PROCESOS

COGNITIVOS
• Son el resultado de varias operaciones
/actividades mentales.
• Las actividades de las que hacemos
mención son:
1. Memoria.
2. Percepción.
3. Atención y concentración.
• Los principales procesos cognitivos
inherentes a la naturaleza humana
maduran de manera ordenada en el
desarrollo humano y las experiencias
pueden acelerar o retardar el momento
que estos hagan su aparición, llevando
finalmente al complejo proceso
denominado Aprendizaje.
 MEMORIA:
• La memoria humana es una función del
cerebro que permite al ser humano adquirir,
almacenar y recuperar información sobre
distintos tipos de conocimientos, habilidades y
experiencias pasadas
 PROCESOS BÁSICOS DE LA MEMORIA
• Posee 3 funciones básicas:
1. Codificación: Proceso mediante
el cual la información se registra
inicialmente en una forma en
que la memoria pueda utilizarla.
2. Almacenamiento: El
mantenimiento del material
guardado en el sistema de
memoria.
3. Recuperación: se localiza el
material almacenado en la
memoria, se le trae a la
conciencia y se le utiliza.
 TIPOS DE MEMORIA :
1. EN FUNCIÓN DEL TIEMPO QUE PERMANECE LA INFORMACIÓN EN EL
SISTEMA:

• Memoria a corto plazo: Retiene una cantidad limitada de información durante

un periodo corto de tiempo.
• Memoria de trabajo :Se encarga del almacenamiento y manipulación de
forma temporal de la información para la realización de tareas. La lectura, las
operaciones matemáticas, la escritura, manteniendo conversaciones con otras
personas, etc
• Memoria a largo plazo: Mecanismo cerebral que nos permite codificar y
retener una cantidad prácticamente ilimitada de información durante un
periodo largo de tiempo. Los recuerdos que almacenamos en la MLP pueden
durar desde unos segundos hasta varios años.
 2.- EN FUNCION AL ORGANO SENSORIAL EMPLEADO:
VISUAL :
• Es la capacidad para retener una pequeña cantidad de información
visual (letras, figuras, colores…) durante un periodo de tiempo corto.
AUDITIVA
• Retiene, de manera literal, la información del estímulo sonoro antes
de ser procesada.
• Es decir se encarga de retener a corto plazo toda la información
auditiva que recibimos del entorno.
OLFATIVA
• Es la asociación que se produce en tu cerebro entre determinados
olores y ciertos momentos de tu vida.
• Te hacen evocar recuerdos y experiencias pasadas, placenteras o
desagradables.
GUSTATIVA
• Se basa en la relación de sabores y gustos
HÁPTICA
• Trabaja con información de tipo táctil, y por tanto con sensaciones
como el dolor, el calor, el picor, el cosquilleo, la presión o la vibración. •
Nos permite examinar objetos mediante el tacto e interactuar con ellos.
3.- EN FUNCION DEL TIPO DE INFORMACIÓN :
•Memoria Verbal :
Es aquella que se encarga de codificar,
consolidar, almacenar y recuperar
información de carácter auditivo-verbal,
(aquello que leemos o las palabras que
escuchamos).

Memoria No Verbal:
• Es la capacidad para codificar, almacenar
y recuperar recuerdos acerca de caras,
figuras e imágenes, melodías, sonidos y
ruidos, olores, sabores y sensaciones.
• Es decir nos permite retener y recordar
información cuyo contenido no sean
palabras (ni habladas, ni escritas).
LA AMNESIA Y OTROS TRASTORNOS ASOCIADOS A LA MEMORIA
La memoria, al ser una función cognitiva tan compleja, puede verse afectada de diferentes
formas y por diferentes causas.
Enfermedad neurodegenerativa (como las demencias y Alzheimer),
Daño cerebral adquirido (traumatismos craneoencefálicos, ictus, infecciones y otras
enfermedades).
Problemas congénitos (como parálisis cerebral o distintos síndromes),.
Trastornos psicológicos y del estado de ánimo (como la esquizofrenia, o la depresión y la
ansiedad).
Por el consumo de sustancias (drogas y medicamentos), etc. Además,.

