Integrantes:

Ariadna Romero
Brandon O. Rodríguez Hernández

VIOLENCIA DE
Brenda Estefanía Vicencio R.
Diana Horta Gómez
Iris Espinoza

GÉNERO. Jazmín Monrreal

Lesly Reyes
María Cruz Rodríguez Soto
María Salomé Bautista Linarte
Samantha López
Teresa Ruiz
Valeria Márquez Ayuso
Yani Nayeli Fuentes Espinoza
 La violencia de genero se ha convertido
en una problemática social que ha
causado más desigualdad, cada vez se
hacen más presentes las personas
violentadas, además de las mujeres, en
los niños y adolescentes también ha
tenido mayor impacto, los casos de
muertes aumentan a pesar de los
esfuerzos que se han realizado por parte
de las instituciones que atienden esta
problemática social. Además las
consecuencias de la violencia de género
son visibles, ya sean psicológicas, físicas
y/o sexuales.
 El objetivo de esta investigación es recopilar
información sobre el impacto que ha tenido esta
problemática en la Universidad mediante una
metodología aplicada y analizando los
resultados obtenidos. Además se dará a conocer
el concepto de violencia de género, las
diferentes formas en las que se presenta y en los
ámbitos donde se genera; en el medio familiar
que es la base de todo, laboral y educacional,
por último, el ciclo que conlleva este problema
social, dando a conocer los principales factores
que se presentan antes, durante y después de la
violencia. En tanto, hacer conciencia sobre la
importancia de este tema para toda la sociedad
ya que al final este problema se vuelve un
círculo vicioso.
 La violencia se define desde diversas
aproximaciones teóricas, entre los
autores destaca Caballo (1978), que
entiende la violencia de género como
un ataque a la expresión, sentimientos y
opiniones, violando siempre los
derechos de la otra persona, también
encontramos la teoría biológica, que
explica que la violencia es la respuesta
de supervivencia de un individuo u
organismo a su medio ambiente y, por
otra parte , la teoría generacional , esta
consiste en explicar por qué una
persona maltrata a su pareja, mientras
que otros no lo hacen en las mismas
condiciones.
 Violencia de género: Se entiende por violencia de género
a todo aquel tipo de violencia que se lleva a cabo
vulnerando el bienestar físico, psíquico o relacional de
una persona debido a su sexo o identidad de género,
también se conoce como violencia de género al maltrato
que ejerce un sexo hacia el otro, que puede ser de
hombre hacia la mujer o viceversa.
 Violencia física: La más visible y reconocida como
violencia de género, se considera violencia física todo
aquel acto en que se inflige un daño físico a la víctima que
a través de la agresión directa. Dicho daño puede ser
temporal o permanente. Dentro de este tipo de violencia
se incluyen golpes, heridas, fracturas, arañazos.
 Violencia psicológica: Este tipo de violencia se
caracteriza porque, si bien a nivel físico puede no existir
una agresión, la víctima se ve humillada, desvalorada y
atacada psicológicamente. Dicho ataque puede ser
directo y realizado activamente en forma de insultos y
vejaciones o bien llevado a cabo de un modo más pasivo,
desvalorizando a la pareja sin que ésta considere que
está sufriendo un ataque.
 Violencia sexual: Si bien de algún modo podría
considerarse dentro de la violencia física, la violencia
sexual se refiere concretamente a aquel tipo de
situaciones en que una persona es forzada o coaccionada
para llevar a cabo actividades de índole sexual en contra
de su voluntad, o bien en que la sexualidad es limitada o
impuesta por otra persona. No es necesario que exista
penetración ni que se produzca el acto sexual. Incluye la
presencia de violaciones dentro de la pareja, la
prostitución forzada, forzar la concepción o el aborto,
mutilaciones genitales, acoso sexual o tocamientos
indeseados entre otros.
 Violencia económica: Este tipo de violencia se basa en
la reducción y privación de recursos económicos a la
pareja o su prole como medida de coacción,
manipulación o con la intención de dañar su integridad.
También se considera como tal el hecho de obligar a
depender económicamente del agresor, impidiendo el
acceso de la víctima al mercado laboral mediante
amenaza, coacción o restricción física.
 Violencia patrimonial: Se considera violencia
patrimonial la usurpación o destrucción de objetos,
bienes y propiedades de la persona víctima de
violencia con intención de dominarla o producirle un
daño psicológico. En muchos sentidos, estos bienes son
el fruto de décadas de trabajo, y destruirlos es una
manera de hacer ver que todos esos esfuerzos no han
servido de nada. Sin embargo, hay que señalar que este
tipo de agresiones pueden afectar a la vez a otras
personas, especialmente a los vecinos.
 Violencia social: La violencia social se basa en la
limitación, control y la inducción al aislamiento social
de la persona. Se separa a la víctima de familia y
amigos, privándola de apoyo social y alejándola de su
entorno habitual.
 Violencia vicaria:Un gran número de parejas en las
que se produce violencia de género tienen hijos. En
muchas ocasiones el agresor decide amenazar, agredir
e incluso matar a dichos hijos con el propósito de
dañar a su pareja o ex pareja. Este tipo de violencia es
denominada violencia vicaria, que también incluye el
daño causado a los menores por la observación de
malos tratos entre los progenitores.
 Se realizo una campaña de consientización a lo alumnos de psicología educativa de la
Universidad Pedagógica Nacional del plantel Ajusco, la cual se llevo acabo en el piso amarillo de
dicho plantel, además se les entrego una encuesta cualitativa, previa a la campaña y otra
posterior a ella.
 Como primer paso, se realizaron encuestas a alumnos de segundo semestre de
psicología educativa en el piso amarillo del plantel Ajusco.
 Como segundo paso, se pidio permiso a difusión cultural, para pegar carteles
informativos y de consentización, después del permiso, se pegaron los carteles en los
pizarrones de corcho en el piso amarillo, ya que es en el que nos enfocamos en esta
ocasión.
 Como tercer paso, se realizo una segunda encuesta, la cual nos permitiria ver si la
campaña funciono.
 Como cuarto paso y último, se realizo un análisis estadístico del instrumento primero y
segundo de las encuestas.
PREGUNTAS NUNCA POCAS VECES MUCHAS VECES SIEMPRE

