SEMINARIO DE PROYECTO DE TESIS

Algunos Métodos del Conocimiento

-Inducción-deducción: La inducción consiste
en ir de los casos particulares a la
generalización. La deducción, en ir de lo
general a lo particular, de la ley al fenómeno.
-El fundamento de la inducción es la
experiencia, el contacto directo con las cosas
reales. Se basa en la observación directa de
los hechos, en la experimentación de los
fenómenos y en el estudio de las relaciones
en influencias mutuas que existen entre ellos.
El proceso de inducción sigue los siguientes pasos:
observación, análisis, comparación, abstracción y
generalización.

El método deductivo parte de datos generales

aceptados como válidos y que, por medio del
razonamiento lógico, pueden deducirse varias
suposiciones. La deducción desempeña un papel
importante en la ciencia ya que, gracias a ella, se
aplica los principios descubiertos a casos
particulares.
-Análisis y síntesis: El análisis maneja los juicios. La
síntesis considera los objetos como un todo.
-El análisis consiste en dividir cada una de las
dificultades (conocimiento, objeto) en el mayor
número de partes posibles y necesarias para
resolverlas mejor. Para llevar a cabo una investigación
con el método analítico deben seguirse los siguientes
pasos: observación, descripción, examen crítico,
descomposición del fenómeno, enumeración de las
partes, ordenamiento y clasificación; para llegar al
conocimiento de una idea particular
- La síntesis parte de lo más fácil y simple para ir hacia
lo más complejo.
-El método sintético es un proceso de recomposición
de un todo, partiendo de sus elementos o de la
creación de una nueva totalidad a base de ciertos
datos adquiridos por la experiencia, para llegar a una
conclusión, un resumen o una definición.
Experimentación: En el experimento el desarrollo de
los procesos ocurre en condiciones previamente
planeadas y controladas. Aplica la observación de
fenómenos , que en un primer momento es sensorial.
Con el pensamiento abstracto se elaboran las
hipótesis y se diseña el experimento con el fin de
reproducir el objeto de estudio, controlando el
fenómeno para probar la validez de las hipótesis.
¿Cuál es el objetivo del experimento?
¿Cuáles son las variables por investigar?
¿Qué rangos de las variables serán necesarios?
¿Cuántos valores se deberán tomar en los diferentes
rangos de operación?
¿Es necesario un ambiente especial para realizar el
experimento?
¿Cuál es el equipo necesario y disponible?
¿Los instrumentos de medición serán patentados o se
fabricarán especialmente para el experimento?
¿Cuál es la exactitud que se requiere para efectuar
cada medición?
¿Se calibraron los instrumentos?
¿Qué procedimiento es el adecuado?
¿Son confiables los resultados?
¿Qué tipo de relación existe entre las variables?
¿Cuáles son los resultados significativos?
¿Cómo se van a presentar los resultados?
¿Satisfacen las conclusiones el objetivo original?
¿De existir discrepancias entre las predicciones y los
resultados experimentales, ¿a qué factores se pueden
atribuir?
 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Investigación: Actividad de búsqueda, es
reflexiva, sistemática y metódica; tiene
por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas científicos,
filosóficos o empírico-técnicos, y se
desarrolla mediante un proceso.
La Investigación Científica: Proceso que
se basa en el método científico que
procura obtener información relevante y
fidedigna, con el fin de entender,
verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.
Método científico: Método de estudio
sistemático de la naturaleza que incluye
las técnicas de observación, reglas para
el razonamiento y la predicción, ideas
sobre la experimentación planificada y
los modos de comunicar los resultados
experimentales y teóricos.
El Método Científico es una respuesta a la
pregunta ¿Cómo se investiga en el dominio
de la ciencia? y posibilita:
-Determinar y especificar el objeto
-Plantear y fundamentar el problema
-Seleccionar y aplicar tipos de análisis y sus
niveles de profundidad para conceptuar y
definir el objeto
-Deducir proposiciones contrastables
(hipótesis) acerca del objeto.
 EL OBJETO
Se refiere a la naturaleza (conjunto de
fenómenos y caracterìsticas de la materia),
sociedad (producto de la actividad humana) y
pensamiento (abstracción de la estructura de
la naturaleza expresada en ideas, conceptos,
juicios y razonamientos sobre las leyes más
generales de su desarrollo). No se deja
