Psicología Evolutiva

Universidad Autónoma
sergio.sepulvedat@gmail.com
 De la asignatura
• Programa
• Cronograma
• Clase a Clase
• Evaluaciones
• Reglas del juego
Objetivos de Aprendizaje
clase de hoy
Conocer elementos básicos de la Psicología Evolutiva

Conocer el origen de la Psicología evolutiva

Conocer los conceptos básicos de cambio,

crecimiento, maduración y desarrollo

Reconocer la importancia de la Psicología Evolutiva

para el Fonoaudiólogo
 Actividad
• Realizar una línea de tiempo con los hitos
más importantes de mi vida.
• Marcar los años, hitos, etc. de manera
creativa.
• Intentar clasificar los hitos de la vida (Paul Bates)
en:
– Hitos de la edad
– Hitos de la historia
– Hitos no normativos o que no clasifican ni de
edad ni de historia. Ej: Accidente.
 Ejemplo:

Comencé a
Entré al colegio pololear

Me cambié de
ciudad
De la edad

De la historia
normativo
No
 ¿Qué es la Psicología
Evolutiva?
• Describir los procesos de
• Área de
Propósito cambio y explicar cómo especialización de la
ocurren Psicología
• Se ocupa del estudio
• Reconocer diferencias individuales y
y comprensión del
suministrando bases para intervenir desarrollo normal
Método en el desarrollo, enriquecerlo y
optimizarlo. de los procesos
• Experimentales y no experimentales
psicológicos del ser
humano a lo largo
Objeto • Comprender la evolución de los de su vida
procesos mentales y
de conductuales desde el período
Estudio prenatal hasta la muerte.
 Psicología Evolutiva

Unidad de Análisis
Puede ser del desarrollo de un
proceso, mecanismo o individuo

Aspecto específico en evolución.

Ej: desarrollo de pensamiento
abstracto, moral, etc,

Desarrollo de un período
específico de la vida. Ej: infancia,
adolescencia
 Origen Psicología Evolutiva
Historia Natural

Medicina Fisiología

Antropología

Siglo XIX: Charles Darwin: al publicar “El origen de las especies 1859”.
Años después describe las observaciones de su hijo
 Algunos autores
importantes…
• SIGLO XIX
– Whilhelm Preyer, observó a su hijo.
– Granville Stanley Hall, escribió de la relación
entre psicología y educación.
– Hall comienza estudio sistemático y organizado.
• SIGLO XX
– Papalia
– Wendoks
– Se caracterizaba por ser más descriptiva y
normativa.
– Luego Conductismo y Psicoanálisis cambia el
paradigma.
 “La consideración de la dimensión
evolutiva del ser humano es
indispensable para cualquier descripción
o estimación de su comportamiento,
funcionamiento y procesos mentales; así
como de la normalidad o anormalidad de
los mismos”

Bornestein y Lamb, 1994

 Conceptos
Psicología Evolutiva
Crecimiento
Cambio cuantitativo de órganos, procesos y
funciones.

Algo puede crecer sin desarrollarse.

Ejemplo: Peso, tamaño corporal, etc.

En el ser humano: crecimiento céfalo-caudal y

próximo-distal
 Conceptos
Psicología Evolutiva
Maduración
Capacidad o potencialidad genética del individuo. Tiene un
valor adaptativo.

Manifestación del desarrollo que ocurre en ausencia de

experiencia práctica o específica

Ejemplo: maduración motriz (huesos, músculos, glándulas),

emocional (superar infantilismo) cognitiva o mental, etc.
 Conceptos
Psicología Evolutiva
Desarrollo
Proceso por el cual el organismo crece y cambia de manera
ordenada a través del tiempo (Smith y Cowie, 1991).

Proceso de diferenciación de órganos, procesos y funciones.

Cambios cuantitativos y cualitativos

Proceso multidimensional que integra fenómenos

biológicos, psicológicos y socioculturales.
 René Spitz (1965): Desarrollo es la emergencia de
formas, funciones y conductas que son resultado entre
la interacción de:

Procesos
Madurativos
Medio
Interno

Medio
Externo

Desarrollo
 Actividad
• Reunirse en grupos con la línea de tiempo realizada.
• Identificar en la línea de tiempo los siguientes
conceptos:
– Períodos críticos: Momentos específicos del desarrollo
en el cual un hecho determinado tendría un mayor
impacto. Ejemplo: después del parto las mujeres están más
suceptibles a generar vínculo con sus hijos o bonding
– Transiciones: momentos en que se producen cambios
estructurales en el desarrollo. Puntos decisivos entre dos
períodos de estabilidad evolutiva. Pueden ser parte del
desarrollo predecible o no.
– Crisis: período temporal de desorden en el que el
individuo no puede adaptarse o abordar situaciones con
sus recursos habituales de enfrentamiento o resolución de
problemas.
¿Qué relevancia podría tener la Psicología
Evolutiva para el Fonoaudiólogo?