Técnicas

Cualitativas

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 Los datos que interesan recoletar son :

Recolecciòn  conceptos,

de datos 


percepciones,
imágenes mentales
creencias
Lo que busca un estudio cualitativo es obtener datos
(que se convertirán en información) de  emociones,interacciones,pensamientos
 experiencias
Personas,Comunidades,situaciones, procesos en profundidad  vivencias manifestadas en el lenguaje de los
participantes, ya sea de manera individual, grupal o
colectiva.

Con la finalidad de analizarlos y comprenderlos, y así

responder a las preguntas de investigación y generar
conocimiento
 Métodos o Técnicas,
01 Observación

02 Entrevistas.

03 Grupos de enfoque.

04 Documentos, registros, materiales y artefactos

05 Biografías e historias de vida

 Observación Cualitativa
Implica en adentrarnos en situaciones sociales y mantener un papel activo,
así como la reflexión permanente.

Estar atento a los detalles, eventos, sucesos o interacciones.

Los propósitos de la observación cualitativa

C)
Generar hipótesis para futuros estudios.

C)
Identificar problemas sociales.

B)
Comprender procesos, vinculaciones entre personas y sus situaciones, ex
periencias o circunstancias Los eventos que suceden al paso del tiempo y
A) los patrones que se desarrollan.

Explorar y describir ambientes, comunidades, sub

culturas y los aspectos de la vida social, analizan
do sus significados y a los actores que la generan
  Análisis inductivo
 Contacto personal y visión
Características
 Investigación natural

 Sensibilidad al contexto
 Flexibilidad de diseño
Tipos de observación cualitativa
01 Observador completo

02 Observador como participante

03 Participante completo
.
 ¿CÓMO HACER UN DIARIO DE CAMPO?

Se debe recoger los datos de la observación,

Describiendo cada una de las características
esenciales de la investigación.
 Entrevista
• Se define como una reunión para conversar e intercambiar in
formación entre una persona (el entrevistador) y otra (el entr
evistado) u otras (entrevistados).
• Se dividen :
Estructuradas.

•
Semiestructurada.

No estructurada o
Abierta
 Las entrevistas, como herramientas
para recolectar datos cualitativos, se
emplean cuando el problema
de estudio no se puede observar o es
muy difícil hacerlo por ética o
complejidad (por ejemplo,
la investigación de formas de
depresión o la violencia en el hogar)
Las entrevistas cualitativas

Pueden hacerse preguntas sobre :

 experiencias
 opiniones, valores y creencias.
 Emociones, sentimientos
 Historias de vida, percepciones,
 atribuciones, etcétera.
Tipos de preguntas en las entrevistas

Grinnell, Williams y Unrau (2009),

 Recomendaciones
Para realizar la entrevista

1 2 3 4 5
Escuchar activamente, Debemos evitar
No preguntar de manera
Lograr espontaneidad y a pedir ejemplos y hacer elementos que
El entrevistador tendenciosa ni
mplitud de respuestas, una sola pregunta a la obstruyan la
debe escucharlo induciendo la respuesta.
vez.. conversación, como el
con atención e timbre del teléfono, el
interesarse por el ruido de la calle, las
contenido y la interrupciones de
narrativa de cada terceros, el sonido de
respuesta. un aparato, etc
 Recomendaciones
Para realizar la entrevista

5 6 7 8 9
Normalmente se efectúan
Siempre informar al entrevistado
No brincar No se deben primero las preguntas
 generales, sobre el propósito de la entrevista y
“abruptamente” de utilizar calificativo
 preguntas complejas el uso que se le dará. Incluso a veces
un tema a otro, aun
 Preguntas delicadas y s resulta conveniente leer primero
en las entrevistas
ensibles. todas las preguntas.
no estructuradas,
 Preguntas de cierre.
Partes en la entrevista cualitativa (y más recomendaciones)
 Entrevistas
grupales , que
consisten en
reuniones de
Sesiones o Grupos grupos
pequeños o
de enfoque. medianos en las
cuales los
participantes
conversan a
profundidad en
torno a uno o
varios temas.

