SANDRA PATRICIA LORA ACENDRA

ESTILOS DE APRENDIZAJE

POR UN MEJORAMIENTO
CONTINUO DEL APRENDER
EN EL AULA
 ORDEN DEL DÍA
1. Vídeo

2. Reflexión a través de caricaturas

3. Qué son los Estilos de Aprendizaje

4. Importancia de los Estilos de Aprendizaje en la escuela.

5. Tipos de Estilos de Aprendizaje

6. Trabajo dinámico (aplicación del Cuestionario de Cuadrantes cerebrales

para docentes de Herrmann)

7. Socialización de los Estilos de Aprendizaje propios

8. Compromisos…
 OBJETIVOS
• Generar espacios de reflexión sobre el tipo de
aprendizaje de los estudiantes y el
autoaprendizaje de los maestros.
• Analizar la teoría de preferencia de los
cuadrantes cerebrales de Herrmann.
• Identificar la preferencia dominante de los
estudiantes teresianos.
• Conocer el tipo de preferencia cerebral
dominante, de los docentes.
VÍDEO…
REFLEXIONEMOS…
Observemos las siguientes
caricaturas y comentemos
lo que interpretamos, nos
inspira o nos hace
pensar…..
 Qué son los Estilos de Aprendizaje?
• El término “estilo de aprendizaje” método o
estrategia para aprender. La estrategias varían
según lo que se quiera aprender.
• Cada uno tiende a desarrollar ciertas
preferencias o tendenciasglobales que
definen un estilode aprendizaje.

• Fuente: tomado del manual de Estilos de aprendizaje del programa

Nacional de Educación del año 2001-2006, p.4
• La idea de que cada persona aprende de
manera diferente a las demás, permite buscar
las mejores vías para facilitar el aprendizaje…
• Hay que tener cuidado de no “etiquetar”…
• Son relativamente estables, pueden cambiar,
pueden ser diferentes en situaciones diversas.

• Fuente: tomado del manual de Estilos de aprendizaje del

programa Nacional de Educación del año 2001-2006, p.4
Importancia de los Estilos de Aprendizaje
• La enseñanza centrada en el aprendizaje obliga a “diseñar,
incorporar y difundir acciones que lleven a nuestros alumnos
a asumir y entender los contenidos de aprendizaje
planteados, a través del autoaprendizaje y la
responsabilidad compartida”

• Nueva visión del proceso de enseñanza-aprendizaje

• Cada persona para aprender posee un potencial,
conocimientos y experiencias distintas
• Existen diversos estilos de aprendizaje, a partir de los cuales
procesamos la información recibida del medio y la
transformamos en conocimiento.

• Fuente: tomado del manual de Estilos de aprendizaje del programa Nacional de Educación del
año 2001-2006, p. 2
Clasificación de Estilos de Aprendizaje
• 1)Modelo de los cuadrantes cerebrales de
Herrmann
• 2) Modelo de Felder y Silverman
• 3) Modelo de Kolb
• 4) Modelo de Programación Neurolingüística de
Bandler y Grinder
• 5) Modelo de los Hemisferios Cerebrales
• 6) Modelo de las Inteligencias Múltiples de
Gardner
TRABAJO DINÁMICO CON DOCENTES…
• Van a llenar el siguiente cuestionario para
docentes…
• Sacar el porcentaje para tener claro cuál es mi
tipo de cerebro.
 SOCIALIZACIÓN DE LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE…
• ¿Cómo te fue?

• ¿Qué tipo de cerebro te domina hoy?

• ¿Si entras a un aula donde los estudiantes

tienen un tipo de cerebro dominante diferente
al que planteaste en tu clase, qué puede
suceder?
 COMPROMISOS…
• Comprometerse
• Re-aprender
• Dudar
• Compartir
• Escribir
• Difundir
• Debatir lo que sucede en el aula
• Trabajo de pares