¿Te han agredido psicológicamente? 51 64 30 5

¿Te han agredido físicamente? 68 40 30 12

¿Te han hecho sentir mal por tu preferencia sexual? 76 28 30 16

¿Has temido por tu integridad física? 42 56 31 21

¿Te han negado un trabajo por ser hombre o mujer? 86 33 21 10

¿Tú pareja te ha hecho sentir incapaz de sostenerte económicamente? 84 37 26 3

¿Alguna vez has sido presionada para a mantener relaciones sexuales o las 95 34 11 10
has mantenido por miedo a tu pareja?

¿Has recibido ayuda de alguna institución especializada en maltrato? 86 40 20 4

¿Has escuchado hablar de alguna institución dedicada a la ayuda de 21 63 46 20

víctimas de violencia?
PREGUNTAS NUNCA POCAS VECES MUCHAS VECES SIEMPRE
¿Te han agredido emocionalmente? 43 70 33 4
¿Te han agredido físicamente? 84 54 11 1
¿Te han hecho sentir mal por tu preferencia sexual? 119 20 8 3
¿Has temido por tu integridad física? 78 39 29 4
¿Te han negado un trabajo por tu sexo? 130 12 7 1
¿Alguna pareja te ha hecho sentir incapaz de sostenerte 105 38 6 1
económicamente?
¿Alguna vez has mantenido relaciones sexuales sin consentimiento con 130 12 8 0
tu pareja?

¿Has recibido ayuda de alguna institución especializada en violencia 95 33 19 3

de género? Por cual _____________________________________

¿Te han aislado de tu familia, amigos y amigas? 102 32 13 3

¿Sientes que nadie te puede ayudar o no consideras que merezcas 102 31 12 5

ayuda?
 POCAS VECES POCAS VECES MUCHAS MUCHAS
NUNCA 1 NUNCA 2 SIEMPRE 1 SIEMPRE 2
1 2 VECES 1 VECES 2
51 43 64 70 30 33 5 4
68 84 40 54 30 11 12 1
76 119 28 20 30 8 16 3
42 78 56 39 31 29 21 4
86 130 33 12 21 7 10 1
84 105 37 38 26 6 3 1
95 130 34 12 11 8 10 0
86 95 40 33 20 19 4 3

21 63 46 20
102 32 13 3
102 31 12 5
 Las causas de la violencia de género se encuentran en la discriminación de género, las
normas sociales y los estereotipos de género que la perpetúan. Es necesario realizar un
trabajo de educación y concienciación de la violencia de género y las relaciones
saludables. De esta forma, se podrá evitar que aparezca un mayor número de casos y se
promocionen relaciones de pareja saludables. Realizar labores de prevención en
aquellos grupos sociales que se ha visto que son especialmente vulnerables a sufrir
este tipo de situaciones. Así, se puede trabajar para prevenir estas situaciones y evitar
en la medida de lo posible que sucedan y mostrarles las salidas que tienen en este tipo
de situaciones. El objetivo general del trabajo con los agresores es educativo, parte
importante de su mejora va a residir en comprender la situación que les ha llevado ahí.
Además, una parte fundamental de la psicoterapia va a recaer en modificar las ideas
que tienen acerca de las relaciones de pareja. Dependiendo del caso concreto, este
trabajo deberá de incluir otras técnicas como las técnicas de autocontrol. Las víctimas
de maltrato son a menudo personas que se sienten desamparadas e invisibilizadas.
 Cuervo, M.M., y Martínez, J.F. (2013). Descripción y caracterización del ciclo de violencia que surge en la relación de pareja. Revista Tesis
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 Durán, M. (2004). Análisis jurídico-feminista de la Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. Artículo
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 López, B. (2014). Violencia de género e infancia: hacia una visibilización de los hijos e hijas de mujeres víctimas de violencia de género.
(Tesis doctoral, Universidad de Alincate). Recuperada
de: https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/41712/1/tesis_bego%C3%B1a_lopez_monsalve.pdf

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 Concha García Hernández, (2019). Psicoterapeutas:Violencia de género.