DEFICIENCIA - PÉRDIDA O ANORMALIDAD

TRASTORNO

OMS

DISCAPACIDAD – RETRISCCIÓN O FALTA DE

CAPACIDAD
 INNATA
 ADQUIRIDA

 PERMANENTES

 TEMPORALES

 REVERSIBLE

 IRREVERSIBLE
INFORMACIÓN RELEVANTE AL CUIDADOR

 PROCESO DE EVALUACIÓN
 CONFIDENCIALIDAD

 INSTRUMENTOS A UTILIZAR

 INFORMACIÓN DE RESULTADOS

 PSICOEDUCACIÓN

 EMPATÍA Y APOYO

 TRÁMITES – CERTIFICADO

 IMPLICANCIAS DEL PSICODIAGNÓSTICO

 CONADIS
ESTADO

MINSA
ESSALUD LEY N° 29973

HONORIO EDMUNDO ESCOBE

INPE PNP

GOYONECHE LEY N° 29671 PRIVADAS

Ley de Financiamiento Público
SISTEMA DE ASEGURAMIENTO
UNIVERSAL
 LEY N° 29973

 FINALIDAD: Establecer con un soporte legal la

continua promoción, protección y
realización de igualdad ante los demás, del
cumplimiento de los derechos de la persona con
discapacidad, promoviendo su desarrollo e
inclusión plena y efectiva en la vida
política, económica, social, cultural y
tecnológica.
PROPORCIONA
 Ayuda a la familia en:
 Inclusión y participación en la vida social
 Orientación y capacitación integral psicoeducación
 Facilita acceso a servicios y programas de asistencia
social, asignando recursos presupuestales necesarios
para la promoción, protección y realización de los
derechos de las personas
 Ingreso a prestaciones de salud, equipamiento y
recursos, incluidas la rehabilitación y la salud sexual
y reproductiva. Ingreso a un Sistema de
Aseguramiento Universal.
 Un trabajo de acuerdo al grado de discapacidad
 IRREVERSIBLE

PERMANENTE
DEGENERATIVA

DISCAPACIDAD
 OMS

CIF
CIDDM
DISCAPACIDAD

CIE 10
 UNIDAD
 Nivel corporal – funciones y estructuras
corporales
 Nivel individual – actividades

 Nivel social – participación

 Capacidad; desempeño/realización - evaluar el

grado de limitación en el funcionamiento
 Constructos - cambios en las funciones
corporales, y facilitadores o barreras en factores
ambientales
 Información de los cuidadores
 Aspectos de la personalidad

 Aspectos biológicos (anomalías genéticas y orgá-

nicas del sistema nervioso central)
 Aspectos psicosociales (niveles de desarrollo
cognitivo, social, emocional y de personalidad)
 Antecedentes

 Evaluación del entorno

 Entorno físico (hogar, colegio, trabajo, centro de

día, etc.)
DISCAPACIDAD