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Y LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
marzo, 2008 1
EDUCACIÓN
Fenómeno social
Fenómeno histórico
Fenómeno ideológico
2
Cultura de calidad
Cultura de cambio
3
SOCIEDAD INDUSTRIAL Y SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
CONTENIDOS CAPACIDADES
MÉTODOS VALORES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
CONDUCTISTA SOCIO COGNITIVO
Herramienta
Conductas
Para aprender
Observables
Y seguir
Y medibles
aprendiendo
EDUCACIÓN EDUCACIÓN
DOCENTE:
CRISIS DE
SOCIEDAD INDUSTRIAL SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
PARADIGMAS 2001
1900
FORDIS MO GLOBALIZACIÓN
Materias TALENTO
ACERO ELECTRICIDAD INFORMACIÓN
primas ORGANIZATIVO
4
NUEVOS PARADIGMAS DE LA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
EL IMPACTO DE LA
EL IMPACTO DEL
REVOLUCIÓN EL IMPACTO CAMBIO
CONOCIMIENTO
CAUSADA POR DE LA HISTÓRICO
CIENTÍFICO Y
NUEVAS TECNOLOGÍAS INTERNACIONALIZACIÓN DECISIVO
TECNOLOGICO
DE LA INFORMACIÓN
SIGLO XXI SE
DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN Y CARACTERIZA POR
CONOCIMIENTO
LA CAPACIDAD Y DEMANDA DE EL FUERTE
COMO FUENTE
CULTURA DE LA CONOCIMIENTOS CRECIMIENTO DEL
DE PODER
INNOVACIÓN CONOCIMIENTO Y DE
LA INFORMACIÓN.
5
LOS CONTENIDOS NUEVA COMPRENSIÓN USO DE HERRAMIENTAS
SON SELECTIVOS DEL CONOCIMIENTO MENTALES: Capacidades,
Y ESENCIALES DATOS INFORMACIÓN CONOCIMIENTO Destrezas, Habilidades
DESARROLLO
DESARROLLO DE
DE NUEVAS FORMAS DE
VALORES Y ACTITUDES
APRENDER A APRENDER
DESARROLLO DE
HERRAMIENTAS PARA DESARROLLO DE
APRENDER A PENSAR NUEVAS ESTRUCTURAS
Y EMPRENDER DEL PENSAMIENTO
EL DESARROLLO DE LA ESTÁ
CARACTERIZADA ENFASIS EN LOS
INTELIGENCIA ES
PROCESOS MENTALES
PRODUCTO DEL
DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CALIDAD EDUCATIVA
ENFOQUES
CONCEPTO DE NIVELES DE
CALIDAD EFECTIVIDAD PERSPECTIVA REFLEXIÓN
EDUCATIVA CURRICULAR
RELEVANCIA
EFICACIA
CULTURA DE CULTURA DE
7
CALIDAD CAMBIO
La calidad de la educación centrada en la relación
escuela y comunidad..
8
Las Instituciones educativas de calidad
productivas.
La calidad de la educación centrada en la relación
maestro - alumno
Reforma educativa
Éxito esperado
Operacionalización de su intencionalidad télico axiológica
en los procesos pedagógicos
Establecer un clima de motivación, de
alta emotividad y afectividad.
jerarquizar los aprendizajes,
Proceso propiciar la investigación,
Pedagógico propiciar el desarrollo sistemático de las
de calidad capacidades Creativa y Crítica, 10
EVOCACIÓN
MEMORIA
MEMORIA
Procesos
cognitivos CODIFICA ALMACENA RECUPERA
HABILIDADES
OBSERVA SELECCIONA
ABSTRAE
RELACIONA INTERPRETA
DISCRIMINA
COMPARA INTEGRA
CAPACIDADES ANALIZA
GENERALIZA CRITICA
SINTETIZA
CREA EMPRENDE
INFIERE
ELABORA EL
INTERPOLA EXTRAPOLA INTERPRETA
PENSAMIENTO
11
CONOCER LOS
TAREA ESTRATEGIA DE
PROCESOS
COMPRENDER APRENDIZAJE
COGNITIVOS CONOCER SUS
EL GRADO DE GRADO DE
AL APRENDER CAPACIDADES
DIFICULTAD EFECTIVIDAD
Procesos PLANIFICACIÓN
AUTOREGULAR CONTROL DEL AUTO-
DEL
METACOGNITIVOS LOS PROCESOS APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
COGNITIVOS AL
APRENDER
META META
METAATENCIÓN MOTIVACIÓN AUDICIÓN
METACOGNICIÓN
META META META
LECTURA MEMORIA PENSAMIENTO
12
CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
METACOGNICION
Se refiere a :
• Meta-atención
• Meta-concentración
• Meta-percepción
• Meta-memoria
• Meta-pensamiento
• Meta-aprendizaje
• Meta-motivación
• Meta-lectura
13
APRENDER A PENSAR
Pensamiento conceptual
Pensamiento categorial
Pensamiento lógico
Pensamiento abstracto
Pensamiento científico
Pensamiento intuitivo
Pensamiento deductivo
Pensamiento analógico
14
APRENDER A PENSAR
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Pensamiento creativo
Pensamiento resolutivo
Pensamiento ejecutivo
15
CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
APRENDER A APRENDER
IMPLICA
Manejar conscientemente los procesos mentales
que permiten aprender.
Conocer funciones cerebrales básicas para el
aprendizaje: Atención, concentración, percepción
selectiva, memoria, evocación.
Identificar estilos de pensamiento.
Aplicar técnicas de estudio.
16
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
Sesión de preguntas.!