Instituto Tecnológico Superior de Acayucan

INGENIERÍA CIVIL
5º SEMESTRE

Objetivo: Identificar los elementos y

características indispensables para poder
elaborar un proyecto de investigación
científica
 ¿Qué es un Proyecto?

 Primer esquema o plan.

 Planteamiento de «algo». Se indican y justifican los
conjuntos de acciones necesarias para alcanzar un
objetivo determinado.
 ¿Qué es Investigar?

 Es indagar, averiguar, buscar; es la actividad de

indagación a través de un método determinado
(científico)
 Sistemático.
 Reflexivo.
 Controlado.
 Crítico.
 Expuesto a la comprobación empírica.
 Investigación Científica

 Es una forma de plantear problemas y buscar

soluciones.
 Es objetiva y lógica ya que explica y descubre los
fenómenos a través del Método Científico.
 Es una exploración sistemática, en el cual se
encuentra comprendida la problemática y las
posibles deducciones que se desprenden de ésta.
Tipos de Investigaciones
Investigación Objetivo Características
• Trata de la
experiencia
pasada.
• Se aplica a la
historia, a la
Ing. Civil,
medicina, a las
Describir lo que ciencias
Histórica
era naturales y a
cualquier
disciplina.
• Búsqueda crítica
de la verdad que
sustentan los
acontecimientos
del pasado.
Investigación Objetivo Características
• Se busca describir
situaciones y
eventos a partir de
bases de datos.
• Se pretende
identificar
Descriptiva Interpretar lo que es características de
un tipo de
construcción u
obra determinada.
• No intenta probar
hipótesis o hacer
predicciones.
Investigación Objetivo Características
• Aborda temas que
no se han
experimentado
antes.
• Profundizar
teorías poco
desarrolladas.
• Se requiere
identificar o
descubrir
Experimental Describir lo que será
variables
importantes.
• Es necesaria la
formulación de
hipótesis.
• Busca probar, por
primera vez, las
aplicaciones
Investigación Objetivo Características
• Las variables son
complejas y no
pueden
manipularse de
manera
controlada.
• Se mide el grado
Determinar la forma
de relación entre
Correlacional en que se vinculan las
las dos o más
variables entre sí
variables de
manera
simultánea.
• Se pretende
explicar relaciones
para probar
hipótesis.
Investigación Objetivo Características
• A partir de uno o
más efectos a
observar, se
retrocede en el
tiempo en busca de
posibles causas,
relaciones y
significados.
Ex post facto Estudiar los • Apropiado cuando
(Después de los fenómenos después de por razones
hechos) que han sucedido prácticas,
económicas o éticas
no es posible
realizar
experimentos.
• Proporciona
información sobre
la naturaleza del
problema.
Investigación Objetivo Características
• Pretende avanzar en
la búsqueda de
relaciones causales
partiendo de un
excelente dominio del
tema.
• Se formulan hipótesis
Estudiar las razones o que pretenden
motivos que ocasionan explicar las causas del
Explicativo un fenómenos y en qué problema (variables),
condiciones ocurren que estén
éstas relacionadas con el
mismo.
• Se utiliza un diseño
riguroso que toma
previsiones para
controlar las fuentes
de validez interna y
externa del estudio.
El Proyecto de Investigación
 El Proyecto de Investigación

 Qué es lo que se va a investigar.

 Cómo se va a resolver en términos metodológicos.
 Finalidad de:
 Analizar
 Diagnosticar
 Profundizar
 Explicar
 Comprender
 Esclarecer
 Establecer causas y efectos
 Conocer
 Proponer nuevas hipótesis
Características del Proyecto de Investigación

a) Pertinencia disciplinaria.
b) Bibliografía actualizada.
c) Factibilidad y/o viabilidad.
d) Conciso y breve.
e) Redacción clara.
f) Coherencia lógica interna.
g) Tema vigente y relevante.
 Elementos del Proyecto de Investigación

 Portada
 Índice
 Lista de Tablas
 Lista de Figuras
 Elementos del Proyecto de Investigación

 Introducción
 Problema de Investigación
 Identificación del problema

 Descripción del Problema a Investigar

 Planteamiento del Problema

 Justificación de la Investigación
 Delimitación de la Investigación
 Objetivos de la Investigación
 Elementos del Proyecto de Investigación

 Marco Teórico
 Antecedentes de la Investigación
 Bases Teóricas
 Definición de Términos
 Sistemas de Variables
 Hipótesis (en caso de aplicar)
 Marco Metodológico
 Nivel de Investigación
 Diseño de Investigación
 Selección de la Muestra
 Técnica de recolección de datos
 Elementos del Proyecto de Investigación

 Aspectos Administrativos
 Cronograma

 Recursos

 Referencias Bibliográficas Vs Bibliografía

 Anexos
 Introducción

 Exponer el tema o problema a estudiar.

