DESARROLLO

COGNITIVO:
LA TEORÍA DE PIAGET
 IDEAS ELEMENTALES

■ Antes se consideraba
que los niños eran
moldeados por el
ambiente ; tiempo
después Piaget llamo a
los niños “PEQUEÑOS
CIENTIFICOS” que tratan
de explicar el mundo
utilizando sus propios
medios .
ETAPAS COGNITIVAS DE
PIAGET
Piaget menciono que el
desarrollo cognitivo no solo
consiste en cambios
cualitativos y cuantitativos
distribuyendo a este en …

4 ETAPAS
1 . SENSORIOMOTRIZ (0-2AÑOS)

■ EL BEBE se relaciona con

el mundo a través de los
sentidos , también es
llamada REACCION
CIRCULAR debido a que
el niño las intenta repetir
una y otra vez .
 TIPOS TERCIARIA
 Se realiza desde
SECUNDARIA los doce y
PRIMARIA
dieciocho
meses , la
acción produce
■ Se realiza entre ■ Se realiza entre los
el primer y cuarto placer lo cual
cuatro y 8 meses , la
mes , la acción y acción del bebé lleva al bebe a
la respuesta produce una realizarla
incluye el propio reacción en otra nuevamente
cuerpo del persona o objeto lo para lograr
infante. cual lleva al bebé a resultados
repetir la acción. semejantes.
2. PREOPERACIONAL (2-7AÑOS)

■ Los NIÑOS desarrollan

la capacidad de
manejar el mundo por
medio de
representaciones ,
simulan que hacen
algo pero en realidad
no lo hacen .
 PROCESOS COGNITIVOS
PENSAMIENTO
REPRESENTACIONAL
■ Permite al niño adquirir el
lenguaje, el niño comienza
a representar el mundo a
través de pinturas o
imágenes mentales, lo cual
ha hecho que algunos
expertos califiquen de
"lenguaje silencioso" el
arte infantil.
CONCEPTO
NUMERICO
■ El concepto numérico y su
aprendizaje va ligado al
desarrollo de la lógica en el
niño/a. El desarrollo de la
lógica a su vez va ligado a la
capacidad de realizar
clasificaciones y seriaciones
con los objetos del entorno.
3. OPERACIONES CONCRETAS
(7-11 AÑOS)

■ El niño empieza a
utilizar operaciones
mentales y la lógica
ante hechos de su
entorno que le
permiten abordar su
problemas
sistemáticamente .
 TIPOS
CONSERVACION
SERIACION CLASIFICACION  Capacidad de
entender que el
■ Capacidad de ■ Capacidad de objeto
ordenar los objetos separar objetos permanece
con progresión según sus igual a pesar de
lógica . semejanzas . los cambios
superficiales de
su forma o
aspecto .
4. OPERACIONES FORMALES
(11-15 AÑOS)

■ Se adquiere la
habilidad para pensar
mas allá de la realidad
concreta.
■ La realidad es ahora
un subconjunto de la
posibilidad para
pensar .
 CARACTERISTICAS
LOGICA RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO
PROPOSICIONAL CIENTIFICO COMBINATORIO

■ Es la capacidad ■ Se empieza a  Es la capacidad para

de extraer una abordar problemas organizar
inferencia LOGICA de una manera mas posibilidades que
a partir de dos sistemática . actúan como causas
premisas . de un problema .