En los grupos de enfoque existe un

interés por parte del investigador por
cómo los individuos forman un
esquema o perspectiva de un problema
a través de la interacción.
 Se reúne a un grupo de
En esta técnica de personas para trabajar
recolección de datos, con los conceptos,
la unidad de análisis
es el grupo (lo que
expresa y construye) • Las experiencias
y tiene su origen en • emociones,
las dinámicas • creencias
grupales, muy • categorías, sucesos o
socorridas en la los temas
psicología.
que interesan en el
planteamiento de la
investigación.
 Pasos para realizar las sesiones de
grupo
1. Determinar grupos y Secciones
Se determina un número provisional de gru 3. Se detectan personas del tipo elegido y
pos y sesiones que habrán de realizarse, ta se les invita a las sesiones.
l número se puede acortar o alargar de acu
4. Lugar las sesiones
erdo con el desarrollo del estudio
Un lugar confortable, 55 %
silencioso y
2. Definir que tipo de personas participaran 30%
aislado.
en las sesiones
Los participantes deben sentirse
15% tranquilos y relajados.
El investigador se percata del perfil de los individuos a
decuados para los grupos, estos se pueden modificar. 5. Preparar una agenda

Planear lo que se va a tratar en cada

Ejemplo: Jóvenes drogadictos entre los 16 y 19
sesión y asegurar detalles como :
años de cierto barrio de una ciudad.
• Servir café,refrescos
• Colocar identificadores de nombres.
6. Se lleva a cabo cada sesión

El moderador tiene que crear un clima de confianza entre los participantes.

Durante la sesión se pueden solicitar opiniones, hacer preguntas, administrar cuestio

narios, discutir casos, intercambiar puntos de vista y valorar diversos aspectos.

7. Se elabora el reporte de la sesión, el cual incluye principalmente:

 Datos sobre los participantes (edad, género, nivel educativo y todo aquello que se
a relevante para el estudio)

 Fecha y duración de la sesión (hora de inicio y terminación).

Documentos, registros, materiales y
artefactos

 Nos pueden ayudar a entender el fenómeno central del

estudio

 Conocer los antecedentes de un ambiente, así como las

vivencias o situaciones que se producen en él y
su funcionamiento cotidiano y anormal

 Recolección de artefactos
 Incluye entender el contexto social e histórico
 en que se fabricaron, usaron, desecharon
 y reutilizaron.
 Elementos

Cartas, diarios personales. Fotografías Documentos Grabaciones

escritos de de audio y video por
cualquier tipo, cualquier medio.
archivos

En la recolección de documentos, registros, materiales y artefactos, un punto

muy importante es que el investigador debe verificar que el material sea auténtico que
se encuentre en buen estado.
 Biografías e Historias
de vida
Es otra forma de recolectar datos muy socorrida
en la investigación cualitativa.

Puede ser :
 individual (un participante o un personaje histórico)
 colectiva (una familia, un grupo de personas que vivieron
durante un periodo y que compartieron rasgos y vivencias).

Para realizarla se suelen utilizar entrevistas en profundidad

y revisión de documentos y artefactos personales e históricos.

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Características
 Provee de información acerca de los eventos y costumbres para de
mostrar cómo es la persona
.
 Revela las acciones de un individuo como actor humano y participan
te en la vida social mediante la reconstrucción de los acontecimientos
que vivió y la transmisión de su experiencia vital. es decir, incluye la i
nformación acumulada sobre la vida del sujeto :

 escolaridad, salud, familia, entre otros

, realizada por el investigador, quien actúa como narrador,
transcriptor y relator.

:
El investigador, mediante una narrativa lineal e individual, utiliza :
Grabaciones, escritos personales, visitas a escenarios diversos,
fotografías, cartas.

En las que incorpora las relaciones con los miembros del grupo y de su profesión, de
su clase social. pero no solo provee información en esencia subjetiva de la vida entera
de persona, sino que incluye su relación con su realidad social,
los contextos, costumbres y las situaciones en las que el sujeto ha participado.