 Explicar por qué se eligió el problema o tema.
Debe concentrar
 Señalar con fluidez
el marco empleado y precisión, los
en el estudio.
principales
 Mencionar las elementos del yproblema
técnicas empleadas la forma en de
investigación (sin
que se desarrolló la investigación. abordarlos
exhaustivamente),
 Comentar el origen del para quey las
problema elcausas
lector
que se
familiarice con ellos y encausarlos hacia el
lo originaron.
planteamiento del problema.
 Problema de Investigación

 Es el punto de partida de una investigación y surge

cuando el investigador encuentra una laguna teórica
dentro de un conjunto de datos conocidos o un hecho
no abordado por una teoría.
 Es el punto central que debemos conocer para
desarrollar el trabajo.
 Identificación del problema

 Especificar amplia, concreta y exhaustivamente

todos los aspectos del tema a investigar, para captar
el problema y así poder realizar un planteamiento
adecuado.
 Descripción del problema

 Presentar los antecedentes del estudio, las teorías en

las que se basó y los supuestos básicos en los que se
apoya el enunciado del problema.
 Se señalan todas las características de la
problemática, los hechos y los acontecimientos.
 Descripción del Problema

 ¿Cuáles son las características del problema dentro

de una situación concreta?
 ¿Cuál es el estado del problema según
investigaciones ya realizadas?
 ¿Qué se espera aportar en forma teórica o práctica
con la investigación iniciada?
 Formulación del Planteamiento del Problema

4. El problema debe establecerse claramente y sin

ambigüedad en forma de pregunta.
5. El problema y su planteamiento deben significar
posibilidades de prueba empírica.
 Justificación

 Conveniencia:
 ¿Para qué sirve la investigación, cuál es su propósito? ¿Cuáles son los beneficios
que derivarán de ella?
 Relevancia social:
 ¿Cuál es la trascendencia que tendrá la investigación para la sociedad? ¿Quiénes
y de qué modo se beneficiarán con sus resultados?
 Implicaciones prácticas:
 ¿Ayudará a resolver algún problema práctico? ¿Cuál?

 Valor teórico:
 ¿Se llenará algún vacío del conocimiento? ¿Sus resultados serán generalizables?
¿Aportará al conocimiento de las variables y sus relaciones? ¿Pueden surgir
ideas, hipótesis, instrumentos o recomendaciones para futuros estudios?
 Justificación

 Unidad metodológica:
 ¿Se aportarán instrumentos, definiciones, constructos aplicables a otras
investigaciones? ¿Se introducirán nuevas formas de experimentar con
determinadas variables o de estudiar determinada población?
 Consecuencias:
 ¿De qué manera podrían los resultados de la investigación afectar a la realidad (a
la población en estudio, por ejemplo)? La respuesta a esta pregunta podría
eventualmente decidir la no realización de una investigación.
 Viabilidad:
 ¿Puede llevarse a cabo efectivamente la investigación? ¿Se cuenta con los
recursos financieros, humanos, materiales y de tiempo necesarios para la
realización de la investigación?
 Objetivos

Guían el desarrollo de
la investigación y el
investigador trabaja
Orientar el desarrollo de la investigación
sobre estas guías.
para evitar que nos perdamos en la
Móviles o propósitos
búsqueda del conocimiento científico. de
la investigación
prefigurando el enfoque
epistemológico-
metodológico.
 Objetivos específicos

 Se formulan
considerando las
variables que van a ser
sometidas a
investigación.
 Se desprenden del
objetivo general.
 Cada objetivo específico
está diseñado para lograr
un aspecto del objetivo
general.
 Delimitación de la Investigación

