Conclusiones

David Hanna Pacheco

Rosanna Fiore López
 Los resultados empíricos del
modelo tiene relación con los estudios
tomados como referencia, comparten
Resultados semejanzas en sus resultados. Las
conclusiones son interpretadas en
empíricos función a la realidad del país, tomando
como apoyo los resultados de las demás
investigaciones.
 Género

• Aunque el efecto del genero es una tendencia dividida, podemos ver a través de diferentes
artículos y modelos empíricos que la realidad del Ecuador es compartida.
• Calero (2006) en su articulo analítico muestra la tendencia creciente en todos los niveles
no obligatorios de estudio por parte del genero femenino en España.
• Di Gresia (2009) también obtiene una relación favorable para el acceso en relación al
genero femenino en Argentina, dentro de su modelo empírico.
 Ingreso Familiar

• La variable de ingreso tiene una interpretación intuitiva, pero vemos también reflejada su
significancia en diferentes estudios empíricos.
• Acevedo(2006) , Albano (2005), y Mendoza (2013), son varios autores que analizan
mediante modelos empíricos la demanda y el acceso a la educación superior utilizando el
ingreso familiar. En todos estos modelos la relación es positiva y significativa.
 Educación Familiar

• La educación de los padres es común en los estudios relacionados a la educación superior.

En el modelo se utilizaron varias aproximaciones, que fueron cambiando por significancia
siempre dando el mismo resultado.
• Gonzáles (2011) y Mendoza(2013) encuentran una relación positiva entre la demanda de
educación superior y la educación de los padres
 Edad

• Esta variable se aborda con varios tipos de metodología, pero sin importar cual sea esta
siempre tiene una relación inversamente proporcional
• Rozada (2002), y Galarza(2012) encuentra una relación negativa entre la edad y el ingreso a
la educación superior en Buenos Aires y Colombia respectivamente.
Trabajo
 Variables de Control

• Las variables de control se dividen en dos:

• Razas
• Estados civiles
• En relación a las categorías de referencia, todas las variables de control tiene un efecto
negativo en el ingreso.
• Lo que quiere decir esto es que tanto los negros, mulatos, indígenas, montubios y blancos,
tienen una probabilidad negativa de acceso en relación a los mestizos, y las personas
casadas o divorciadas también en relación a los solteros.
Conclusiones
Gracias