También pueden encontrarse dificultades en algunos tipos de memoria en trastornos del

aprendizaje como el TDAH, la dislexia o la discalculia.
 ATENCION
Es la capacidad de generar, seleccionar, dirigir y mantener un
nivel de activación adecuado para procesar la información
relevante. Dicho de otra forma, la atención es un proceso que
tiene lugar a nivel cognitivo y que permite orientarnos hacia
aquellos estímulos que son relevantes, ignorando los que no lo
son para actuar en consecuencia.
 CARACTERÍSTICAS
1. Amplitud: Cantidad de información que
podemos atender al mismo tiempo y cantidad de
tareas que podemos realizar de forma simultánea.
Hay que tener en cuenta que la atención es un
recurso limitado y aunque se pueda atender a más
de una cosa a la vez llegará un punto en el que no
sea posible.
2. Intensidad: También llamada tono atencional
y es entendida como la cantidad de recursos
atencionales que se prestan a un estímulo dado. Es
decir, pueden darse fluctuaciones en el nivel de
recursos que dirigimos a un estímulo determinado,
pudiendo realizar tareas prácticamente sin prestar
atención (tareas automáticas) y otras que exigen
altos recursos atencionales (tareas controladas).
3.- Oscilamiento o desplazamiento de la
atención: La atención alternada es la capacidad de poder
cambiar el foco atencional de un evento a otro (atención
alternada).

El foco de atención o foco atencional puede dividirse según su

dirección: externo (estímulos que proceden del entorno) o
interno (estímulos que proceden del propio individuo); Es decir,
el individuo bloquea el resto de distractores para atender a una
única tarea).

4.- Control: La atención puede ser voluntaria o involuntaria.

En la atención voluntaria o activa la persona debe realizar un
esfuerzo mental para movilizarla, procesar la información
entrante y mantenerla el tiempo necesario para posteriormente
dar la respuesta más adecuada.
 PERCEPCION
Permite al organismo recibir transformar e
interpretar información del entorno. Proceso
mediante el cual una persona selecciona,
organiza e interpreta los estímulos, para darle
un significado a algo. Toda percepción incluye
la búsqueda para obtener (sensaciones) y
procesar cualquier información
percepción incluye la interpretación y el
análisis de los estímulos,

la sensación es la experiencia inmediata que

apunta a una respuesta involuntaria y
sistemática.
Tipos
Tradicionalmente, los campos de investigación relacionados con la
percepción están organizados según los sentidos clásicos: visión,
audición, tacto, olfato y gusto. Sin embargo, la lista completa de
sentidos relacionados con la percepción es mucho más amplia:

percepción visual, de los dos planos de la realidad externa (forma,

color, movimiento);
percepción espacial, de las tres dimensiones de la realidad externa
(profundidad);
percepción olfativa, de los olores;
percepción auditiva, de los ruidos y sonidos;
percepción táctil, que combina los sentidos de la piel (presión,
vibración, estiramiento);
• percepción térmica, de las variaciones de
temperatura (calor, frío);
• percepción del dolor, de los estímulos nocivos;
• percepción gustativa, de los sabores;
• quimioestesia, de los sabores fuertes (no se
encuentra comprometida en caso de lesión de las
áreas gustativas u olfativas);
• percepción del equilibrio;
• cinestesia, de los movimientos de los músculos y
tendones
• percepción del tiempo, del cambio (percibir implica
la existencia de una reacción a una estimulación
presente, reacción que puede analizarse en los
planos fisiológico, de consciencia o de conducta;
• percepción de la forma, el resultado de la
percepción del contorno y del contraste de las
cosas, fundamentalmente a través de la vista y del
tacto.