conocer fácilmente, plantea numerosas
dificultades.
 EL PROBLEMA
Es el punto de partida de la investigación.
Fenómeno que afecta a una determinada
población y cuya soluciòn beneficia a la
misma.
Fenómeno sobre el cual se formulan un
conjunto de interrogantes para
posteriormente dar respuesta a cada una de
ellas; en efecto es la relación epistémica de
cuestionamiento de un objeto por el
investigador.
En dicha relaciòn se distinguen tres aspectos:
naturaleza del objeto de investigación,
situación Problemàtica del mismo y reflexión
sobre las causas y consecuencias.
Los problemas de investigación no están
aislados, sino integrados o agrupados de
acuerdo a su estructura, por eso para
investigarlos es necesario seleccionarlos, a fin
de tener ideas generales sobre las relaciones
y conexiones internas que tienen entre ellos y
con otros fenómenos objeto de estudio.
 TIPOS DE ANÁLISIS
Según la fuente de información
• Investigación documental
•Investigación de campo
Según la extensión del estudio
•Investigación censal
•Investigación de caso
•Encuesta
Según las variables
•Experimental
•Casi experimental
Según el nivel de medición y análisis de la
información
•Investigación cuantitativa
•Investigación cualitativa
•Investigación descriptiva
•Investigación explicativa
•Investigación inferencial
Según su ubicación temporal
•Investigación histórica
•Investigación longitudinal
•Investigación transversal
 OBJETIVOS
¿Qué parte de esa realidad deseo investigar?
Caracterizar: determinar los atributos peculiares de alguien
o de algo.
Comparar: fijar la atención en dos o más objetos para
descubrir sus relaciones o estimar sus diferencias o
semejanzas.
Comprobar: verificar, confirmar la veracidad o exactitud de
algo.
Determinar: señalar, fijar algo para algún efecto.
Describir: representar a alguien o algo por medio del
lenguaje, refiriendo e explicando sus distintas partes,
cualidades o circunstancias.
Estimar: evaluar algo, poner precio.
Explicar: Dar a conocer la causa o motivo de algo.
Identificar: dicho de dos o más cosas que pueden
considerarse diferentes.
Modelar: configurar o conformar algo no material. Ajustarse
a un modelo.
Relacionar: establecer relación entre personas, cosas, ideas
o hechos
 HIPÓTESIS
Es un planteamiento que establece una relaciòn
entre dos o más variables para explicar y, si es
posible, predecir probabilísticamente las
propiedades y conexiones internas de los
fenómenos o las causas y consecuencias de un
determinado problema.
Es una proposición enunciada para responder
tentativamente a un problema.
Toda hipótesis se formula de los conocimientos
adquiridos que anticipan o presuponen posibles
descripciones y explicaciones de lo que aún no se
conoce, es decir, parte de la Teorìa.
Las hipótesis son el vínculo entre la Teorìa y la
Pràctica; se construyen con tres elementos:
• El objeto de estudio, al cual se denomina unidad de
análisis.
• Las variables, que se conocen como propiedades de
las unidades de análisis.
• La relaciòn, que se describe como los términos
lógicos que unen los objetos con sus propiedades.
 PRUEBA DE HIPÓTESIS
Se pretende comprobar si los hechos
observados concuerdan con la hipótesis
planteada. En general comprende dos pasos
que son, la selección de la técnica y
recolección de la información.
 DISEÑO DE CONTRASTACIÓN DE LA HIPÓTESIS
Caso de proyecto de investigación no experimental
(Descriptiva, Correlacional, Explicativa)
1. Tipificación de la investigación
2. Contrastación de la hipótesis: a) Unidad de análisis,
población, muestra, b) Definición operacional de las
variables, c) Fuentes Técnicas e instrumentos para la
recolección de los datos, d) Técnicas de
procesamiento y análisis de los datos, e) Matriz de
consistencia.
 POBLACIÓN
Representa una colección completa de elementos
(sujetos, objetos, fenómenos o datos) que poseen
algunas características comunes. La población lo
define el objetivo principal del estudio y no
estrictamente su ubicación o límites geográficos, u
otras características particulares al interior de ella.
 MUESTRA
Grupo reducido de elementos de dicha población, al
cual se le evalúan características particulares,
generalmente, con el propósito de inferir tales
características a toda la población.
 UNIDAD DE ANÁLISIS Ó INDIVIDUO (Observación,
Caso, Sujeto)
Cualquier elemento que aporte información sobre el
fenómeno que se estudia. Se refiere a la unidad más
pequeña en que se puede descomponer una muestra.
 VARIABLES CIENTÍFICAS