 Se refiere a las limitantes que podemos tener para el

desarrollo de la investigación.
 Recursos económicos, humanos y materiales.
 Espacio.
 Tiempo.
• Orientar
El Marco el estudio.
Teórico
• Ayuda a prevenir errores.
• Amplía el horizonte de estudio.
• Documenta la necesidad de
Estado de Conocimiento
realizarlo.
• Ayuda a establecer hipótesis.
• Inspira a nuevas líneas de
investigación.
• Provee de un marco de referencia.
 La revisión de la literatura

Detectar, consultar y obtener la bibliografía

en donde se pueda extraer información
Fuentes Fuentes Fuentes
Primarias Secundarias Terciarias
• Proporcionan • Listas, resúmenes • Registros de
datos de primera y compilaciones referencias de
mano. extraídas de otros documentos
fuentes primarias. o compendios de
publicaciones.
 Adopción de una teoría

1. Nos explica. Nos dice por qué, cómo y cuándo

ocurre un fenómeno determinado.
2. Sistematiza o nos da un orden al conocimiento
sobre un fenómeno o realidad.
3. Predice. La teoría hace inferencias a futuro sobre
cómo se va a manifestar un fenómeno en
determinadas condiciones.
 Elaboración del Marco Teórico

 Que exista una teoría completamente desarrollada que se

aplique a nuestro problema de investigación.
 Que haya varias teorías que se apliquen a nuestro
problema.
 Que haya generalizaciones empíricas que se apliquen al
problema.
 Que encontremos descubrimientos interesantes aunque
no se ajusten a una teoría.
 Que solamente existan guías aún no estudiadas e ideas
vagamente relacionadas con el problema.
 Tipos de hipótesis

1. Hipótesis de
investigación (Hi)
1. Descriptivas.
2. Correlacionales.
3. De diferencia de grupos.
4. Causales.
2. Hipótesis nulas.
3. Hipótesis alternativas.
4. Hipótesis estadísticas.
 Funciones de las hipótesis

1. Son las guías de una investigación en el enfoque

cuantitativo.
2. Tienen una función descriptiva y explicativa.
3. Prueban teorías.
 Marco Metodológico

 Conjunto de pasos que se deben llevar a cabo para

realizar el proyecto, detallando las acciones a
ejecutar, tomando en cuenta el tiempo y los recursos
disponibles para llevar a cabo la investigación.
 En este apartado se describe y justifica el tipo de
estudio, el diseño de la investigación, el sujeto,
universo y muestra así como los diversos
instrumentos y/o técnicas a utilizar.
 Población y Muestra

 Unidad de Análisis:
 Personas, organizaciones, comunidades, escuelas. Es decir los
sujetos, objetos o comunidades a ser estudiadas.
 Población:
 Es la totalidad del fenómeno a estudiar, donde las unidades de
población poseen características comunes.
 Muestra:
 Sub-grupo de la población del cual se recolectan los datos y debe ser
representativo de la población a estudiar.
 La selección de la muestra

 Muestras probabilísticas:
 Todos los elementos de la población tienen la misma
posibilidad de ser seleccionados.
 Muestras no probabilísticas:
 La elección de los elementos no depende de la probabilidad
sino de las características de la investigación.
 Técnicas de Recolección de Datos

1. ¿Cuáles son las fuentes de donde vamos a obtener

los datos?
2. ¿En dónde se localizan tales fuentes?
3. ¿A través de qué medio o método vamos a
recolectar los datos?
4. ¿De qué forma vamos a prepararlos para que
puedan abalizarse y respondamos al planteamiento
del problema?
 Técnicas de Recolección de Datos

Técnica Descripción
Observación Registrar de manera ordenada y sistemática
el fenómeno mediante protocolos
previamente establecidos o a través de
recursos tecnológicos.
Entrevista Relación personal entre dos o más sujetos.
Encuesta Reunión de información por medio de
cuestionarios, escalas test o inventarios para
aclarar o describir un fenómeno.
Análisis de datos secundarios Analizar datos previamente captados por
otros pero orientados a trabajar sobre el
tema de nuestra investigación.
Análisis de contenido Obtener información a partir de la revisión
minuciosa y organizada de documentos,
textos, discursos, entre otros.