 180,

!
средняя
Доля лиц с высшим образованием среди продолжительность
взрослого населения увеличилась с 2 до 25%. учебного года — со 144
до 195 дней.
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!