a. los criterios de inclusión, los cuales se caracterizan por los
siguientes aspectos: como la práctica deportiva influye positivamente en quienes presenta una condición motora. apoyo psicológico que han recibido las personas con paraplejia y deporte adaptado.
b. En cuanto a los criterios de exclusiones, se tendrá en cuenta la
discapacidad cognitiva, auditiva, visual, sensorial, física (problemática vinculado a una disminución o eliminación de incapacidad motoras superior) y personas que no presentan ningún tipo de discapacidad. 1. Deporte adaptado. • El deporte adaptado, se comprende como aquella modalidad deportiva que se adapta al grupo de personas que presentan discapacidad o una condición especial de salud, ya sea porque han realizado una serie de adaptaciones o modificaciones para facilitar su práctica. Es por esto que en aquellos deporte convencionales han adaptado algunas características para ajustarse a las necesidades de un determinado colectivo de personas con discapacidad que lo van a practicar, en otros casos, se ha creado una nueva modalidad deportiva a partir de las características específicas de un determinado colectivo de personas con discapacidad (Moya,2014,p.9) 1.1Subcategoría: readaptación física y psicológica. El objetivo de la rehabilitación es eliminar, o reducir todo lo posible, las restricciones de las actividades de las personas con discapacidad, para permitirles ser más independientes y tener la mejor calidad de vida posible. A veces se requieren diversos servicios, como atención médica, rehabilitación física, formación profesional, apoyo social y programas para fomentar la autonomía económica. El trabajo del profesional de la Psicología en este ámbito es amplio y variado, como en otros muchos ámbitos. Si hablamos de la estimulación cognitiva, de las emociones, de la resolución de conflictos, habilidades sociales, conducta, etc., como aspectos a trabajar con la persona con discapacidad, y de la aceptación, de las dificultades emocionales, pérdidas, duelo, afrontamiento de situaciones de estrés. (Moya,2014,P.9) 2. Categoría: Interacción social.
Se desarrolla cara a cara frente a otros individuos, donde el otro se manifiesta
frente a mí y se crea un intercambio social y en ese momento se puede hacer una tipificación del otro. El lenguaje y el conocimiento de la vida cotidiana también representan importancia para describir una realidad, pues la expresividad humana es capaz de objetivarse través del lenguaje; además de poder significar, tipificar y finalmente permite expresar la subjetividad acumular experiencia y conocimientos. (Berger y Luckmann, 1968,P.46) 3. Categoría: Inclusión social.
• Desde la practica deportiva la inclusión social permite dar
oportunidades de formar parte de la comunidad de nuevo , hacer contactos sociales, desarrollar relaciones, mejorar la confianza e ir tomando roles de liderazgo llegado el caso; tomándolo como una herramienta que permite resocialización dentro de un grupo que presenta redes de apoyo que se especialicen y refuercen el proceso de adaptación, autoconcepto, autonomía, motivación, entre otras. (Bernal, 2016,P.141 ) Subcategorías: Motivación, autoestima, autoconfianza y resiliencia.
• 3.1 Motivación: Una de las teorías de la motivación es la teoría de las metas,
que se divide en dos aspectos: el ego y la tarea. El primer aspecto se refiere a la demostración de rendimiento y capacidad, enfatizando en la importancia de la victoria, mientras que el segundo desarrolla habilidades que permite la mejora personal. Entonces, la motivación está más ligada a la demostración de ser mejor y resaltar, las personas con algún tipo de limitación se enfatizan en ser mejores y culminar con sus tareas. (Bernal, 2016,P.144). • 3.2Autoestima: Se define como un aspecto de identidad personal y constituye el nivel de congruencia entre la forma en que se ve el individuo y el modo en que percibe. Zucchi, 2011 (citado por Bernal,2016) reconoce que el deporte adaptado es significativo para el desarrollo personal y social del sujeto que lo practica, beneficia su progreso y fortalece su ciclo desde diversos aspectos como la percepción, emoción, el control, la afectividad y la cognición. (Bernal,2016,p.145) • 3.3Autoconfianza: Se define como un constructo social cognitivo que puede ser mas un rasgo característico o más un estado, según el marco de referencia temporal que se utilice. De este modo, se afirma que dentro del deporte la autoconfianza puede presentarse de dos formas, por ende, en esencia la confianza podría ser algo que se siente hoy y, por lo tanto podría ser inestable ( estado de autoconfianza) o podría ser parte de la personalidad y así ser muy estable (característica de autoconfianza). (Bernal, 2016,p.146) • 3.4Resiliencia: Hace parte de la capacidad de sobreponerse a la adversidad, recuperarse, salir fortalecido con éxito y desarrollar la competencia social, académica vocacional, pese a estar expuesto a un estrés psicosocial grave. (Bernal, 2016,P.147)