Una variable constituye cualquier característica,

cualidad o propiedad de un fenómeno o hecho que
tiende a variar y que es susceptible de ser medido y
evaluado.
 Variables según la función que cumplen en la
estructura de la hipótesis

Variable independiente: Es aquella característica o

propiedad que se supone es la causa del fenómeno
estudiado. En investigación experimental es la
variable que el investigador manipula a fin de
producir ciertos efectos y que, dentro de la relación
establecida, su variación no depende o no está
implicada por la variación de otras variables.
La hipótesis puede estar compuesta por más de una
variable independiente.
Variable dependiente: Es aquella característica o
propiedad que se trata de cambiar mediante la
manipulación de la variable independiente; sus
valores dependen de los que asuma otra variable para
determinar el efecto en el fenómeno estudiado.

Variable paramétrica o condicional: Es aquella cuya

característica o propiedad fija el marco de condición
en que resulta efectiva la relación implicativa de las
variables independientes y dependientes. Es la
variable cuya condición, una vez fijada por el
investigador, permanece constante durante todas las
pruebas experimentales.
Variable interviniente (variable extraña): Es la
característica o propiedad que de una manera u otra
afecta el resultado que se espera obtener y está
vinculada con las variables independientes y
dependientes. Influye en el resultado de la
investigación, pero el investigador no lo puede
controlar.
 Variables e indicadores
Los aspectos empíricos de las variables que se
corresponden con los conceptos teóricos de las
mismas en la hipótesis, se denominan indicadores de
las variables, los cuales son mensurables por sus
expresiones concretas y prácticas y permiten obtener
la información para escrutar, conforme a datos, el
comportamiento del significado conceptual de la
variable teórica que representa.
La variable puede tener más de un indicador.
Ejemplos de indicadores:
- Creatividad (proviene de la variable actitud
científica)
- Caudal de aforo (proviene de la variable caudal
ecológico del río…)
- Tasa de mortalidad infantil (proviene de la variable
salubridad en la comunidad rural…)
- Ancho de grieta (proviene de la variable
agrietamiento de vigas y columnas…)
- Temperatura ambiental (proviene de la variable
cambio climático en el valle de Cajamarca)
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Es el proceso mediante el cual se transforma la
variable de conceptos abstractos a términos
concretos, observables y medibles, es decir, en
dimensiones e indicadores. En términos simples,
operacionalizar una variable es hacerla medible.
 Pasos para operacionalizar
Definición de la variable. Determinar las dimensiones
de la variable. Establecer los indicadores y sub
indicadores necesarios. Elaboración de las escalas de
medición. Indicar los ítems relacionados en el
instrumento.
Las dimensiones hacen referencia a los aspectos o
facetas específicas de un concepto que queremos
investigar. Las dimensiones vendrían a ser
subvariables. Ejemplo: Dimensiones del concepto
"violencia de género": tipo de violencia, agente de la
violencia, ámbito social en el que tiene lugar la
violencia, consecuencias de la violencia, etc.